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中国人民银行日前宣布,自2005年7月21日起,我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子贷币进行调节、有管理的浮动汇率制度,同时人民币对美元小幅度上升2%,汇率为1$=8.11RMB.至此,争论已久的人民币汇率制度改革终于尘埃落定.此次汇率改革中采用的是参考一篮子贷币、有管理的浮动汇率制度而不是许多学者之前所提出来的钉住一篮子货币,为什么呢?本文试通过对钉住汇率制度和人民币汇率制度历史沿革的分析进而对本次人民币汇率改革做一些简单的分析. 相似文献
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近10年来,在国际资本高度流动和国际金融危机频繁爆发的背景下,新兴国家汇率制度选择成为国际金融体系争论的核心问题之一。本文拟从分析钉住汇率制度无法维持的现状入手,研究其不可维系的理论和现实原因,通过韩国和波兰两个新兴国家退出机制的比较,总结其成功经验和失败教训,以期能对人民币汇率制度选择有所借鉴。 相似文献
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文章并不试图求解外汇储备的最优规模,而是寻求一个“可持续”的储备区间,当外汇储备规模超出这个区间时,要么政府部门会主动放弃钉住汇率制,要么私人部门会发动投机攻击迫使政府这么做。针对钉住汇率制的困境,文章提出小规模经济体加强货币合作的主张。 相似文献
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受东南亚金融危机的影响,马来西亚将汇率制度改为了联汇制。在取得了数年的经济成果后,由于种种原因,马来西亚改为采取有管理的浮动汇率制度。本文从马来西亚的进出口、外资等方面分析了汇率制度改革的影响。结果表明改革所带来的林吉特的升值增加了马来西亚的进口,改变了其出口结构,增加了外国对马来西亚的投资同时也扩大了马来西亚的对外投资。 相似文献
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马来西亚位于东南亚,是一个集马来人,华人以及印度人为主的多民族国家.日前,马来西亚有10所高等公立大学,4所外国大学分校,652所私立学院,马来人的专科院校三所和只培养初中和小学师资的师范学院二十五所.招生制度采用证书制的招生考试制度,对马来人有优先权利,执行按固打制分配学额、择优录取的特殊原则.同时,随着社会的发展,私立高等教育迅猛发展以后双联课程出现了更加灵活的3+0形式,学生可以在马来西亚本土完成3年大学国际课程,无需出国即可获得外国大学的学位.本文通过时马来西亚各大学、招生制度以及新兴的私立高等教育等发展进行综述,通过分析,既看到了马来西亚高等教育的发展与改革,同时也分析了其不足之处,在为我国高等教育发展现状提出建议. 相似文献
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伊斯兰金融经过几十年的发展,取得了瞩目成绩。在所有发展伊斯兰金融的国家里,马来西亚伊斯兰金融业的发展最迅速,逐渐成为了全球伊斯兰金融中心。本文主要解析了马来西亚伊斯兰金融的发展过程,金融产品结构、监管制度改革以及行业理念的变迁。 相似文献
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