金融科技背景下高校金融学本科专业教学改革研究

金融科技发展迅速,银行、证券、保险等金融机构纷纷把金融科技上升为企业未来发展的核心战略,如何培养符合时代需求的金融科技人才是高校金融学专业改革的重要内容。文章在金融科技内涵及高校传统的金融学专业实践教学体系的基础上,分析湖北省12所高校的金融学专业人才培养方案,并指出传统金融学教学实践的不足,进而提出在金融科技背景下,高校金融学专业教学改革的建议。     

基于范式转变下的金融学教学改革探讨

一、两种范式--"结构范式"、"功能范式"主导下的金融学 国外学者对金融体系的整体性研究早期是结构角度进行的,结构范式的鼻祖--雷蒙德·W·戈德史密斯(Raymond W.Goldsmith,1969)把不同金融工具和金融机构的组合定义为金融结构(随着金融市场的发展,逐渐转变为金融中介机构和金融市场),代表一定的金融体系,把金融发展等同于金融结构的发展.     

基于互联网金融背景下农村普惠金融发展策略的探讨

随着网络信息化飞速发展的时代背景下,全新金融形式的互联网金融成为当前改变传统金融行业的整体经济管理核心制度的主体部分,从而有效的推动农村普惠金融的施行发展进程。普惠金融的核心技术依据是电子互联网技术,同时通过结合传统金融形式,从根本上拓展了经济金融的服务渠道和涉及范围,更好的完成了金融服务业务的广泛普及情况,进一步改变当前社会金融的生活方式。本文主要以互联网金融背景为实际探究基础,通过分析广西农村的实际案例总结归纳出农村范围内普惠金融的相应发展策略措施。     

金融科技背景下金融学人才培养模式的挑战与优化

近年来,以新一代信息技术和大数据分析应用为主要核心的金融科技在全世界得以快速发展,其对我国金融行业产生了重要的影响,并且对高校金融学的人才培养和课程内容提出了新的挑战与要求。在传统经济学框架下的高校金融学本科专业人才培养模式和课程体系已不能适应新金融和新时代的需求,在金融科技发展的背景下,我国高校金融学人才培养和课程体系的优化应满足和适应金融科技等新需求,在人才培养目标、金融科技类课程融合、师资队伍建设和课程教学方式方法方面优化完善,从而适应新时代特征、满足新金融需要。     

互联网金融背景下普惠金融发展研究

互联网金融让大众可以在信息相对对称中自由、平等地获取金融服务,逐步实现金融的普惠性。从互联网金融和普惠金融的基本特征和理念出发,分析互联网金融与普惠金融之间的区别与联系,找出互联网金融与普惠金融的结合点,提出互联网金融背景下普惠金融发展的建议。     

金融学专业本科计量经济学课程教学改革——基于金融大数据背景的分析

互联网金融大数据的快速发展对计量经济学教学提出新的要求。研究提出通过改革计量经济学教学内容、教学方式来提高学生计量经济学应用能力偏弱的缺陷,从而达到提高学生金融数据处理能力并掌握计量经济理论框架的双重目标。     

金融科技下普惠金融发展模式探讨

本文首先介绍了我国发展普惠金融的背景、意义和原因,又根据现状提出了当前遇到的问题,从大数据、移动、区块链金融方面提出了新型发展模式,最后又结合当前新型创新方式可能面临的问题,提出了防范措施。     

经济金融全球化背景下金融学双语课程的创新研究

在经济金融全球化背景下,金融课程的设置要面向世界,金融专业人才的培养也要以培养国际人才为目标,即培养专业知识和外语水平双高的复合型人才。因此,就需要高等院校必须进行教学改革,大力加强金融专业的双语教学。本文先介绍了目前我国金融学双语教学的现状以及必要性,分析了我国高校金融学专业采用双语教学模式所存在的问题,并提出了相应的改革创新措施。     

乡村振兴背景下普惠金融纵深发展问题探究

普惠金融和乡村振兴战略提出后,为解决"三农"问题、实现农业农村优先发展提供了条件。本文就乡村振兴战略施行后普惠金融的发展情况进行梳理,总结目前普惠金融发展已经取得的成绩,提出乡村振兴战略背景下普惠金融未来纵深发展面临的问题,并对问题进行探究。     

浅谈“互联网+”背景下农村普惠金融发展现状

"互联网+"的出现,颠覆了传统金融的理念,推动了普惠金融的迅速发展。农村普惠金融以服务广大低收入及贫困人口为目标,而基于互联网大数据、移动互联网等技术与金融相融合也为农村普惠金融带来发展机遇。因此,本文将探讨"互联网+"背景下农村普惠金融的发展中存在的问题,进而提出相关的建议。     

新时代商业银行普惠金融可持续发展问题探讨

当前,发展普惠金融已是全球共识,已有20多个国家制定并启动了国家普惠金融战略或规划,我国普惠金融发展也步入新阶段。对商业银行而言,发展普惠金融,既是国家赋予的社会责任,也是自身战略转型发展的必然要求。本文从普惠型小微企业视角出发,着重对商业银行如何实现普惠金融商业可持续发展提出对策建议。     

农村地区普惠金融可持续发展问题探讨

本文结合我国农村社会经济发展实际,分析了当前农村地区发展普惠金融的基本条件和制约因素,提出了农村普惠金融可持续发展的政策建议.     

稳健货币政策下推广普惠金融问题研究

我国中小企业和个人融资难、融资渠道有限的现状一直是阻碍我国金融健康发展的关键问题之一。对此,政府提出"普惠金融"的概念。周小川在两会记者会上表示,要继续推进稳健的货币政策,促进我国普惠金融的健康发展。本文以我国的稳健货币政策为背景,通过对普惠金融业以及普惠金融服务现状的研究,分析我国普惠金融面临的机遇,并提出推广普惠金融的合理性建议。     

普惠金融背景下农村金融扶贫工作的研究

党的十八届三中全会提出要发展普惠金融,要让金融改革和发展成果更多更好的惠及于所有地区和所有人群.为了让农村贫困地区的民众平等参与现代化进程,共享改革发展成果,就需要不断完善金融扶贫机制,充分发挥金融的核心功能.使金融服务更好的造福所有地区,特别是贫困地区,不断提高金融服务的可用性,这也是普惠金融的目标.因此,在改革和发展的新形式下,需有效整合配置扶贫开发资源,发展普惠金融.     

包容性增长背景下的普惠金融发展战略

在新的历史条件下,如何制定合理有效的普惠金融发展战略,以适应包容性增长这个大背景,成为政府部门在很长一段时间内必须要考虑的问题。本文主要对二者的概念,以及包容性增长背景下的普惠金融发展需要遵循的基本原则和发展战略进行了分析,推动我国经济持续健康地向前发展。     

家庭金融视角下的普惠金融研究

2013年,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和2014年国务院《政府工作报告》都号召和要求“发展普惠金融”.2015年,国务院印发了《推进普惠金融发展规划(2016-2020)》,明确了推进普惠金融发展的各项举措.家庭金融是普惠金融的一部分,也是普惠金融成为“好的金融”的内在要求.本文分析了家庭金融的现状和存在的问题,提出了家庭金融助力普惠金融发展的相关建议.     

金融全球化背景下我国金融学高等教育改革思路与培养目标设计

我国金融学高等教育目前明显落后于经济体制改革和金融业的发展,很难适应金融全球化背景下中国所面临的诸多挑战。要打破旧的教育思想和观念的束缚,确立新的教育思想和观念。我国金融学高等教育（本科层次）培养的毕业生应该具有宽厚扎实的经济、金融理论基础,从事金融实务工作的能力,较高的外语与计算机水平,较强的创新开放意识和法制自律意识。     

浅谈包容性增长背景下的普惠金融发展战略

包容性发展的概念提出由来已久,与之相对应的是我国的普惠金融发展。我国的普惠金融发展策略经过一段时间的实践,运作模式渐趋成熟。如何针对当下的包容性增长背景制定未来的发展策略,是我国未来普惠金融政策发展的重点。本文介绍我国当前的包容性增长发展现状,从包容性增长与普惠金融的关系着手,分析当前包容性增长背景下普惠金融发展战略以及需要重点遵循的原则。