对高职数学教学改革的几点认识

高职院校的办学目标是培养适应社会需求的具有高职特色的应用型人才.本文基于高职教育的培养目标,对高职数学教学改革提出了自己的一些看法.     

基于任务导向的高职电子商务专业教学实践

随着信息技术的高速发展,我国电子商务环境也日益成熟,市场对高技能型电子商务人才和应用型人才的需求也越来越大。我国目前的高职院校由于课程设置不甚完善,教学模式有待改进,无法很好的适应市场对于高技能电子商务人才的需求,从而导致学校与市场的人才供需脱节。为了解决这一问题,高职院校可以尝试构建基于任务导向的电子商务课程体系,通过校企合作、模拟实训等方式提高高职学生的就业能力,为社会输出更多的高素质人才。     

高职教育中财务会计课程教学改革探究

随着信息科学技术水平的不断提升,社会经济发展变化对于高职院校财务会计课程的教学授课活动提出了更高的要求,不仅要求学生掌握扎实的专业知识基础,也要求学生通过有效的实践训练提升操作技能,同时要求实现学生职业道德水平的提升.现阶段,我国社会主义市场经济体制改革与产业升级转型进入了关键时期,对于财务管理人才的需求不断增长,高职院校必须适应这一现实需求,加强财务会计课程教学改革的研究,采取针对性的措施提升教学效果,推进教学改革.     

职业教育集团的运行与就业为导向的金融高等职业教育改革

高等职业教育作为一种新型的高等教育形式,它既是推进高等教育大众化的成果,更是新的历史发展时期培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用型人才的必要结果,如何办出特色,办出水平,多出人才,快出人才,出优秀人才,教育部在总结各校实践经验基础上出台了<以就业为导向,推进高等职业教育改革的意见>(教高[2004]1号),为高职院校教育教学改革指明了方向,与此同时,国家教育行政部门因势利导,适时出台了鼓励建立以高职院校为龙头的中高职一体、产学研一体化的职教集团的政策措施,这为高职院校的教育改革和良性发展提供了更广阔的空间,也将为更深层次上推进机制建设和体制创新,结合浙江金融职业教育集团和浙江金融职业学院的实践,作一些总结、探索和思考.     

高职会计电算化实训教材创新与变革路径研究

高职教育作为我国现代教育的一种重要形式,要顺应现代教育改革的潮流,主动进行教育教学改革,除了进行教学改革外,还要重视教材的改革.会计电算化教学中,通过分析现行教材的状况,来了解化现代会计专业的实训要求,并对教学应用教材的优缺点进行分析,针对教材的现状提出改进措施,以此来实现教材改革的要求,推进高职会计电算化实训教学的发展.     

论高职会计理论实训一体化教学

会计是一门对理论、技术和操作全面要求的专业.高职院校是为社会输送会计人才的重要窗口,当前高职院校在会计教学方面普遍存在重理论轻实践的现象,高职院校的会计毕业生在就业过程中缺少竞争力,这不利于高职教育的长远发展.为改进高职院校会计教学方式,提高会计毕业生的职业技能,理论实训一体化教学模式应运而生,对当前高职会计教学有重要而现实的意义.     

基于“两线三段三能力”模式的会计实训教学体系改革探索

会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容。社会对会计专业人才的需求发生了较为深刻的变化,如何提高会计专业学生的实践操作能力,让学生实现"零距离上岗",以适应社会的发展变化,成为会计专业教育亟待解决的问题。文章针对目前我系会计实训教学体系存在的问题,设计了以学校和企业为两条主线全程参与实训教学各环节,分专业基础技能、专业专项技能、专业综合技能三阶段技能获取,培养学生会计核算、会计检查、财务分析三方面能力的"两线三段三能力"模式的实训教学体系,以期在新体系下能够培养更适合社会需求的高素质应用型会计人才。     

基于“两线三段三能力”模式的会计实训教学体系改革探索

会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容。社会对会计专业人才的需求发生了较为深刻的变化,如何提高会计专业学生的实践操作能力,让学生实现"零距离上岗",以适应社会的发展变化,成为会计专业教育亟待解决的问题。文章针对目前我系会计实训教学体系存在的问题,设计了以学校和企业为两条主线全程参与实训教学各环节,分专业基础技能、专业专项技能、专业综合技能三阶段技能获取,培养学生会计核算、会计检查、财务分析三方面能力的"两线三段三能力"模式的实训教学体系,以期在新体系下能够培养更适合社会需求的高素质应用型会计人才。     

浅谈高职会计教学实训一体化

随着企业之间竞争压力的不断增大,企业对于会计专业人才的综合能力也有着较高的要求,所以传统的高职会计教学无法满足企业对于人才能力的基本要求。因此,本文通过简要论述高职会计教学实训一体化模式的概念、内容等,进而分析了会计教学实训一体化的特点和优势,最后提出了在高职会计教学中开展实训一体化的要求。     

人工智能背景下高职会计专业实践教学改革的研究

随着现代信息技术的不断发展,人工智能、大数据和云计算等高新技术潜移默化地影响着全球科技、产业和社会的变革,全新的智能时代对高职会计专业人才的培养提出了新的要求和挑战.实践教学是高职会计专业培养高素质技能型人才的重要教学环节,如何创新实践教学、构建科学完善的实践教学体系,已成为高职院校会计专业实践教学改革的重要课题.本文以人工智能为背景,分析高职会计专业实践教学存在的一些问题,并提出相应的建议,旨在给现阶段高职院校会计专业实践教学改革提供借鉴和参考.     

关于高职院校会计专业教育改革问题的研究

近年来,我国高等职业教育发展迅速,为现代化建设培养了大量高素质的人才,对高等教育的大众化做出了巨大的贡献,也基本形成了高等职业教育的框架体系。但是,长年以来,高职教育会计专业教学一直受到普通高校会计专业教学的影响,无论是在课程体系的设计上,还是在培养目标的设定上以及教学内容和教材的选择上,都是沿用着普通高校会计专业的教学模式,并不适宜我国高职院校培养会计人才的需求,因此,必须要对会计专业的教学进行改革,本文主要探讨会计专业教学改革的方式。     

会计实训的一体化教学模式研究

对于我国高校教育而言,会计学科所涉及的范围非常广,随着社会的进步和科学技术的发展,我国相关部门对于人才也有着更加严格的要求.在现代化的社会中,"一体化"教学模式已经得到了多数人的认可,与传统的教学方式相比,一体化教学具有实用性.本文将对会计实训一体化教学的重要性进行简单的分析,并对会计实训教学一体化的改革思路等内容进行具体的阐述.     

高职院校融资途径的拓展

随着社会的进步与发展,我国教育事业的不断深化,对于高职人才的需求在不断地增加,我国专门出台了对于高职教育相应的扶持政策,使我国的高职教育进入了飞速发展的时期。高职院校面为了缓解资金短缺并实现自身发展,开始进行市场化的筹资活动。在国家相应政策的扶持下,加速了高职教育市场化的进程,使之拓展了在筹资、融资的途径。     

浅析加强教改实践,有效实现高职教学创新

随着高校教学改革的深化,高职院校培养面向社会需求的实用性人才的目标更加明确、清晰。高职教学需要不断地创新,紧跟时代需求,培养更优秀的理论基础扎实、技术应用能力强、知识面广、素质高的实用性人才、创新性人才。因此,高职的教改需要进一步地深化,促进高职教学地创新,实现高职院校培养社会需求创新人才的目标,确保高职院校向社会输送人才的质量,提高高职院校毕业生的社会竞争实力。     

高职院校提高会计实训教学效果探索

我国中小企业发展迅猛,高职院校会计专业毕业生大都集中在中小企业就业。这对高职院校培养人才上必须注重学生的实践能力。所以,会计实训成为高职院校会计专业教育的主要环节和教育精髓,探索会计实训教学有效方法,对于高职院校会计专业人才培养很有必要。     

基于企业需求的高职院校企业物流管理课程教学改革与实践

高职院校的企业物流管理课程在教学过程中存在的问题是偏重理论教学,忽视实训教学,教学方法缺乏启发性和互动性,教学手段单一,考核方式亟待改进等.基于企业需求的高职院校企业物流管理课程的教学改革和实践,从教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、考核方式等方面对企业物流管理课程进行设计与开发,更能满足物流行业与企业对物流人才的需求,培养出适应社会和企业需求的高技能的物流人才.     

人工智能背景下高职会计专业课程改革研究

随着"AI+财务"即智能化会计时代的到来,会计职能由核算转向管理,会计人才的能力需求随之改变,高职院校会计专业的教育教学滞后于行业的发展需求。基于对企业财务人员与高职院校专业教师的调查,本文总结了人工智能时代财务人员工作内容与能力需求的变化,分析了高职院校会计专业课程体系、专业课程内容存在的问题,提出课程体系及课程内容优化的路径与保障,为高职院校会计专业教学改革提供参考。     

浅谈数学建模活动在高职院校数学教学中的运用

数学建模活动在高职院校数学教学中的运用促进必要的学科知识调整。在课堂教学中运用,激发学生学习数学的积极性,提高学生的自身素质和数学素养;在实践教学中运用,培养学生知识整合的能力,更加有利于高职院校的数学教学改革;在高等数学实训教学中的运用,提高学生的动手能力和知识链接能力,为以后的职业生涯做准备,对加速高职院校培养技能型的人才和复合型人才具有十分积极的推动和促进作用。     

高职院校物流管理专业实训教学改革探索

随着社会对技能型人才的大量需求,很多高职院校在原有物流专业的基础上,建设了物流实训实验室,对学生进行实训教学。结合本校实训教学的效果,分析实训教学中存在的主要问题,提出改进的措施,为促进教学,提高学生技能提供帮助。     

基于工学结合的高职院校财会教育实训教学改革研究

为了促进高职生的学习与就业,教育部在高职院校当中确定了工学结合的基本模式,这就对高职院校财会专业的实训教学提出了新的要求,实训教学改革已经成为学校在财会教育中面临的重要问题.在改革过程中,必须围绕提高学生的财会职业能力为核心,积极的与用人单位建立良好的合作关系,不断创新实训教学的内容和形式,为提高实训教学水平奠定良好的基础.