谈色彩构成与服装设计的互融性教学

色彩构成是艺术设计专业基础教学中的一门主干课程,色彩构成的教学目的在于培养学生理性认识色彩,分析色彩,最终达到掌握色彩的配置规律,会自如的运用色彩。服装设计课程也是服装设计专业的主干课程,这门课程的教学内容多元化,目的在于培养学生个人的创作设计     

高职旅游专业实践教学体系建设与探讨

在高职旅游专业教学中,实践教学是学生理论知识得以实现的根本途径,也是提高学生岗位技能的根本手段。本文从目前高职旅游专业教学体系存在的问题入手,分析出现问题的原因,提出建设完善的实践教学体系的策略。     

从创新能力培养谈服装设计装饰色彩人物写生

色彩人物写生是服装设计专业的重要基础课程,改革色彩人物写生的教学内容与教学形式,对培养高素质、具有创新精神与创造能力的专业人才具有重要意义.装饰色彩人物写生是一种强调主观意识的艺术表现形式,它的表现形式灵活多变,材料丰富,在培养学生造型能力的同时,能进一步提高学生驾驭色彩的能力、树立创新意识,是引导学生从写生走向专业设计与创作的捷径.     

平面广告中色彩特效表现对视觉及心理的影响

近年来,全国各专业美术学院和综合性大学艺术院系的学生过分注重新的创意反而忽视了基础知识的重要性,造成了作品表现力的下降。要解决这种问题,需在设计艺术教学中,注重提高学生基础的素质,特别是色彩的基本运用能力。     

小议设计色彩教学

文章从绘画色彩与设计色彩的不同特征,论述艺术设计专业中设计色彩及其表现方法。设计色彩是以绘画色彩为基础,依据艺术设计专业自身的特点与要求,运用色彩归纳、概括、提炼等手段,表现和呈现空间,它着重强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系,更好地培养艺术设计者表现色彩的能力。     

基于社群建构主义学习理论的电子商务专业实践教学体系设计

当前高校电子商务专业实践教学中存在实践环节容易出现理论教学与实践教学脱离、教学企业实际需求联系不密切、学生学习的主动性、积极性不好调动等问题。本文基于社群建构主义学习理论,设计了电子商务专业实践教学过程模式,并基于该模式对电子商务专业的实践教学体系进行了探讨。     

《创业设计》课程教学改革研究——工商企业管理专业

创业设计课程是四川旅游学院工商企业管理专业开设的一门重要的专业必修课。剖析了目前创业设计课程教学中存在的不足,根据创业实战过程设计教学内容、构建课内课外三环互动的教学体系、作业和考核以学生参与和创业素质培养为中心、优化教师结构等方面针对如何进行创业设计教学创新提出了建议。     

基于思维训练的个性提问+案例教学法探讨——以广告学概论教学为例

当"95后"成为大学生的主流,伴随着移动互联网的普及,教师的角色要由传道授业解惑这个知识的拥有者、课程教材的执行者、文化知识的传授者向平等合作的知识伙伴者转变,成为学生学习的引导者、促进者和知识体系的构建者以及课程教学的研究者和专业思维训练者。为此,文章基于广告学概论课程的教学过程实践,就目前国内普遍采用的案例教学进行了改进,改变了案例教学的提问顺序,在案例背景介绍环节、案例展示环节增加了不同个性和目的的提问,形成了以学生为主体的案例设计,引导学生把自己设计的案例与展示案例对比,在对比中促进学生的思维与专业思维能力。     

关于贸易经济专业实践教学体系改革的思考

改革实践教学、提高大学生实践能力是新时期对高等教育的客观要求，也成为了当今高校面临的重大课题之一。作为传统商贸经济学科之一的贸易经济专业应该重视实践教学体系的改革，提高本专业学生的实践能力。贸易经济专业应当重点从教学体系建设、教学模块设计、教学管理以及师资培训等方面入手，改革并完善实践教学体系，全面提高学生的综合实践能力。     

艺术设计专业三大构成教学改革

艺术设计专业是现代高校及职业院校的重要教育专业,三大构成课程作为艺术专业的基础课程,提高其教学质量,构建完善的教学体系是促进艺术设计专业学生综合素质提升的重要途径.三大构成课程由平面构成、色彩构成、立体构成三门课程组成,三者缺一不可,互为支撑,对于提高学生的艺术素养,     

计算机基础课程的任务驱动教学法研究

结合高等职业学院计算机基础课程教学特点和要求,研究计算机基础课程中应用任务驱动教学法教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在课程教学中作用和任务设计的原则。根据高等职业学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,“任务”的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中“任务”产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成“任务”的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。     

尊重个体差异激发学习兴趣——分层教学在中职高二数学教学中的实践研究

在职高数学课堂教学中,不同专业、不同层次的学生数学学习水平相差悬殊,而忽视个体差异进行大一统的数学课堂教学必将导致低效的教学。本课题分析了我校高二数学教学中存在的一些不良现象以及造成这些现象的主要原因：在此基础上提出了“分层教学”的措施,从三个维度实施了分层教学的实践,即在课堂教学中实施学生分层、专业分层、教学过程分层,以此来提高学生学习的主动性和成绩、激发数学学习的兴趣,从而进一步改善学生的学习行为,达成职高数学课堂的增效学习的目的。     

浅议应用型独立学院服装设计与工程专业教学改革

应用型本科院校培养服装专业的学生应该是集设计、结构、工艺、管理为一体的应用性人才,在教育中体现出学生的社会性、实践性,在教学中从人才培养、教学体系、教学内容方法、人才培养模式、师资队伍建设等内容进行建设,使产、学、研相结合。     

“团队创作训练法”在动画专业教学中的应用

"团队创作训练法"是根据动画专业色彩构成课的教学要求,让学生自组团队,自选主题,自由创作的完整过程。综合动画设计专业特点和社会需求,进行主题性色彩团队创作,既是对色彩构成教学实践的一种全新尝试和大胆改进,使色彩构成教学融入动画专业特色,培养学生对色彩的驾驭能力,达成理性认识与感性知觉的和谐统一。     

高职设计基础教学意义与实践策略

在高校教学中，基础教学在任何一门专业教学中都起着十分重要的作用，它是学生专业学习的第一步，专业基本知识技能与素质都将在这一步中的到很好的解决。特别对于学时少、学制短的高职学院校中，在有限的时间里解决的问题很多，而如何合理地形成一套科学有效的专业基础教学体系对高职设计专业有着十分重要的意义。     

Photoshop在色彩构成教学中的运用

长期以来,由于教育观念、教育手段、教育方法的陈旧落后,在色彩构成教学中存在着很多影响教学质量和效率的问题,阻碍了教学的发展.Photoshop是功能强大、迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件,该软件在色彩教学中的运用,改变了以往的教学模式,以全新的方式、更直观的形式阐述了色彩构成各个方面的知识,从而激发了学生的兴趣,更重要的是帮助学生完成了从手工设计到思维设计的演绎,加强了创意、想象能力的培养.     

独立学院旅游管理专业实践教学的问题与措施研究

独立学院是我国教育体系中的一个重要组成部分。旅游管理专业是独立学院中设立较多的专业,且是一个实践性很强的专业,需要很好地设计和安排实践环节。本文针对独立学院和旅游管理专业两方面的特点,总结了目前独立学院中旅游管理专业实践环节存在的一些问题,并针对这些问题提出了合理设置实践教学环节、多途径强化教师的实践能力、加强和完善实践教学基地建设、增强学生服务意识和对实践能力培养的重视、建立全面的有效的实践教学评价和监管体系等解决措施,以期能够为独立学院旅游管理专业教学提供帮助。     

高职学前教育专业应重视学生幼儿保育能力的培养

文章阐述了重视高职院校学前教育专业学生保育、保健能力培养的重要性，从人才培养目标、课程实施、实践体系三个角度分析了当前高职学前教育专业学生保育、保健能力培养中存在的问题。在此基础上，从课程教学、完善保育实践教学体系、师资建设三个方面提出了对高职学前教育专业学生保育、保健能力培养的建议。     

“四位一体、协同融合”物流实践教学体系创新

针对物流专业实践教学体系松散、实践教学缺乏有效实施方法和路径以及校企资源缺乏有效运行机制等问题,对物流专业实践教学现状进行分析和研究,提出了"四位一体、协同融合"的物流专业实践教学体系。教学实践证明,新的实践教学体系大大激发学生对专业理论学习与专业实践的热情,促进了专业综合能力的培养,提高了专业人才培养的质量,提升了学生的就业竞争力。     

建筑工程技术专业学生顶岗实习过程中存在问题分析

高职院校建筑工程技术专业学生进行顶岗实习既是教学体系中实践性学习的重要组成部分,也是双师型人才培养的关键模式,也是有效解决高职院校学生就业问题的途径.近年来一些高职院校在建筑工程技术专业进行了学生顶岗实习的实践和探索,取得了一些成功的经验和先进的范例.本文在借鉴已经取得的成功经验基础上,针对高职院校建筑工程技术专业的特点,分析了高职院校建筑工程技术专业学生顶岗实习存在的问题及原因.