体育教学是实施主体性教育和进行个性教育的有效手段

在目前情况下如何有效的进行个性教育是个难题,也是引起诸多讨论的问题。笔者认为:通过加强主体性教育,尤其是在体育教学过程中融入主体性教育是提高学生主体性素质和培养学生鲜明、积极、良好个性的有效途径。为此,在本文中对个性教育与体育教学的关系、主体性教育与体育教学的关系、体育教学中如何融入主体性教育等问题进行了较为深入的探讨。     

浅议终身体育意识的构建——基于检察院校体育教学视角的探讨

检察院校应对学生进行终身体育思想教育,培养其终身锻炼身体的习惯,使其在职业岗位上能独立自主地进行体育锻炼,增强体质,提高实践技能。检察院校在体育教学中要注重培养学生身体锻炼的意识,培养学生的体育兴趣,应将发展学生个性放在重要位置,推行课内、课外一体化的教学模式,提高教师自身素质、改革体育教学,强化体育理论知识教学、促进教学水平的提高。     

论游戏在体育教育中的价值

现代体育教育中人们越来越注重对于学生综合能力的培养,而不仅仅只是把体育教育作为身体锻炼的单一功能,不断开发体育教学的多内容、多功能,力图在缓解同学们脑力劳动的疲劳,加强体育锻炼促进身体健康的同时促进同学们多元素质的培养,以此来促进体育教育功能的最大化.在体育教育中善于利用游戏的元素,不仅可以起到锻炼身体的作用,还能增强同学们的整体协调能力、拉近老师与同学们的关系、活跃体育课堂的氛围、增进竞争意识、减轻身体疲劳.通过体育教育中竞争意识与多元素质的形成来提升体育教育的重要性的认知.     

中专体育教学运用分组教学模式的探讨

分组教学模式是按照学生的兴趣、学习能力、吸收能力等几个素质方面,进行分组教学的一种教学方式,这种分组教学模式已经被逐渐的运用到各科的教学中,并取得了可观的成绩。文章将分组教学模式拓展到了体育教学当中,并对此展开了一系列有关分组方式及作用的探讨,以达到通过分组教学模式来提高学生综合素质的作用,从而对中专学生团结合作的意识、解决问题和沟通等多方面的能力进行培养。     

浅谈创新教育对体育课堂教学的重要性

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

人文素质培养与大学生历史教育

教育不仅要追求受教育者的学业成功,还包括使其人格、个性获得健康而全面的发展。后者的实现,有赖于人文教育的实施。历史学科中蕴含着丰富的人文教育资源,历史教育应该在培养当代大学生的人文素质方面发挥重要作用。开发历史学科的人文教育功能,应当适度拓宽历史知识范围;在教学上应体现以人为本,关注学生个性发展;在教育目标上注意培养学生的健全人格。     

浅析体育教育中的规则教育及其价值

在我国教育领域改革的情况下,学校体育教育显得越来越重要.体育教育具有实践性、交往性、规则性等特点,可以培养学生的意识、锻炼学生的体魄、增强学生的素质、提高学生的能力,促进学生全面发展.但一些地区学校体育教育陷入困境,无法发挥体育教育的作用.对此,在体育教育中落实规则教育是非常必要的.规则教育具有独特的优势,可以规范体育课堂教学、体育活动、体育竞赛等,促使体育教育科学、规范、合理的实施,培养学生的能力、意识、知识、精神等,促进学生更好的发展.基于此点,本文就体育教育中规则教育及其价值进行分析.     

体育教学中应注重提高学生的体育文化素养

体育文化素养是人们通过对体育知识的学习和对体育活动的参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现。它是通过体育知识的深浅、体育技能的优劣、体育技术的好坏、体育意识的强弱、体育个性的突出与否来表现的。提高学生的体育文化素养是适应现代教育由应试教育向素质教育转化的一个重要组成部分，是学生适应当前激烈的竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀。     

谈足球专项选修课学生主观能动性的培养

在高校足球专项选修中,只有保持学生的练习兴趣,充分发挥学生的主体作用,灵活运用多种教学方法和手段,善于使用激励的教育艺术,营造浓厚的校园足球文化,不断提高教师的素质,才能使学生的主观能动性得到培养和提高,取得更好的教学效果。     

基于职业能力培养的中专语文教学研究

随着社会经济的快速发展,对人才的要求也在日益提高,现在企业选择招聘要求不单是具有丰富的专业知识,逐渐转向具有良好职业技能的人才。对于中专院校教学目标应该定位在培养提高学生职业能力,提高学生综合素质。本文就中专语文教学在职业能力培养基础上怎样有效教学进行了研究。     

谈大学体育课的互动式教学

在大学体育教学中运用互动式教学方法，可以有效调动学生的积极性，并有利于提高学生的综合素质。进行互动式教学时，要充分考虑教学方案的可行性，注意灵活调控教学过程，并不断更新教学手段。     

中专体育教学改革与创新分析

伴随着新课程教育教学体制改革的迅速发展,新模式下的体育教学革新和改革受到了教育工作者的重点关注。目前许多中专院校体育授课中仍有着许多问题,已经在很大程度上阻碍了体育教学改革的步伐,这就要体育教职员工将实际教学状况和社会发展的要求对体育教学方式进行大胆的改变和革新,从而来提高学生的身心健康与体育教学水平。     

体育教学中的情感因素探析

本文对情感与体育的关系、情感在体育教学中作用进行分析的基础上,从情感教育入手,立足转变学生对体育学习的态度,根据学生个性特点,因材施教,区别对待;并结合专业特点和时代要求,在改革教材内容、教学形式、教学办法、提高教师素质等几个方面进行了探讨。     

提高足球教学效果的几点刍议

足球运动深受广大学生喜爱,如何提高足球教学效果是现在体育教学中的一个值得广泛关注的问题.笔者在本文写作过程中结合自己的学习及训练的心得体会,进行了以下几点有益尝试,冀图为广大足球教育工作者提供理论参考     

行动导向与会计专业相结合探讨

行动导向着眼于塑造高综合能力的优秀学生.同理文章认为会计专业学子同样需要提高自己的综合能力,为了学生更好地发展与更高的社会劳动吻合力,学校可以在教育模式上将行动导向教学与会计专业相结合,以培养更高综合素质的会计专业优秀人才,为我国现代化建设做出更高水平高效率的贡献.     

试论高校体育理论课与体育欣赏课的重要性

在高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式，可以弥补目前体育实践教学的不足，激发学生体育学习的兴趣，更好地实现体育教学的任务，这是实施素质教育的一种有效途径。本文从体育欣赏的基本内容、条件、以及体育欣赏的特性，论述了高校体育教学中开设体育欣赏课的重要性，旨在为高校体育理论课开设体育欣赏课提供理论依据。     

浅谈提高高校学生体质健康的途径

学生在学习的过程中很少有锻炼的机会,而体育教学在高校的教育课程中,占据的位置越来越重要,体育教学是实现学校体育任务的关键,也是实行素质教育的重要途径,从小学至初中至大学,都逐渐成为教育的重要项目。体育教学时能使学生处于动态的大环境,以身体与思维活动的练习作为教学的内容和目标。     

利用互联网进行体育教学的实践探索

通过对传统的体育教学、多媒体教学和体育网络教学的调查与分析,归纳总结了三种教学模式并存的重要性,同时也强调运用互联网进行体育教学的重要作用及其对学生综合素质的培养以及社会体育的发展起到重大的推动作用。     

体育教师人格魅力及其培养策略研究

<正>俄国著名教育家曾说:"教育的力量只能从教师人格活的源中产生,唯有人格才可以影响人格的发展"。这些教育思想都使我们笃信教育的终极目的是培养"完整的人。"[1]21世纪以来,我国逐步推进素质教育,逐步深化体育课改革,提倡"素质教育""健康教育""终身体育""以学生发展为中心"[2]体育教育理念,对新一代体育教师综合能力素质提出了更高的要求。我们坚信提升体育教师人格魅力将有助于体育教师事业的发展。     

学生素质教育在高职高专课堂教学中的贯彻

教育的目的是全面提高人才的素质,要通过学校的各种教育,把对学生而言是外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质．从而为学生一生的发展提供良好的基础。因此,高职高专教学应该对在传统教育模式下形成的教学过程进行彻底的改造,真正做到素质教育与教学过程的融合。