会计学科“产学研”一体化发展构想——以洛阳理工学院为例

<正>在会计"产学研"一体化发展中,会计教学居于主体地位,是"产学研"共同发展的基础,会计产业、科研,犹如两个翅膀,可以带动会计学科整体水平的提高。一、"产学研"一体化发展有助于提升     

“考研潮”引发的分析与思考——以山西大学为例

随着国民经济的快速发展,我国国民的综合素质已经有了质的飞跃,知识的多少和学历的高低是衡量一个人能力的胜负。因此,知识改变命运、学历的光环效应等热词传遍各大高校,考研成为高校大学生的必然选择。为此,我通过问卷调查、文献查阅、数理统计、因素分析等方法针对山西大学学生的考研情况进行分析,并给出系统的管理模式与对策。     

研究生收费制度对大学生考研影响的调查研究——以湖北省在校大学生为例

本文以湖北部分在校大学生为例．以学生家庭年收入、学生生源地、学生在校学业情况等因素为切入点．具体分析研究生收费制度对考研的影响。     

融入创业理念的基础会计实验教学模式研究——以某大学会计学专业教学为例

现有的"重硬件,轻内容"的实验教学模式,导致学生对企业经营管理过程认识不够,岗位意识不强,实践能力的培养水平无法满足企业实际核算工作的需要。在分析目前基础会计实验存在问题的基础上,提出了一套融入创业理念的基础会计实验教学模式。     

金融学专业大学生就业状况研究--以河北金融学院为例

金融学作为一门与财富打交道的学科吸引着数不清的人们奋然前行,这门专业也因此而成为热门专业。大多数人认为这门专业好就业、待遇好,但是随着每年大量的金融学专业毕业生的涌现,金融学专业毕业生的就业状况又如何呢？本文通过对河北金融学院金融学专业的学生进行调研,通过对得到的数据进行统计分析,得出了该专业就业率在逐年下降、就业难的结论,通过对就业现状的分析找出了就业难的原因,并提出了相关的对策。     

学科竞赛对大学生就业质量影响的跟踪调查分析——以常州地区高校为例

近年来,对劳动力素质要求的不断提高成为当代大学生就业面临着前所未有的竞争与挑战的主要因素之一,本文通过对江苏理工学院2013届毕业生跟踪调查结果的分析,依据实际工作过程提出了大学生参加学科竞赛的可行性建议。     

基于网络平台的混合式教学模式探索——以《会计学原理》课程为例

在"互联网+教育"大数据背景下,如何实现传统教学模式转向基于网络平台的混合式教学模式的转变,是职业教育面临的重大难点之一。基于网络平台的混合式教学模式以"在线课堂"、"资源共享"为主,进一步优化"教学设计",从而实现教学资源的整合,营造学生自主学习的环境。基于网络平台混合式教学模式的实现,有助于提升教学质量和效果。     

会计学专业教师团队建设研究——以独立学院为例

本文基于独立学院会计学专业教师团队建设实践,探索会计学专业教师团队建设的思路,先从国家相关政策对教师规模、结构、素质能力等方面的要求出发,阐述会计学专业教师团队建设的要求,从而从人才引进、人才培养、留住人才、思想引领等四方面提出建设思路。     

高校双语教学体系的构建——以会计学专业为例

会计学专业实行双语教学符合目前的趋势和要求,但目前在师资、课程设置、教材、教学方法、考核方式等方面存在一系列问题,需要在理清会计学专业双语教学目标的基础上,从以上各个方面构建合理的会计学专业双语教学体系。     

构建大学生就业保障体系的思考——以河南省为例

我国大学生就业政策经历了计划经济、商品经济、市场经济三个阶段。在当前高等教育大众化和知识经济时代来临的背景下,如何解决扩招后大学生的就业问题已成为摆在我国各级政府和高等院校面前的一个重要的社会问题。以河南省为例,大学生就业保障现状不容乐观,需要学校、社会、政府联合行动,以高校就业指导、社会就业服务和大学生就业保障政策为主要内容,构建完善的大学生就业保障体系,为大学生就业创造良好的环境。     

会计学专业(金融服务外包方向)人才培养方式研究——以WRCY公司校企合作办学模式为例

金融服务外包于20世纪70年代兴起,是服务外包行业的重要组成部分,主要包括金融业务流程外包(BPO)、信息技术外包(ITO)和知识流程外包(KPO)。一方面,我国高层次专业金融服务外包人才匮乏,已经严重影响到金融服务外包行业的发展;另一方面,我国普通会计学专业研究生、本科生、专科生就业渠道不畅,形成了巨大的反差。WRCY公司通过和相关院校共建会计学(金融服务外包方向)特色专业,对现有的传统会计教学进行适度改良,形成"服务外包培训企业+学校"的校企共建模式,培养金融服务外包方向高层次会计人才,为会计学毕业生扩宽了就业途径。     

会计学专业(金融服务外包方向)人才培养方式研究——以WRCY公司校企合作办学模式为例

金融服务外包于20世纪70年代兴起,是服务外包行业的重要组成部分,主要包括金融业务流程外包(BPO)、信息技术外包(ITO)和知识流程外包(KPO)。一方面,我国高层次专业金融服务外包人才匮乏,已经严重影响到金融服务外包行业的发展;另一方面,我国普通会计学专业研究生、本科生、专科生就业渠道不畅,形成了巨大的反差。WRCY公司通过和相关院校共建会计学(金融服务外包方向)特色专业,对现有的传统会计教学进行适度改良,形成"服务外包培训企业+学校"的校企共建模式,培养金融服务外包方向高层次会计人才,为会计学毕业生扩宽了就业途径。     

独立学院《基础会计学》课程教学模式探究——以云南大学滇池学院为例

《基础会计学》在独立学院的会计专业中是一门非常重要的基础学科,课程授课质量的好坏直接影响到学生后期的专业课程学习。但传统的会计教学已对学生产生吸引力。所以,本文以云南大学滇池学院为例,提出该门课程教学模式的改进方法,先动手后反思,变被动接受为主动学习,以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和解决问题能力,在现实会计教学中有一定的借鉴意义。     

云南少数民族大学生就业决策及决定因素——以云南民族大学为例

大学生就业问题一直是我国经济学的热点问题。近些年来,少数民族大学生就业形势日益严峻,针对少数民族大学生的就业问题研究也日益增多。本文利用最新的调查数据,分析了云南少数民族大学生的就业决策及影响因素。研究发现:1.少数民族大学生在英语水平和家庭收入方面与非少数民族有较为明显的差距;2.少数民族大学生职业规划时间与非少数民族大学生并无明显区别,少数民族大学生就业难并不是由于其就业意识不足引起的;3.由于少数民族大学生的人力资本和社会资本与非少数民族不同,少数民族大学生在就业决策上与非少数民族存在较大差异。     

教学改革效果提升的有效对策分析——以会计学专业为例

在现行的教学改革中,存在学生参与度不高、学习主动性不强、教师教学改革任务重、过程性考核不合理等现象,本文针对影响教学改革效果的相关问题进行论述,结合会计学专业进行分析,并有针对性的提出对策建议,以期对未来教学改革效果的不断优化具有借鉴意义。     

高校社会实践对大学生就业竞争力的影响研究——以H大学财税专业为例

当前国内经济发展面临着增速放缓、疫情反复的严峻挑战,而高校毕业生人数逐年增长,进一步加大了大学生就业压力.提升大学生就业竞争力,引导大学生主动择业、顺利就业是高校育人和社会发展的共同目标.高校社会实践是加强素质教育、全面提升大学生能力的重要环节,对培养大学生创新意识、提升大学生工作能力和就业竞争力具有重要作用.     

县域中小企业融资难问题剖析——以乐都县为例

我国中小企业在维护社会稳定、调整经济结构、扩大社会就业、吸收农村剩余劳动力、发展地方经济、增加财政收入、促进市场繁荣等方面都发挥了不可替代的作用。但长期以来,制约中小企业发展的融资难问题始终存在。     

“云会计”在中小企业的应用及影响——以绍兴地区为例

目前会计信息化在各个企业中早已开始应用。现阶段,云会计出现在我们面前,而云会计是利用"云计算"实现的。在绍兴地区,中小企业的比重很大,是绍兴政府发展的重要动力。会计是企业的生命,可以为企业提供各种数据,这些数据可以帮助企业健康发展。而云会计在中小企业中的应用可以提高他们会计处理的效率,促进企业的发展。通过此次对绍兴地区员工进行的网络调查,发现了目前各个中小企业的应用状况及他们对此的态度。云会计对于企业虽然有许多优势,但是也有自己的弊端和局限,绍兴对于云会计的技术并不成熟,再加上中小企业对云会计的了解很少,所以为了促进云会计的应用,提出了自己的建议,相信在不久的将来,会计信息化的发展会越来越成熟,云会计在绍兴地区的普及度也会越来越高。     

职业教育的“求真”、“务实”之路——以会计课程体系改革为例

在当前建立的以就业为导向的现代职业教育体系下,分析会计职业教育对于社会发展的重要性。在此基础上提出会计职业教育课程建设存在的问题,找到会计职业教育课程改革"求真"、"务实"之路。