对大学生社会实践活动创新的思考

大学生社会实践活动是高校育人的重要内容和有效手段，是新时期高校共青团实施素质拓展计划的重要组成部分。当前大学生社会实践活动存在与学生专业特点和知识结构特点结合不紧，对学生自主实践的指导和考评力度不够，对实践成果消化不透，对实践活动的长效机制抓的不牢等问题。开拓大学生社会实践活动的新思路，应突出知识性、实践性、服务胜、时代胜、科学性、自主性的原则，坚持社会实践活动与专业特点和学生就业、思想政治教育、学生党建、地方经济发展、高校教学体制改革的有机结合。     

高职院校思想政治理论课实践教学现状调查研究——吉林省高职高专调查问卷分析

为进一步加强高校实践育人工作,对大学生进行思想政治理论教育,在注重理论教学的同时,必须更加重视实践教学,引导大学生在实践中巩固理论知识.通过对吉林省16所高职高专思想政治理论课实践教学现状调查分析,总结经验,完善实践教学模式,希望能够为提高大学生思想政治理论课实践教学水平提供参考.     

体育院校思想政治理论课实践教学策略探析

高校思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的前沿阵地,实践教学是思想政治理论课教学不可或缺的环节。目前高校思想政治理论课实践教学存在内容形式单调、缺乏有效规划、覆盖面有限等问题。体育院校应结合自身实际情况,全方位调动体育资源,拓宽广度、挖掘深度、增加厚度、加大力度、拓展宽度、提升温度,有效提升体育院校思想政治理论课实践教学的教学效果。     

以科学发展观为指导，加强思想政治理论课教学

思想政治理论课对大学生成长意义重大,表现在对大学生的思想导向性和实践指导性等方面。但目前思想政治理论课教学存在一些薄弱环节。必须以科学发展观为指导,加强思想政治理论课教学,比如把发展放在首位,以学生为本,促进学生全面协调可持续发展,统筹兼顾灵活的教育、教学方法等等。     

当前大学生社会实践活动的问题及其对策

大学生社会实践活动是提高大学生实践能力的重要途径,是加强和改进大学生思想政治教育的有效方式。当前我国大学生社会实践活动存在着具体措施不完善、激励机制不健全以及风险制约等方面的问题。应从学科教育、制度保障、专业指导、考核体系等方面保证大学生社会实践活动的有效开展。     

试析思想政治理论课实践教学

思想政治理论课是对当代大学生进行系统的思想政治教育的主要阵地和渠道,为进一步加强思想政治理论课教育教学的实效性,有关管理部门对思想政治理论课程的实践环节作出了具体部署。本文从思想政治理论课实践教学的内涵、当前实践教学过程中存在的问题、进一步加强实践教学等三个方面进行分析。     

思想政治理论课实践教学改革与实践探索

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,是激发学生创新能力,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。要做好思想政治理论课实践教学,首先要明确思想政治理论课实践教学的目标,并采取丰富多彩的形式,强化各门课程的协调与合作。其次要建立完善思想政治理论课实践教学的组织领导、师资队伍、经费投入、基地建设、激励机制、质量标准和评价指标等保障机制和监督体系。     

高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策

思想政治理论课实践教学是对理论教学的延伸和有益补充,是增强思想政治理论课教学针对性和实效性的重要途径,对大学生成长成才具有重要意义和价值。当前各大高校在实施这一特殊的教学实践中,普遍存在着认识不到位、体系不科学、实际操作难等问题,迫切需要在完整准确地把握其科学内涵的基础上,不断提高认识、完善体制、构建长效机制。     

高校思想政治理论课实践教学基地运行机制的完善

思想政治理论课虽属于理论课,但欲取得良好效果,必须有赖于学生的实践。教师的纯理论指导难以满足学生思想提升的需要,因此,实现思想政治理论课的实践化是该门学科发展的必然趋势。为了加强高校思想政治理论课实践教学,我国各个高校都正在大力推进高校思想政治理论课实践教学基地建设。目前,虽其已取得明显进展,但其运行机制尚不完善,需做调整、完善。     

地方红色文化艺术作品融入大学生思想工作的思考——以江苏财经职业技术学院为例

地方红色文化主题作品对大学生思想工作有着政治思想引领功能、道德教育感化功能与人格品质塑造功能等三重功能。但从目前来看,在地方红色文艺作品融入大学生思想工作中存在地方红色文艺作品在高校传播力度不够、地方红色文艺作品融入高校思想政治教育形式单一、地方红色文艺作品挖掘层次较浅的问题。基于此,文章立足如何优化地方红色文化主题艺术作品,使其融入大学生思想工作当中,首先阐述其政治思想的引领性的重要,进而分析融入过程的不足,并给出相应的参考策略：打造红色文艺精品,服务学生为中心导向;拓宽作品教育运用,实施多方举措融合;创新作品融合模式,丰富教育宣传模式。     

协同视域下高职思想政治理论课实践教学改革与创新

实践教学是高职院校教学体系的重要组成部分.现有的高职思想政治理论课实践教学以课堂实践教学和校园实践教学为主,与高等职业教育结合不够,未能显示高职思想政治理论课实践教学特点.协同视域下高职思想政治理论课实践教学改革与创新要加强课上与课下、校内与校外、网上与网下的协同.要从组织保障体系、协同运作体系以及考核评价体系三个层面强化组织实施,提升高职思想政治理论课实践教学组织管理水平,增强针对性和实效性.     

以科学发展观指导大学生思想政治教育的若干思考

科学发展观对大学生思想政治教育提出了新要求、新思路和新方法。高校以科学发展观指导大学生思想政治教育要坚持专业知识教育与思想政治教育、理论教学与实践教育、遵循教育规律与满足学生需求、校园文化引领与育人手段承载相结合,努力体现思想政治教育目标性、针对性、灵活性、时代性和实效性。     

校内社会调查用于思想政治理论课实践教学研究

在高校思想政治理论课社会实践教学中采用校内社会调查的形式，有利于引导学生关注校园文化建设，有利于培养学生多方面的能力，有利于扩大社会实践的覆盖面。在校内社会调查选题的形成、调查的实施和调查报告的撰写等环节，教师都要精心指导。     

应用型高校思想政治理论课实践教学创新路径探析——以蚌埠学院为例

文章针对当前我国高校思想政治理论课实践教学中存在的对实践教学重要性认识不足、实践教学基地缺乏、实践课考核评价体系不健全等问题,指出各高校只有立足自身实际大力推进思想政治理论课实践教学的创新,突出实践教学的地方特色和时代特色,才能提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,提高大学生对社会问题的正确认识和理解,从而提升大学生的社会责任感和使命感。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径

中华优秀传统文化是大学生思想政治教育的重要资源。将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育,需要进一步完善课程教学体系,在教学中充分发挥学生的主体作用;进一步提升实践活动影响力,营造良好的校园文化氛围,需要进一步重视新媒体平台建设,扎实推进网络思想政治教育。     

高校思想政治理论课实践教学的创新研究

高校思想政治理论课实践教学是对学生进行德育教育的重要教学环节,是增强学生学习主动性、提高教学实效性的有效途径。目前来看,实践教学是思想政治理论课教学中的一个薄弱环节,存在以下问题:实践教学缺乏科学性;实践教学没有连续性;缺乏新意,学生参与度低;考核不完善,学生不重视。高校教师可以从内容创新、形式创新等方面进行探索,提高实践教学的实效性。     

大学生接受思想政治理论课的心理障碍及机制探索

大学生接受思想政治理论课存在着从众心理、逆反心理、失衡心理和闭锁心理,而产生这些障碍的主要原因是大学生的认知障碍、情感障碍、意志障碍和个性心理障碍.通过分析大学生接受的五大机制,提出了大学生接受思想政治理论课的四大策略,即充分运用新媒体加强大学生接受思想政治理论课的认知过程,启动心理选择机制,克服从众心理;巧妙运用实践教学提高大学生接受思想政治理论课的情感过程,启动心理调节机制,克服逆反心理;全程运用项目教学提升大学生接受思想政治理论课的意志过程、启动心理导向和加工机制,克服失衡心理;适度运用案例教学维持大学生接受思想政治理论课的个性心理过程,启动心理导向机制和心理动力机制,克服闲锁心理.     

志愿者行动：思想政治理论课实践教学的有效形式

志愿者行动是实现思想政治教育目标的有效形式。在思想政治理论课实践教学中开展大学生志愿者行动需要前期教育培训、中期组织策划和后期反馈、评估与延续,还要不断加以改进。     

加强贫困大学生思想政治教育的探讨

当前贫困大学生思想政治教育存在教育体系不够完善,教育手段陈旧,综合素质有待提高等的问题。深入解决贫困大学生的思想问题,已成为高校思想教育工作的重要内容。加强贫困生思想政治教育,应从提高贫困生自身修养,培育贫困生积极人生态度,帮助贫困生形成健全人格,改善贫困生生存环境等方面入手。     

学分制条件下大学生思想政治教育的特殊性

学分制作为一种教学管理组织形式，在教育思想、人才培养模式、管理体制和教学环节等方面的重大差异，导致了学分制条件下的大学生思想政治教育在教育理念、教育内容、教育过程、教育手段和载体等方面呈现出新特点，并最终要求思想教育工作者的多能化和思想政治教育工作格局的多维立体化。由此形成了学分制条件下大学生思想政治教育的特殊性.