高职《经济学基础》课程案例教学问题探讨

本文从《经济学基础》课程案例教学的作用分析入手,探讨了当前案例教学的现状和存在问题,并提出了加强案例教学的相关思路。     

高职基础会计课程改革探析

基础会计往往是会计专业学生开始专业学习的第一门课程,其教学目的是让学生初步认识和了解专业,培养学生的专业素质,激发其学习的兴趣,为进一步学好专业知识奠定基础.该课程理论性、技术性和操作性较强,初学者往往感到乏味无趣,不易入门.文章针对传统基础会计课程教学存在的弊端,提出了从教学方法、手段和教学内容等方面进行改革的方法,希望对同行的教学有所启迪和帮助.     

案例教学法在高职《基础会计》课程教学中的应用研究

在高职会计教学中,由于学生会计基础知识相对来说较为薄弱,运用案例教学法可以通过实际案例增加学生的理解能力,促进学生自主学习,培养学生实践能力及分析解决问题的能力.故而基于高职学生特点将案例教学法融入会计基础教学,是一种快捷有效的教学方式.本文通过对案例教学法的特点及在高职会计基础教学中案例教学法所带来的优点,简要分析在高职会计基础课堂中案例教学法的主要应用及相关应注意的问题.     

高职《会计英语》课程教学改革初探

随着我国会计市场的日益开放,对会计从业人员的要求越来越高.他们除了要为企业提供真实、公允、可比的会计信息,还必须了解其他国家的有关政策,特别是会计政策;满足国外投资者、债权人需要的会计信息.因此,高职院校的会计专业教学中应该高度重视《会计英语》教学,文章结合笔者的教学实践和教学体会,分析新经济环境下高职院校《会计英语》课程的教学问题.     

高职学院《经济学基础》教学调查和改革

《经济学基础》是财经商贸专业基础课程。文章结合教学工作实践,对高职院校《经济学基础》教学过程中存在的主要问题进行问卷调查分析,指出当前进行经济学教改的必要性,并提出了教改的具体措施。     

高职院校基础会计教学浅议

作为会计专业学生必修的一门基础理论课程,《基础会计》在会计专业课程体系中占据着非常重要的地位.本文尝试对日常教学体现出来的问题进行总结,并且进行针对性的改进,确保学生的实际动手能力得到显著提高,达到培养高素质专业会计人才的目的.     

高职院校基础会计课程思政教学探究

课程思政是新时代对高校思想政治工作提出的新要求,核心理念就是立德树人,关键就是教师如何实践,成效就是学生的获得感.本文在分析基础会计课程思政现状的基础上,探究构建基础会计课程思政教学的目标和设计思路,提出基础会计课程思政融入途径,通过一节课程思政教学的实施,展示基础会计课程思政教学开展情况,逐步做到课程承载思政,思政寓于课程.     

高职会计电算化课程教学探索

随着全球经济和网络信息技术的发展,会计电算化在企事业会计工作中的地位越来越重要。如何通过教学改革,更好地培养和提高高职院校学生会计电算化操作能力,适应就业的需要就成为会计电算化课程教学研究的重要课题。本文针对目前高职院校电算化教学实践中存在的问题。探索出相应的解决措施以适应今后培养会计电算化人才的要求。     

高职《会计基础与实务》课程项目化教改探讨

本文基于《会计基础与实务》课程项目化教改的实践,分析了课程教改的必要性,重点讨论了课程教改实施中的若干问题,并对课程教改进行了多方面的深层思考。     

高职《会计基础与实务》课程项目化教改探讨

本文基于《会计基础与实务》课程项目化教改的实践,分析了课程教改的必要性,重点讨论了课程教改实施中的若干问题,并对课程教改进行了多方面的深层思考。     

高职院校《会计英语》课程教学改革初探

随着我国企业会计准则与国际准则逐步趋同,高职院校纷纷开设了《会计英语》这门课程。但是,与会计类其他专业课程相比较,会计英语教学在师资力量、教材建设和教学资源等方面都明显滞后。本文基于高职院校《会计英语》课程教学面临的困境,探索该课程教学改革的思路,通过校企合作、校校合作等方式全面提高会计英语的教学质量,实现高职院校培养高技能人才的目标。     

高职《基础会计》课程教学存在问题及对策

《基础会计》课程是为高职会计专业学生设置的一门基础专业课,是为会计专业学生未来从事会计岗位的工作需要而设置.从当前高职《基础会计》课程教学现状来看,还存在一些问题,严重制约着《基础会计》课程的教学成效.需要采取多种措施,特别是结合新出现的教学模式,不断提高《基础会计》课程的教学水平、提高教学效率,为学生进行更深入学习的其他会计专业课程打下良好的基础.     

高职《基础会计》课程一体化教学的思考

基础会计既是会计专业学生的入门课程,也是一门职业应用性较强的课程,同时还是一门从业资格应试的必考课程。对该课程实施一体化教学模式可以使学生更好地掌握会计基础理论、基本知识和基本操作技能,提高学生的会计职业能力。     

高职教育“基础会计”教学改革探讨

<正>基础会计是一门技术性、应用性较强的课程,是会计和经济管理类专业的基础。该课程比较全面地阐述了会计的基本原理、基本方法和基本技能,为会计专业后续课程的学习打下基础。在高职高专中,基础会计教学主要目的是让学生掌握会计基本理论和基本方法并能熟练地运用于工作实际。培养学生具有一定思想素质和专业素质,为进一步学好专业知识奠定基础。因而,高职高专学校基础会计教学的创新教育对培养具有高技能的复合型应用会计人才的作用是不可替代的。     

高职《基础会计》课程一体化教学的思考

基础会计既是会计专业学生的入门课程,也是一门职业应用性较强的课程,同时还是一门从业资格应试的必考课程。对该课程实施一体化教学模式可以使学生更好地掌握会计基础理论、基本知识和基本操作技能,提高学生的会计职业能力。     

“营改增”背景下高职《基础会计》教学探讨

"营改增"是我国税制的重大改革,有效地促进行业结构的调整和企业的发展。在"营改增"背景下,要求我们对《基础会计》的教学进行相应的改进,使学生具备"营改增"背景下的财务管理水平,以应对新形势的需求。     

《大学计算机基础》课程的教学探讨与实践

文章分析了当前普通高校计算机基础教育所面临的实际情况,阐述了高校计算机基础教学方法改革的必要性,并在教育部"计算机基础教学白皮书"指导思想下进行了一些教学方法的探索,提出了教学思路,并在教学中进行了尝试,取得了一定教学效果.     

《大学计算机基础》课程的教学探讨与实践

文章分析了当前普通高校计算机基础教育所面临的实际情况,阐述了高校计算机基础教学方法改革的必要性,并在教育部“计算机基础教学白皮书”指导思想下进行了一些教学方法的探索,提出了教学思路,并在教学中进行了尝试,取得了一定教学效果。     

高职会计与审计专业《审计基础与实务》课程改革探讨——基于项目化教学

现代高职教育教学改革的核心理念是"能力本位"原则。在教学过程中,要实现该理念的主要手段就是"项目课程",即对课程体系进行项目化设计;通过任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式优化课程资源,促进学生的知识学习、能力训练和职业素养培养全面发展。     

高职《基础会计》课程混合式教学模式应用研究

混合式教学融合了传统面授教学与在线教学的优势,在"互联网+教育"的大背景下,越来越多的教育工作者将其运用到教学实践中.本文基于超星教学平台,根据对典型教学案例的分析,详细介绍《基础会计》课程混合式教学模式的实施步骤,探究混合式教学模式的设计与实施方案,并对混合式教学效果进行科学评价,以期提升高职《基础会计》课程教学效率和教育质量.