工匠精神在会计专业人才培养中的融合探究

弘扬工匠精神,培育"大国工匠"是现阶段中国发展新需求。当前工匠精神在职业院校的人才培养中效果不佳,主要问题集中在师生关系和培养方案上。文章基于此探讨了工匠精神在会计人才培养中的意义,并提出了完善现代学徒制、创新人才培养方式并构建校企云评价机制等融合策略。     

会计离不开“工匠精神”

"工匠精神"是热爱工作、追求极致的精神,是对职业敬畏、对工作执着、不断追求完美的信仰。会计需要"工匠精神",需要在具备精湛的职业技能的同时具备精益求精的职业精神。顺应中国经济转型的趋势,我们应着力培育会计界的"工匠精神"。     

高职学生工匠精神的培养研究

"工匠精神"在企业的生存和发展中具有举足轻重的作用,高等职业院校主要是为企业生产、管理、建设、服务一线培养员工的主要场所,基于此,文章探讨了高等职业教育培养学生"工匠精神"的必要性,提出了多种培养学生"工匠精神"的途径和方法。     

践行工匠精神 坚守职业道德

随着会计行业的影响力越来越大,会计的职业道德建设越来越重要。提高会计人员的职业道德水平是会计诚信的关键,是会计行业平稳快速发展的基础,是保障经济平稳发展的重要一环。我们应该高度关注和重视会计行业的职业道德问题,并且积极寻求有效的解决办法。从外部环境来看,世界各国虽然都在不断地完善自己的会计法律法规体系和监督机制,但并不能从根本上解决问题。譬如我国在依法治国和政务公开的背景下,对全国众多企业围绕中央八项规定开展专项会计监督检查,结果检查出诸多问题,主要包括人为利润操纵、虚假会计核算、收入成本不实等一系列问题。     

从探索式教学谈高职会计专业学生工匠精神的培养

探索式教学具有更强的问题意识、体验性、开放性等特点.工匠精神不仅是指认真做事,一丝不苟的工作态度,高超的技艺水平,更应是能创造性地解决现实技术问题的能力.基于探索式教学的特点,使得通过探索式的教学方式,更能激发学生的学习兴趣和培养思维能力,从而培养工匠精神.     

手机移动终端在中级财务会计教学中的应用研究 ——以蓝墨云班课为例

科技的发展为教育教学改革带来了新技术和新理念的支撑,也影响着学生的学习方式和教师的教学形式.《中级财务会计》课程是会计专业的一门核心课程,其传统教学模式存在多种弊端,蓝墨云是一款在移动互联网教育背景下新兴的教学辅助工具,如何将蓝墨云应用于《中级财务会计》教学是本文研究的重点.     

我国高职院校会计专业工匠精神培育探讨

为应对我国经济结构调整要求,高职院校积极探寻教改方向,提出了要培养具备"工匠精神"高级技能型人才的新目标。本文针对会计专业"工匠精神"培育进行探讨,首先指明会计专业学生"工匠精神"培育的重要性,其次分析高职会计专业"工匠精神"培育困境,最后从政策支持、课程优化、培养模式和观念引导四方面提出合理路径。     

会计职业判断在财务会计中的应用

随着市场经济逐步的建立,以及社会经济的不断发展,会计环境也相应变得日益复杂化和多变化,致使经济事项的不确定性也随之大大增加,同时,会计准则和制度等标准的原则性,在会计信息国际化的趋势中变得越来越强,因此职业判断的空间就会不断增大,各方面因素使得职业判断在我国会计规范执行体系中的地位变得越来越重要。随着职业判断在会计实务中的愈发重要,如何尽快提高会计人员的职业判断能力是当前会计界的重大问题。本文首先介绍了什么是会计职业判断及其会计职业判断的特点,另外主要是对会计职业判断在财务会计中的应用进行了分析。由于目前我国会计人员的职业判断能力还处于一个相对较低的水平。最后,就如何提高我国会计从业人员的职业判断能力提出了一些相关的建议和看法。     

技工院校如何要培养有工匠精神的会计人员

随着社会的不断发展,信息技术的不断普及,培养新时期的科技人才为之重要.在各行各业的建设中,技术工人是主力军,因此,技工院校对培养建设性的人才起到重要作用.国务院总理李克强在第十二届全国人大在第四次会议上谈到2016年的政府工作重点时提出,"要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌".自此,"工匠精神"一词也迅速成为时下社会热点之一.为了让各行各业的"工匠精神"发扬光大,成为中国人实现中国梦的伟大目标,因此,在技工院校培养有工匠精神的人员,尤其是培养会计人员职业道德的工匠精神,对规范财务的管理,精准使用资金等方面,有着深远的影响.     

精细化管理模式在事业单位财务会计工作中的应用

近年来我国财务制度不断变革,传统的财务管理工作难以适应时代发展形势.因此要构建完善的预算监督体系,创新管理方式,树立先进的管理理念,在财务会计工作中要融入精细化管理理念.本文对此进行了探讨.     

如何强化财务会计中的实践教学

财务会计工作的实践性很强,而我国财务会计教学更注重理论知识,轻视技能的培养。教师的实践能力缺乏,教学内容和模式单一,难以培养出创新型的财务会计人才。因此,需改进原有的教学模式,强化财务会计中的实践教学。本文就此阐述了强化实践教学的意义,分析了实践教学中的主要问题,提出了强化实践教学的具体措施。     

关于职业教育对“工匠精神”培育的探究

2017年是实施"十三五"规划的重要的一年,也是供给侧结构性改革的深化之年,面对国际经济新常态下新一轮工业革命竞争的加剧,制造业大国尚不是制造业强国,这对我国的职业教育改革提出了新的时代要求。基于此,本文着力就"工匠精神"与职业教育的关系方面展开论述,并对当前职业教育中"工匠精神"的现代性培育传承提出积极建议。     

独立学院大学生“工匠精神”必要性研究

随着改革开放纵横深度的加深,我国高等教育办学基本结构发生较大的改变,独立学院成为一种新型办学方式。独立学院属于民办高校的重要组成部分,与普通高等院校的办学方式基本一致,但教育教学重点存在较大的差异,着重于培养学生的实际能力。随着我国教育体系和教育制度的不断完善,我国独立院校更加注重精神文化建设,要求将"工匠精神"与院校的思政教育结合起来,矫正现阶段独立院校大学生精神教育的弱势现状,促使独立学院大学生的健康发展。文章以独立学院的大学生为研究对象,分析工匠精神的内涵与外延发展,并尝试分析工匠精神对人才培养的作用以及必要性,为现代独立学院的精神文化教育提供借鉴。     

行动导向法在《财务会计》课程教学中的应用

行动导向教学法是以能力为本位,以行动为导向的一种教学方法,是目前高职院校教学改革的重要方法之一。文章浅析了行动导向法在高职《财务会计》课程教学中的应用,通过这样一种教学的组织方式,能够真正融“教学做”为～体,充分展示职业教育“以能力为本位”的价值职向。以加快提高课堂教学的质量和效益,培养出适应社会需要的高端技能型人才。     

“一体化”教学模式在《财务会计》课程中的应用研究

有足够的理论知识和实际工作能力是对高职学生的内在要求。随着经济的发展,科学技术,社会竞争日趋激烈,“问题解决”的实际能力、实践创新,已成为一个重要的维护人的价值实现的能力。是专业人员在职业生涯中进入发展的一个重要因素。健康正确的价值观和核心能力成为主要的职业综合素质。作为一个专业人才培养的高职院校,以满足市场的需求,在教学观念,教学方法和教学内容等方面进行必要的改革,为培养以市场需求为驱动力的高素质、高艘术人才奠定基础。