大学生职业发展教育实施体系构建探索

当前我国大学生职业发展教育作为全程化、全员化、专业化、信息化的职业指导,已经成为左右学生成长、成才的关键因素。有鉴于此,在科学发展观的指导下,建立完善的大学生职业发展教育体系成为目前高校人才培养模式改革的重要环节。应从实践出发,为大学生职业发展教育体系构建提供有益的探索。     

提升高校职业指导工作效能的对策建议

本文以高校的职业指导为研究对象,简述了当前高校职业指导的现状和现有职业指导存在的问题,从人员结构、工作理念、指导方式三个方面分析了造成问题的原因,并从全员化、全程化、个性化、前瞻化四个方面提出了提升职业指导质量的具体措施。     

高校毕业生就业问题与对策分析

近年来，高校毕业生的就业形势日益严峻，已然成为政府、高校、社会都在关注的一大社会问题。社会总体就业形势严峻，学校专业的设置脱离了市场需求，毕业生自身素质缺陷，高校就业指导不到位等，是高校毕业生就业难产生的主要原因。高校应从育人角度出发，培养强化学生综合素质，提高学生就业力。加强内涵建设，更新办学理念，转变培养模式，建立专职的职业指导教师队伍。政府应采取有效政策措施大力开展创业教育。     

应用性高校职业指导的问题与对策研究

理念滞后和内容陈旧等是应用性高校职业指导的主要问题。解决这些问题是应用性高校人才培养的关键。故以人才培养理念创新为先导,以职业指导体系创新为突破口,“创新教学内容、更新教学材料、改革教学方法”,逐步建立多元化、立体化、全方位的科学职业指导体系,应成为应用性高校发展的着力点。     

技工学校职业指导全程化的理解与实施

技工学校职业指导工作是集思想引导、能力培养、方法训练、平台提供等内容于一体的系统,是技工教育落实办学方针、适应市场经济、提高学生素质的需要,其内容体系意义重大。技工学校要做好职业指导工作,就应该做到全面、系统和深入,实现职业指导全程化,并在实施过程中做到领导重视、机构健全、队伍精干、主线分明和方法得当。     

应用型高校开展精细化职业指导探索

应用型高校以培养学生能力为核心,注重学生知识应用能力和综合职业素质的训练培养,以实现学生从学校到"职场"的顺利对接。但应用型高校由于人才培养改革探索时间短,还存在职业指导观念准备不足、人员少而不稳定、指导方式简单等方面的问题,要克服这些问题,实现高素质应用型人才培养目标,需要全校教职员工具有精细化职业指导理念,构建立体化职业指导体系,丰富职业指导内容,优化服务方式,将精细化职业指导贯穿于人才培养的全过程。     

基于“跟进式教育”理念的高校学生资助探索

家庭经济困难学生作为高校独特的群体,承载着家庭和社会更多的关注和期望,他们的学习与教育问题关系到教育公平的实现、学校和社会的健康发展.这一群体更迫切地需要实现自由全面的发展和个人价值的充分体现.“跟进式教育”是遵循教育规律和学生成长成才的规律,为学生的精神成长和科学获知提供人本服务的教育模式,更为强调及时、主动、有效地服务学生成长成才.高校学生资助工作作为一项系统性的工作,面临的教育管理问题日趋复杂,充分理解并运用“跟进式教育”理念指导学生资助工作尤为重要.     

试论当前就业形势下的高校职业指导改革

高校毕业生就业是目前全社会共同关心的主要问题之一,本文围绕如何为高校毕业生开展职业指导展开论述,从当前我国职业指导工作的现状及存在的问题谈起,探讨了我国高校职业指导的改革方向,提出高校职业指导不是单纯的就业指导,而应从理念、课程设置、队伍建设等方面加以改进,从根本上推进职业指导在高校教学中的实践性和科学性。     

基于朋辈和学习型组织开展职业指导的策略

当前职业指导教育仍处于探索阶段,职业指导的效果和效率急需进一步提升。朋辈教育是一种高效的自我教育方式,基于朋辈教育理念建立学习型职业指导组织,凭借团队学习,充分发挥每个成员的主观能动性,可以形成浓厚的组织学习氛围,体现个体价值,提高组织绩效。应用SWOT分析法对学生和学习型职业指导组织的优劣势以及机会与威胁进行动态评估反馈,有利于增强学习型组织的生命力。把朋辈教育、学习型组织理论有机结合,应用SWOT分析动态评估,是提高职业指导教育效果和效率的有效策略。     

“五大发展理念”引领高校辅导员开展学生党建工作新局面

学生党建工作是高校辅导员加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体,加强学生党建工作是高校辅导员职责所在。新形势下,高校辅导员应以"五大发展理念"为思想引领,开创高校学生党建工作新局面。坚持创新发展理念,全面深化高校辅导员党建教育理念、体制和方法创新;坚持协调发展理念,全面增强高校辅导员党建工作统筹协作、整体推进能力;坚持绿色发展理念,全面营造高校辅导员思想政治教育良好氛围;坚持开放发展理念,全面开创高校辅导员党建宣传新思路;坚持共享发展理念,全面强化高校辅导员尊重学生主体意识。     

新型大学生就业能力培养模式探析

论文针对当今高校大学生就业困难的问题展开分析,并提出通过以就业市场需求为导向,加强职业指导教师队伍、就业指导课程体系建设,通过第二课堂、教育实习、学生日常管理与学生就业相结合的特色大学生就业能力培养模式来破解就业难题。研究成果对提高大学生的就业能力具有一定的理论意义和指导意义。     

职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用

高校毕业生就业工作是国家就业工作中的重点，一直受到党和政府的高度重视。目前，职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用未充分发挥。只有完善职业指导教育体系，实施生动、活泼、个性化的职业指导，加强专业化职业指导人员队伍建设和构建科学的职业指导评价体系，才能充分发挥职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用。     

科学发展观统领下的高校全程化就业教育体系构建

随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育转变,以及大学生就业制度的进一步深化改革,＂双向选择,自主择业＂已成为当前大学生就业的主要方式。因此,大学生就业教育也相应进入了一个新的阶段,大学生就业教育的水平与质量直接关系到其能否顺利就业。本文针对当前就业教育中存在的问题进行全面客观的分析,对不足之处进行归纳总结,找出问题症结所在,对大学生全程就业教育的原则、内容及方法作了详细论述,并深入贯彻科学发展观,提出构建以人为本教育理念为核心、生涯发展为理论指导、全程化教育为模式、和谐就业为目标的高校就业教育体系。     

试论高校大学生职业指导存在的问题及对策

目前大学生对职业指导的需求是肯定的,但对职业指导的效果不满意,高校大学生职业指导亟需加强.职业指导实施不到位、职业指导方式缺乏吸引力、职业指导人员素质偏低是目前职业指导存在的主要缺陷.大学生职业指导不足,对大学生就业带来了诸多困惑与阻碍.应将职业指导教育纳入教学体系,贯穿大学教育全过程;建立专门的就业指导队伍,切实提高就业指导的效率;结合市场需要,对毕业生进行有针对性的就业指导.     

论高等院校职业指导服务体系的完善

随高等教育发展,就业体制变革,高校毕业生就业形势日趋严峻,高校就业指导工作重要性凸显,但当前高校职业指导工作仍相对滞后。为适应形势的发展,高校需从观念、职能、制度、人事、等方面建立并完善职业指导服务体系,充分发挥职业指导的作用,保障高校稳定持续发展。     

“跨界教育”对高校人才培养模式的影响研究

在高校传统的教学理念与模式的引导下,学生存在综合素质偏低,实践能力较差等情况,这直接导致毕业生在校所学习的内容与高速发展的信息化社会严重脱节,使毕业生的就业率大幅下降.近年来,“跨界教育”理念认识得到逐步确立;使“跨界教育”逐步成为学习社会化教育体系和高校教育教学的重要组成部分和主要教育教学模式.通过“跨界教育”理念和模式的实施,培养符合经济发展和社会需要的复合型人才.     

高校毕业班级学生学习动机的特点、影响因素及教育对策

高校毕业班级学生的学习动机呈现多层次分化、个人性的直接动机较强，社会性的间接动机偏弱，内部动机和外部动机均较高等特点，乃是当前社会大环境、学校教育和学生主体因素共同影响的结果。为增强高校毕业班级学生的学习动机，应注重大学生心理成长的全程化辅导，加强毕业班级学生的心理健康教育，提升毕业班级学生的自我调节能力。     

构建高职学生职业指导与职业生涯规划教育体系的探讨

面对学生追求自由择业和个性发展的态势,高职院校对学生的职业指导与职业生涯规划教育日显重要,但其在我国高职院校还没得到充分重视,课程的开设、教学资料的特色、师资的配备等方面还存在严重的问题,致使不同个体、不同专业的学生无法得到有针对性的职业指导教育。高职院校必须构建科学完善的职业指导与职业生涯规划教育体系,以担负起为社会培养合格的技能型人才的任务。     

高职学生职业指导创新研究与实践

近年来,随着高等职业教育的迅速发展,高职毕业生的就业质量成为各院校关注的热点。加强和改进职业指导工作是有效提高学生综合素质和就业质量的重要途径,论文从分析高职毕业生跳槽的原因出发,剖析了职业指导工作中存在的问题,提出了对学生进行全员、全程职业指导的思路,进行了职业指导课程教学改革的探索。     

“精细化”职业指导大学生就业初探

大学生的职业发展应该得到更多的关注和关心,为青年大学生开展精细的职业指导有利于大学生尽早地确立职业发展方向和顺利就业。高校要根据社会发展和学生人群的具体情况,制定大学生职业指导目标,精细化开展职业指导工作。