提升中职会计专业学生职业能力的思考

提升中职会计专业学生的职业能力是提升中职学生就业率的关键所在。本文在研究了中职会计专业学生职业能力培养中存在的缺陷之后,对于中职会计专业学生职业能力培养的具体措施进行了分析,希望对中职会计专业学生职业能力提升有一定帮助。     

高校会计专业学生就业能力提升探究

会计专业学生具备良好的会计就业能力,非常重要。高校会计专业教育中存在重视理论教学、忽视一体化教学、实习基地缺乏、师资结构不合理等问题。为了培养学生的就业能力,高校应重视课程内容的优化、教学法的创新、校内实习基地的建设、双师型教师的培养以及学生的实习实训。     

基于综合职业能力培养的会计专业课堂教学改革

随着全球经济一体化,我国经济发展环境日趋复杂,社会经济领域对职业人才的要求越来越高,作为现代经济管理领域的会计人员必须具备综合职业能力.本文结合自己多年来教学实践经验,谈谈如何通过深化课堂教学改革培养会计专业学生综合职业能力.     

分析中职学校会计专业学生职业能力提升的方法

近年来，如何使我国中职院校会计专业学生的职业能力得以有效提升已经逐渐引起了相关人士的广泛关注。因此，本文针对当前阶段中职院校会计专业教学中存在的不足之处及其相关解决措施进行了简单的分析与探讨。     

提高高职会计专业学生职业能力培养的对策

在高等教育当中,职业教育是非常重要的一个部分,职业教育注重"教、做、学的统一性",以提高学生的动手操作技能和培养技术型、应用型的人才作为最终目的。通过对教学单元已形成书面材料的教学计划和课程体系设置的研究,找到了高职会计专业在培养方面的不足,分别从培养模式、课程体系、培养方法方面提出了提高高职会计专业学生职业能力培养的对策。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才。这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能。要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师"双师型"队伍的建设。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才.这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能.要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师“双师型”队伍的建设     

高职会计专业学生职业能力培养的思考

我国高职会计专业以培养工作在一线的会计应用型人才为目标,但现阶段的高职会计专业学生在其职业能力上还有很大的欠缺。本文主要从企业对会计人员的要求入手,着重分析高职院校会计专业学生职业能力培养过程中存在的主要问题,并提出相应的培养策略。     

基于职业能力高职会计专业课程改革的探讨

高职会计教育应该以职业能力为导向,以提高会计专业毕业生的就业率与就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为切入点,培养新型高职会计专业人才.本文对职业能力导向会计专业人才应具备的能力进行分析,提出了高职会计专业课程方面存在的问题,探讨职业能力导向的高职会计专业课程的改革思路.     

“能力本位”导向的大学本科会计专业教学问题分析

近年来,我国会计专业教学水平在教育体制改革和市场经济推动下不断提高,在创新教育模式与体制建设上也取得诸多成就。但现行教学体系,又使高校培养的人才在一定程度上无法满足企业用人需求。文章结合我国高等院校会计教育实际,通过调研在分析现有会计专业人才培养现状的基础上,对高校本科会计教学面临的问题及成因进行分析,发现存在教育环境压力过大、内部动力不足、学科规划不合理等问题,提出运用“能力本位”的教育理念对高校会计专业教育环境、学科建设、国际合作和评价体系等进行再思考。     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

高职会计教育培育的目标是：应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地.因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求.文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率.     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

高职会计教育培育的目标是:应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地。因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求。文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率。     

会计专业教育校企合作实践教学探讨

会计专业教育具有很强的专业性和实践性,校企合作是提高会计专业教育实践教学的一种办学模式。本文分析了会计专业教育校企合作实践教学的重要意义、存在的问题,并制定了几点策略。     

会计专业教育校企合作实践教学探讨

会计专业教育具有很强的专业性和实践性,校企合作是提高会计专业教育实践教学的一种办学模式.本文分析了会计专业教育校企合作实践教学的重要意义、存在的问题,并制定了几点策略.     

关于提升中职学校会计专业学生会计证通过率的探讨

会计证考试是目前中职学校会计专业强化学生就业保障的有效途径,相比于社会性资源,中职学校对自身所具有的教育资源进行有效的规划,可以有效提升会计专业学生的会计证通过率。本文在这一理念的指导下,对中职学校会计教育与会计证考试的结合的内涵进行了分析,并从多个方面给出了提升会计教育效果的措施,而这也将进一步提升会计证考试的通过率。     

成果导向教育理念下中职院校会计专业学生动手能力培养策略

成果导向是指结合组织或个人实际设定目标,以提升工作效率、形成参与动机。成果导向法与传统意义上的“目标牵引”存在本质上的同一性,以成果目标为牵引制订发展规划,能更好地实现目标。在成果导向牵引下,学生不仅要具备相应的会计专业技能和理论,还要具备一定的动手能力。文章从成果导向教育理念的概述入手,分析中职院校会计专业学生动手能力培养现状,结合实践分析存在的问题,发现当前中职院校会计专业学生理论课程较多,部分学生学习目的不单纯,课程设置不科学,学生缺乏AI技术应用能力;结合实践制定相应的策略,包括提升实践课程的课时占比、调整学生参与学习的目标、提升学科设置的科学性与针对性、注重新知识与新技术的融合、多角度提升动手能力。     

基于《VBSE财务综合实训》课程下的高职院校会计专业学生职业能力培养研究

快速发展的经济社会要求大学生具有良好的职业素质和职业能力。职业教育教学的目标是培养学生的职业能力,成为企业和社会适用的人才。学生的职业能力是学生未来胜任工作所需具备的综合能力,包括专业知识、技能、职业态度、价值观等。V BSE财务综合实训以用友新道有限公司开发的V BSE实训软件为平台,通过在校园内搭建虚拟商业环境,模拟制造企业为期一个月的账务处理,全面提升财经类专业学生综合职业素养。本文拟从会计专业的V BSE财务综合实训课程的教学设计与实施、考核等方面进行改革,从而实现有利于会计专业学生在职场生涯中实现可持续的职业成长。     

基于职业能力培养的高职会计专业教学情况分析

随着我国社会主义市场经济的进步和发展,我国对会计的需求量不断增加,会计人员的素质高低以及职业能力的强弱直接决定着企业财务管理工作的质量。而当前,很多会计人员在职业能力方面还存在着一定缺陷,需要进一步加强培养才能适应新时代的会计工作。高职院校作为培养会计人才的主要教育机构之一,必须针对当前社会对会计人才的需求,开展基于职业能力培养的会计专业教学,以此提高会计教学的质量,为社会培养更多职业能力强的会计人才。     

基于高职会计专业课程教学改革的思考

本文着力从当前高职会计专业课程教育现状出发,分析高职会计专业教学存在的问题,从不同角度分析高职会计专业教学问题产生的原因,研究问题产生的深层次原因,最终提出科学、合理的解决办法。     

高职会计专业课程体系的构建

2009年国家出台了高职教育发展规划,提出了高职教育的培养目标。本文从高职会计专业的培养目标出发,剖析了目前会计专业课程设置的问题,提出了构建课程体系的新思路。