新时代高校内部审计新框架探析

本文基于新时代高校内部审计工作的需求与供给分析,结合高校经济活动目标、业务和责任多元化等特征,构建新时代高校内部审计工作新框架。提出高校内部审计工作应以服务学校发展战略为目标,精准对接内外部需求,结合高校经济活动运行模式,借助高校智力优势,构建基于业务、内容、对象的"六经六纬两层次"三维审计实施框架,强化大数据审计专业技术、专业队伍、专业规范的审计专业化建设。     

从就业岗位谈会计专业学生出纳技能的培养

出纳工作是整个会计核算工作的基础和重要组织部分,出纳工作的质量和效率直接关系到整个会计核算工作的质量和效率。历届毕业生就业岗位调研结果显示,大多数会计专业毕业生毕业后从事会计工作,最初都是从出纳工作做起的。因此,会计专业的学生在校期间必须培养出纳人员的基本职业技能,为将来从事会计岗位工作打下良好的能力基础。     

基于“四级阶梯”的高职会计专业开放教学平台的构建研究

会计属于一门技术型专业,会计人才在国民经济发展中举足轻重。随着市场经济的纵深发展,企业对会计专业人才的需求日益提升,在聘用人才时不仅关注毕业生的文凭、理论功底,更注重实践经验、快速融入岗位的能力。基于此,本文首先对高职会计专业开放教学平台的建设现状进行剖析;随后,提出开放教学平台建设中存在的问题;最后,基于会计专业的特点构建"四级阶梯"全开放的教学平台。     

关于高职院校审计实务课程教学改革的思考

《审计实务》课程是高职院校会计与审计专业的专业必修课,是一门职业能力训练课程。它是以财务报表审计工作任务为依据设置的,通过本课程的学习使学生具备从事审计助理岗位所必需的财务报表审计知识和技能,为后续的《内部审计实务》、《审计综合实训》等课程的学习奠定了基础。本文就笔者教学实践中的教改展开分析,提出一些思考和建议。     

以会计工作室推动专业建设与教学改革的思考

近年来,无论是高职院校还是中职院校,绝大多数开设了会计专业。而在课程的安排上,大多借鉴了本科院校会计专业课程的设置,课程内容与会计岗位实践的要求不衔接,培养的毕业生很难适应岗位要求,难以彰显职业教育的特色。本文将着力对我国高职院校会计专业工作室模式的现状进行分析研究,探寻有效的教学改革新方法、新模式,切实为五年制高职会计专业建设发展提供科学可行的理论依据。     

"1+X"证书制度下高校内部审计高质量发展研究

高校内部审计是国家审计的重要内容.高校内部审计在加强高校资金管理、提升高校资金效益、规范高校经济行为以及强化高校内部监督等层面发挥着重要的作用.在《国家职业教育改革实施方案》的指导下,高校积极落实"1+X"证书制度.而高校内部审计是确保"1+X"证书制度顺利实施以及发挥作用的重要监督手段和保障.本文从审计工作理念、审计工作机制、审计工作方法、审计信息化建设等层面给出促进"1+X"证书制度下高校内部审计高质量发展的具体建议.     

内部审计:一辈子的职业还是职业“跳板”

20世纪70年代我进入内部审计行业的时候,人们普遍认为内部审计是一项需要奋斗终生的职业。当年像我一样年轻的内部审计人员进入内部审计部门工作,常常可以见到从事内部审计工作已经几十年的同事。时代已经发生了巨大的变化。如今内部审计部门人员招聘方式各不相同,往往会利用多样的招聘渠道以确保员工和内部审计部门都能受益,包括全职、兼职、固定岗位、轮换岗位、外包、合包、员工"借调"、居家办公等方式。有些内部审计部门设置的全部都是固定岗位,而一部分内部审计部门已经通过轮岗来     

高校内部审计信息化建设研究

近年来,高校资金规模不断扩大,信息化应用水平快速发展,给高校内部审计工作带来了新的挑战.本文分析我国高校审计信息化建设的现状与目标意义,结合我校审计信息化建设经验,构建高校审计信息化平台功能模块,提出相关实施建议,为高校内部审计信息化建设提供借鉴.     

高职会计专业课程体系与岗位能力匹配性调查

"以就业为导向,以培养高技能人才为目标"是高职教育改革的根本方向,高职会计专业的课程体系设置必须与毕业学生所在岗位的能力要求相适应,此次调查旨在更加了解高职会计专业毕业生面向的岗位群及其对专业知识与技能的要求,并据以进行课程体系的再设置。     

新经济时代高校绩效审计面临的问题与策略探究

新经济时代对于高校绩效审计工作提出了新要求,希望各大高校可以借助提高绩效审计工作质量,确保财政资金配置合理与使用规范。但是当前部分高校因绩效审计意识不足,仍然使用传统绩效审计模式,存在审计人才队伍建设不足、绩效审计制度不健全、我国法律层面对于高校绩效审计方面的缺失等问题,最终制约着高校的经济进步与发展。这就需要高校从意识、人才队伍、管理制度、法律层面改革创新绩效审计模式,以此推动高校经济持续、稳定发展。本文针对新经济时代高校绩效审计意义、问题及决策进行分析,以供相关高校参考借鉴,提高绩效审计水平与成效。     

高校建设工程管理审计的认识与实践

随着教育部将高校建设工程审计拓展到管理审计层面后,如何在高校基本建设中做好管理审计工作,是高校审计岗位的热点问题,是审计人的神圣使命和责任担当.本文总结了北京化工大学昌平新校区项目近十年来的管理审计先进经验,分别从管理审计准备、管理审计实施、管理审计成果、管理审计发现问题和建议阐述了管理审计操作方式方法,为高校建设工程...     

加强财会教学职业能力的培养

一、高等院校财会教育的现状党的十一届三中全会以来,许多财经院校得到恢复和发展,在此同时,一些工科院校也设置了会计专业。近几年的确是为“四化”建设输送了一大批毕业生。但是,以毕业生在工作岗位上反馈的信息,以及用人单位的要求和希望来看,我们高校财会专业教育确实存在着不少问题。例如,多数人必须经历一个或长或短的适应期才能顶得上岗位,至于要能参与企业的     

新时代高校内部经济责任审计问题及改进措施

本文结合新时代背景下对内部审计工作的新定位及要求,分析了高校内部经济责任审计存在的问题,并提出相应的优化措施,促进高校有效发挥审计监督职能,为提高高校内部经济责任审计的质量和效率提供有益借鉴。     

高校经济责任审计质量浅议

质量是内审工作的生命线,防范审计风险是审计工作的主旋律。研究高校经济责任审计工作,不得不研究质量和风险问题。一般来讲,审计质量与审计风险成反比。因此,高校经济责任审计要努力提高审计质量,降低审计风险。只有这样,才能进一步做好高校经济责任审计工作,促进经济责任审计制度实施,推进高校经济责任审计发展。一、目前高校经济责任审计中存在的问题和困     

浅论审计人员职业道德

审计人员职业道德,是指从事审计工作的人员应遵循的、与其职业活动紧密联系的、具有审计人员职业特征并反映自身特殊要求的道德准则和规范。审计人员开展审计工作的能力,取决于审计人员丰富的专业知识、专业判断能力和审计技术方法等,而审计报告和审计查证事项的真实性、准确性、合法性跟审计人员的职业道德素质密切相关。审计机关加强审计人员的职业道德教育,培养审计人员优秀的品质和职业素养,是当前审计工作的重中之重,也是提高审计质量、规避审计     

探索发展 任重道远——一个基层审计局长的审计工作30年

正伴随新中国成立65周年,我国基层审计机关也步入了而立之年。30年时光荏苒,30年探索发展,作为审计专业毕业后在审计岗位工作已20年的我,回首从一名基层审计人员一步步走上局长岗位的经历,深感30年审计探索发展的不易,今后的审计工作更是任重道远。回顾30年历程,我个人认为新中国审计经历了探索、规范、提速三个发展阶段,并且每个阶段大体经历了十年的时光。1983-1993年是各级审计机关组建和起步的     

情系审计终不悔

情系审计终不悔郑天保我是１９８６年开始搞审计工作的。十年来，在这个岗位上，我既感受到了艰难与曲折，也体会到了幸福与喜悦，可以说是尝尽了审计工作的酸甜苦辣。但是，凭着对审计工作的痴爱，从事审计的信念从没有动摇过。２０岁那年，到乡农经站工作，领导分工让我...     

高校内部审计工作质量现状及改善对策——基于国际内部审计专业实务框架的思考

依据《国际内部审计专业实务框架》,分析高校内部审计工作质量现状并提出改善对策,进而提高高校内部审计工作质量,更好地帮助高校实现其目标。     

基于CDIO模式的会计实验教学研究

目前各高校在会计综合实验教学中存在诸多问题,使得会计专业的毕业生不能在毕业后立即适应企业的要求,难以投入会计实践工作中。运用文献资料、综合分析等方法对目前高校存在教学环境单一、实验业务内容与会计实务脱离以及教学时缺少会计岗位分工等的问题进行研究,提出以工程学的CDIO教学模式为应用基础,根据CDIO模式的12条标准,从会计专业自身的特点出发,科学合理地设计会计综合实验实践教学工作,为社会培养所需的专业会计人才。     

政府会计改革下高校内部审计质量提升策略研究

近年来我国高等教育事业发展加快,作为保障高校治理结构正常运转的重要环节,高校内部审计重要性与日俱增。2019年"双体系"政府会计准则制度全面落地执行,对高校内部审计质量提出了更高的要求。本文阐述了高校内部审计质量提升面临的现实问题,指出在政府会计改革影响下高校内部审计目标得到拓展,审计范围扩大,审计责任增加,审计报告说明事项增加,并且为了保障审计质量,对高校内部审计质量的提升策略进行探讨,以进一步完善高校内部审计工作。