高校广告学人才培养中道德批判力的缺失及应对策略

一个真正的广告人必须具备多项基本能力:需求挖掘能力、创意能力、沟通谈判能力、道德批判能力等。目前,高校广告院系只重视创意能力的培养,而忽视了其余几项关键能力的培养,这导致高校培养的广告人才在业界的认同度很低。本文只是注重广告道德批判力的养成,把学校的广告学教育作为切入点,在人才培养目标、具体开设课程、师资力量等方面提出有针对性的建议。这既是在新媒体时代广告学自身发展的内在要求,也是建构广告伦理以及培养学生道德批判力的根本措施。     

立足实践特色加快科学发展——河北经贸大学高素质应用型人才培养模式探索

河北经贸大学以培养高素质应用型人才为目标,坚持学科建设与产业发展相融合、通识教育与专业培养相融合、理论教学与实践教学相融合的教学思路,主动适应河北省现代产业发展需要,凋整学科专业体系,形成“经、管、法”为主的学科特色;创新人才培养模式,构建实践教学育人体系,全丽培养学生的综合实践能力,塑造教学质量特色;科研链接社会实际,着力打造服务地方的思想库和智囊团,凸显科研服务社会特色,推动学校科学发展。     

高等职业教育广告专业教学的改革探索

培养高素质的应用型人才是适应社会发展的需要,也是高等职业院校的主要任务,而实践教学是应用型人才培训的关键环节。广告学是一门应用性、实践性极强的学科,不断探索改进广告实践教学模式有着重要的现实意义。     

职业院校机电一体化类课程实践教学改革措施分析

随着我国市场经济的改革不断深入,社会经济的发展对工业技术人才提出了新的要求。我国的电子机械产业的发展是需要大量具有机电专业知识背景的人才来推动的。我国很多的职业院校都开设了机电一体化课程,为社会培养了很多专业人才,但是在职业院校机电一体化课程实践教学中还存在着一些问题,需要采取必要的措施进行教学改革,全面推进我国的职业院校机电一体化课程实践教学,培养专业技能和综合素质高的人才。     

改进教学方法培养创新人才

知识经济时代需要创新人才,而创新人才的培养要靠创新教育来保证.本文主要谈如何通过启发式教学和参与式教学两种教学方法来调动学生的学习积极性,培养具有创新精神和创新能力的专门人才.     

浅析模拟提案教学对广告专业大学生实践能力的培养

广告学专业是注重实践的专业,业界对广告专业学生的实践创造能力有着较高的要求,学生创新精神与实践能力的培养已经成为当前学校教育正在研究的重要课题。模拟提案教学利用有限的教学资源,以课堂教学为基础为学生提供可行的实践机会,对培养学生实践能力有较大帮助。     

高等学校工程类本科教学中生态文明教育内容研究

"建设美丽中国,增进人民福祉和实现民族永续发展"宏伟目标的实现需要一大批具有生态文明理念的工程技术人才。这些工程技术人才应当具有生态文明伦理观、生态文明素养和生态文明建设专业技能。因此,我国高校现在实施的工程类本科培养计划需要增加生态文明教育内容,以适应当前工程技术人才需求的变化。论文对我国高等学校本科公共课、工程类本科学科基础课和专业必修课中生态文明教育内容进行研究,以期为建设中国特色社会主义生态文明,提高大学生综合素质以及完善高等学校教育教学体系提供指导。     

提升广告教育质量开创我国广告教育的新局面

我国广告教育可以说已经历了广告教育了滥觞时期、初创阶段、高速发展阶段。当前应当进入质量提升阶段。广告发展的每一个阶段的出现都是由于政治、经济等因素交互作用导致的结果。目前我国广告教育不乐观的现状和即将进入WTO的事实，以及成功申办奥运会的现实，要求我国广告教育必须进入质量提升阶段。广告教育提升阶段的人才培养目标是：培养具备能够在国际市场从事市场营销、广告信息传播和从事公关活动能力的广告人才；具有不断追求新知识的基本素质，和较强的创新能力的人才；懂得多科学知识，能够全面掌握整合营销手段和熟练运用各种传播媒体的复合型人才。在我国广告教育提升阶段，广告教育应当立足现实，解放思想，改变陈旧的办学观念，确立开放的办学思想；应当建立培养通过才型、复合型人才的培养模式；设立具有前瞻性和开放性的课题体系。     

运用参与式教学 提高教学质量

社会发展需要大量高素质人才，大学作为人才培养的摇篮，必须适应社会要求。参与式教学法在调动学生学习积极性、促进学生个性发展、培养学生的沟通能力等方面具有显著优势。不断提高教师自身素质和业务水平，把握参与式教学基本特征，针对学生因材施教，有利于教学效果和教学质量的提高。     

机械制图与计算机绘图融合式教学模式的探讨

机械制图与计算机绘图融合模式具有学用结合,提高教学效果及绘图效率,培养的人才适应社会需要等优点.在教学中应采用融合式的教学模式,创造相应的软硬件环境,以CAD综合设计能力为主线,加强CAD设计理念和综合绘图能力的培养.     

《电子商务概论》教学方法研究

高等职业教育的发展对高职人才的培养和教学方法的改革提出新的要求,选择适应高等职业教育发展的教学方法。针对《电子商务概论,》将职业资格考试的内容融入常规教学中,研究模块式教学、案例教学、CAI多媒体教学、模拟式教学、项目教学等以能力为本位、以就业为导向的教学方法。     

论加强工程类大学生生态文明教育的重要性

"建设美丽中国,增进人民福祉和实现民族永续发展"这一伟大目标的实现需要一大批具有生态文明理念的工程技术人才。为培养新型的具有生态文明伦理观、素养和相应专业技能的工程技术人才,我国高等学校目前实施的工程类本科培养计划需要做相应的修改,增加生态文明教育内容。在对国内外相关研究进行述评的基础上,论文分析了加强工程类大学生生态文明教育的重要性,以期为中国特色社会主义生态文明建设,大学生综合素质提高以及高等学校教育教学体系的完善提供指导。     

简论加强高职会计模拟实验

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才 ,培养学生的综合职业能力。这在目前已成为共识。那如何实现这一教育宗旨 ?具体到实际教学中 ,一个重要方面就是加强会计模拟实验 ,从模拟财务状况中锻炼学生的实际操作能力 ,培养学生的综合素质和实践能力。把学生培养成综合素质较高、具有创新精神和创新能力的复合型人才。     

加强实践环节教学培养技术型人才

随着我国加入WTO,必然形成对技术型人才数量和质量的更高要求.本文就高等职业教育如何培养技术型人才提出自己的观点以及在教学中实践,即加强实践环节,推动以"能力为中心"的教育模式,充分利用现代化教育技术,推动实践教学的现代化.充分利用社会上现有的资源,走产学相结合共同培养人才的途径.加强培养"双师型"教师,在教学中真正做到理论与实际相结合,提高学生的实际工作能力和动手能力.     

“国际贸易实务”高职教学初探

在党的十六大报告中，江泽民同志提出教育要造就“数以亿计的高素质劳动者”和“数以千万计的专门人才”的要求，并结合全面建设小康社会的需要，提出了“发展科技教育、培养和用好各类人才”以及“完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能”等新要求和新思路。在人才的培养上，高等教育要适应现代化建设对各类高层次人才的需要。所以，就毕业就业层次而言。专科职业教育所培养的应是为当地社会发展和经济建设服务。德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，生产、服务、技术、管理方面的应用型专门人才。职教所培养的人才只有与地方经济建设的客观需要相适应，才会真正促进地方经济的发展。高职教学属于专科层次的教学，主要是为社会培养高等技术应用型人才。因此，高职的毕业生不仅要有一定的理论知识，更重要的是要有一定的实践技能，如何达到这一教学目标，根据本人的教学实践。就国际商务专业的“国际贸易实务”教学谈几点体会。     

高校金融保险专业实践教学体系构建对策

金融业是现代经济发展的核心产业,对世界经济发展产生深刻影响,现今金融产业的发展已经走上一条集银行业、证券业、保险业、信托业等行业综合发展的道路,形成了具有高智能性、高科技性、高创新性、高风险性的产业模式。金融业的高速发展趋势对于我国高校金融保险专业人才培养提出了更高的要求。因此,培养适应社会发展需要的复合型人才势在必行。而由于金融行业操作性强的特点,高校金融保险专业的课程设置必须注重实践教学体系的构建,以适应市场发展的客观要求。论文从高校金融保险专业实践教学体系构建的意义入手分析,通过借鉴国内其他相关高校的先进经验,提出高校金融保险专业实践教学体系构建的框架结构,以期为高校实践教学提供一定的参考。     

研讨式教学的理论思考与实践应用

时代的发展要求教育理念作出相应变革,教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求,从教学方法改革的具体实践运用入手,试图培养学生的创新能力,以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。     

竞争性参与式案例教学模型之思考与实践

直接将教学对象纳入教学过程,通过自主学习以发挥其主动性、培养自觉分析和问题解决能力及创造力,是高校教育在新的就业形势下必然趋势;竞争性参与式案例教学的特点是为了解决学生被动式、外推式学习的弊端。     

能力培养型会计教育模式探讨

多年来,中国会计教育模式以知识传授为主,在设置会计教学体系时主要以会计学学科体系、结构为依据.因为会计学是应用性极强的学科,为弥补能力培养不足的缺陷,近年来许多学校开设了相关会计实践课程,但仍存在不少问题.对此,中国会计教育模式应以能力培养为主,会计教学体系的设置应遵循以下线索首先,根据会计实践的需求确定会计教育具体目标(即需要具有什么能力的人才);其次,根据会计教育具体目标设置会计实践教学体系(能力培养模式);最后,以会计实践教学为主线设置会计理论教学体系.以此重构会计教学体系,使会计教育模式逐步从知识传授型向能力培养型转换.     

广告学与创新教育

创新是未来社会人才素质的主要特征.如何培养具有创新精神和创造能力的高级人才是高等教育的首要任务.本文从广告学的教学目的、教学内容、教学方法及考试方法等方面来谈谈自己在教学中的一点看法.