财经类高校金融实验班培养模式研究——以安徽财经大学为例

财经类高校金融实验班主要致力于为社会提供符合发展需求的各类经管类中高端人才。本文以安徽财经大学金融实验班为例,从其人才培养理念和目标入手,分析其课程设置、管理制度和教学资源等方面存在的问题,并提出完善课程体系和管理制度,以及丰富教学资源等对策建议,以期为对安徽财经大学实验班的建设工作提供合理的优化措施,对国内其他财经类高校金融人才培养机制的改革亦具有借鉴意义。     

对高校金融专业多样化人才培养模式创新的思考

随着知识经济、信息化、全球化时代的到来和金融机构的战略转型,我国金融行业对多样化人才的需求不断增加。而目前我国高校金融人才培养的单一化,无法满足全球化的需要。因此,对金融专业多样化人才培养模式的创新尤为重要。本文针对当前高校金融专业多样化人才培养模式存在的主要问题,提出了创新构想。     

高等职业金融专业人才培养模式的研究

目前,我国高等教育的调整使高等职业教育走向独立的发展轨道,面临着改革人才培养模式的新任务。据此,本阐述了高等职业金融专业人才培养目标与规格、人才培养运行机制等较受关注的问题,并提出了相应的改革措施。     

海洋经济可持续发展及金融支持问题研究

烟台市是最早开放的沿海城市之一,实现海洋经济的可持续发展是带动社会经济持续发展的现实需要,也是更好地服务胶东半岛城市群、山东省"一体两翼"乃至全国经济发展的战略需要。本文从海洋经济理论研究的一般状况出发,研究分析了烟台市海洋经济发展现状和金融支持情况,并对其可持续发展提出具体对策和建议。     

海洋经济可持续发展及金融支持问题研究

烟台市是最早开放的沿海城市之一,实现海洋经济的可持续发展是带动社会经济持续发展的现实需要,也是更好地服务胶东半岛城市群、山东省"一体两翼"乃至全国经济发展的战略需要.本文从海洋经济理论研究的一般状况出发,研究分析了烟台市海洋经济发展现状和金融支持情况,并对其可持续发展提出具体对策和建议.     

金融发展与江苏省海洋经济增长关系的实证研究

本文以江苏省为研究对象,围绕金融发展与江苏省海洋经济增长关系这一问题,检验了江苏省沿海三市的存贷款总额和保险行业保费收入与江苏海洋经济增长之间的关系.研究发现,海洋经济的增长离不开金融有力的支持,但江苏沿海三市金融发展水平有限,金融对海洋经济的促进作用微弱.因此,江苏海洋经济发展应该考虑到金融发展,完善金融机构和创新金融产品是目前江苏海洋经济增长最紧迫的任务.     

助推福建海洋产业升级的金融模式新探

本文以福建打造"21世纪海上丝绸之路先行区"为背景,介绍福建海洋经济发展以及金融支持现状,剖析金融支持海洋经济发展中存在的问题,并提出围绕海洋经济产业链创新财政和金融杠杆运用的对策。     

金融数学专业人才培养模式的改革与探索

立足金融行业的实际需求,探索金融数学人才培养的若干模式与路径．包括在数学分析等学科基础课中融入经济金融背景;在金融数学专业课中培养学生运用数学解决经济金融问题的能力;鼓励学生考取各种从业资格证书;大力推行案例教学、讨论课教学、实验和实践教学等。     

金融支持海洋经济发展的政策与实践分析

海洋经济就是指开发利用海洋的各类产业及相关经济活动的总和,近年来,诸多地区都提出发展海洋经济的战略思路。在此过程中,金融体系的支持对于海洋经济的发展发挥着至关重要的作用,在某些情况下,它直接关系到特定海洋经济项目的成败。对于海洋产业来说,其金融需求具有许多特点,本文在对此加以分析的基础上,结合当前我国金融支持海洋经济的政策与具体状况,提出新的支持思路与重点。     

高职高专金融专业人才培养模式的研究与实践

我国高职高专金融专业教育起步较晚,目前虽已初具规模,但总体质量不高。面对当今世界经济一体化的机遇和挑战,当务之急是研究高职高专金融专业教育理论、探索高职高专金融专业教育规律、确立新的发展理念和方略,走改革开放之路,创新高职高专金融专业人才培养模式,实现跨越式发展。     

关于本科财务管理专业特色培养模式的思考

现行“平台＋模块”财务管理人才培养模式有着较大局限,与会计学和金融学专业相比,财务管理专业在培养目标、课程体系、课程内容设置和实践教学等方面有着自身的鲜明特色,基于我国高校目前本科财务管理专业培养模式的实践,其专业特色的培养模式建设可从专业培养目标、课程体系与内容、师资队伍建设等方面着手。     

高校金融专业实践教学策略初探

高校金融专业实践教学是一项非常重要的系统性教学环节所在,应当引起我们足够的重视。本文从探讨新时期高校金融专业实践教学深入研究的重要意义出发,详细阐述了高校金融专业实践教学开展的重要性和重要地位。而后又深入分析了现阶段我国高校金融专业实践教学开展中的具体问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,针对高校金融专业实践教学开展的完善性策略问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。     

金融人才产学研联动培养模式研究

金融业的快速发展需要越来越多的高素质金融人才。高素质金融人才的培养应以市场需求作为培养模式的主要依据,应遵循金融人才培养过程中产、学、研协作原则,形成学校、政府、企业三方联动机制。具体而言,学校应建立产学研合作的内在调整机制;政府应建立完善的产学研合作的政策保障机制;企业应形成良好的产学研合作的自我需求机制。     

国际经济与贸易专业人才培养方案的探讨

经济全球化趋势的发展和跨境电商的兴起,无疑对国内高校国贸专业学生的培养提出了更高的要求,培养既具有扎实的专业知识,又具备综合的实践能力的复合型人才已成为高校的人才培养目标。如何才能培养出竞争力强的实用型人才,以适应社会发展的需要是国贸专亟待解决的问题,现本文就主要针对这一问题进行简单探讨。     

金融科技时代高校金融专业人才培养优化研究

传统金融行业在新兴技术的冲击下不断变革升级,当前已然步入金融科技时代.本文以江苏省某财经高校金融专业学生为调研对象,系统分析高校金融专业人才培养现状,深度挖掘金融科技时代对学生课程及培养方案的评价与设想.综合全文研究,本文认为高校应从加强自学平台的优化和完善、增加金融与科技学科交叉比重、推动课堂教学与课外实践融合三大维...     

金融支持海洋经济绿色低碳发展研究

本文以“双碳”背景下海洋经济高质量发展为研究核心,总结了我国金融支持海洋经济绿色低碳发展的整体政策情况,重点阐述了山东、浙江、广东等三大典型海洋经济区金融支持海洋经济绿色低碳发展的实践,着重分析了绿色金融在海洋经济领域推广运用存在的问题。最后从完善顶层设计、强化产融结合、加快金融改革创新、优化投融资环境、加强生态保护等五个方面提出了政策建议。     

高校金融专业实践教学策略初探

金融行业本身就充满了挑战,在金融迅速发展的背景下,对金融人才的素质也提出了更高要求,也推动了金融专业教学的改革。教学改革过程中主要以经济发展和人才需要作为改革的方向,采用多种教学方式优化课堂的教学内容。改革的同时也应该提高教师自身的素质,教学过程中为学生打下坚实的知识基础,引导学生熟练掌握专业知识,精通专业技术,提高自身的实践能力,将学生培养为应用型的金融人才。在本文当中,我们针对新背景下的金融专业实践教学做了深入的探讨,分析了高校金融专业实践教学改革的重要性。     

应用型金融人才的特质与培养模式探讨

随着我国社会经济发展和金融产业结构的转型,迫切需要大批高素质应用型金融人才。这些人才应具备良好的金融职业道德和职业操守、熟悉金融法规和政策、熟悉金融机构运行规则、金融业务操作流程和管理流程等基本特质。应用型大学应根据应用型金融人才特质和基本素质能力要求,确定科学合理的人才培养目标和规格;根据金融产业发展的实际需要设置所需专业和专业课程、调整教学计划和教学内容、选择科学的教学模式和教学方法;特别是要在具有一定理论基础上强化实验实践教学。     

金融发展、技术进步与海洋经济发展

海洋经济已经成为拉动国民经济发展的有力引擎.文章对沿海地区海洋经济发展影响因素的面板数据进行了经验研究,结果表明：（1）劳动仍然是当前拉动海洋经济发展的主要要素;（2）金融发展和技术进步对海洋经济的作用相对较弱;（3）金融发展对海洋经济的支持既有直接影响,也有通过与技术进步的相互作用所产生的间接影响.为此,需要通过金融创新,构建适应海洋经济发展的多元化、多层次的现代金融服务体系.