对高校隐性德育的探索

应对高校"两课"德育的局限性需要加强高校隐性德育,文章分析了高校隐性德育的内涵、特征和作用,提出加强高校隐性德育的六项措施,对完善德育体系、提高德育实效具有重要意义。     

高校“以人为本”的德育途径选择

一切教育都必须“以人为本”,这是现代教育的基本价值。本文在分析“以人为本”的德育内涵的基础上。提出了“以人为本”德育实践的有效途径。     

强化德育资源的“隐性教育”,提升衡阳市民的文明素质

衡阳是个好地方,但是在改革开放的过程中落后了。改变衡阳旧形象,实现弯道超车,快速发展,必须提高衡阳市民的文明素质。笔者认为,如果依托衡阳丰富的德育资源,强化它的"隐性教育",那么就可以起到很好的效果。     

论高等教育中隐性课程的德育功能与实现

隐性课程作为一种课程形式，是高校整体德育的有机组成部分，主要潜藏在教育者的人格、素质之中；潜藏于优美的校园环境里；潜藏于健康、质朴的校园文化之中，还潜藏于人本化的制度及规范之中。重视发挥隐性课程的德育功能，营造良好的校园文化氛围，对学校的道德教育起着非常重要的作用。     

高校工会工作坚持以人为本的思考

坚持和体现以人为本的根本理念,是由工会组织的性质与特点决定的,也是工会组织全面履行自身职能的基本要求。高校工会坚持和体现以人为本的根本理念,应注重强化教职工的主体地位,着眼于促进人的全面发展,满腔热情地服务于教职工,切实维护广大教职工的合法权益,努力为教职工营造和谐的校园环境。     

论坚持以人为本加强高校学风建设

本文从客观分析高校学风建设调研数据入手,针对高校学风建设问题进行了深入探讨、论证,分析了当前高校学风建设的现状和存在的突出问题,阐述了影响高校学风建设的主要制约因素,并提出了坚持以人为本,加强学风建设的若干思考,为推动学风建设工作的深入开展提供决策参考和现实依据。     

大学生素质教育与高校隐性课程建设

大学生素质教育是高校的一项重要课题,隐性课程作为高校文化的重要组成部分,对于大学生素质教育产生着潜移默化的影响。尤其是作为文化高度开放的时代,加强高校隐性课程建设迫在眉睫。立足现实,找准对策,不断完善隐性课程,从而充分发挥其再大学生素质教育中的重要作用。     

体味高校教育中的以人为本

贯彻以人为本教育理念是高校教育在新的历史条件下的客观要求。以人为本是科学发展观的重要内容,以人为本作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊、,以人为重、以人为先。高校教育中以人为本的教育理念是与新时代要求相适应的一种新型的现代教育理念,是科学发展观在教育理念中的一种具体体现。     

坚持以人为本做好高校政治思想工作

本文从高校政治思想教育以人为本的意义出发,分析了几个能够促进高校政治思想工作的建议。     

浅谈“以人为本”的高校思想政治教育工作

“以人为本”的思想是科学发展观的核心,这种思想之所以成为科学发展观的核心,归根到底是为了人与社会的全面发展。作为大学中的思想政治辅导员来说,更应该深刻理解和体会“以人为本”思想的本质和内涵,结合新时代的要求,做到了解不同性格的学生,尊重学生差异,努力做好服务学生工作,注重平等,培养学生的主观能动性,关注学生心理情感等方面的问题。     

浅谈如何构建“以人为本”的高校文化

人是教育的出发点,也是教育的归宿;人是教育的基础,也是教育的根本。一切教育都必须以人为本。本文从多个角度阐述了如何构建以人为本的高校文化,并强调了该文化的整体性和重要性。     

试论高校德育工作中隐性教育途径的创新

隐性道德教育作为一种间接的、渗透式的德育方法,因其在实施过程中不带强制性而使受教育者能在不知不觉中接受影响。本文分析了德育隐性教育的内涵、特点、功能和途径,具体阐述了高校德育工作中几个隐性教育途径。     

高校图书馆隐性文化对学生的教育影响

要提高大学生的文化修养与文明程度,可充分利用图书馆的有效资源,发挥图书馆作为学校重要的教育教学的辅助支持系统的作用。本文从高校图书馆隐性文化教育内涵出发,提出高校图书馆隐性文化对学生教育的现实意义,结合图书馆实际从环境布置、图书馆员行为修养、图书馆的氛围等方面对学生的教育进行了分析。     

高校思想政治教育如何坚持以人为本的理念

随着素质教育在我国的不断推进,各大高校也越来越重视思想政治教育的发展,在大学课程中开设了很多关于思想政治教育的基础理论课程.但我国高校思想政治教育的效果并不尽人如意.其中一个重要原因就是在高校思想政治教育中没有贯彻落实"以人为本"的教育理念,没有真正把大学生摆在高校思想政治教育的核心位置.所以,只有重视大学生主体地位的发挥,才能增强高职学生思想政治教育的实效性,培养学生独立个性的发展.高校的思想政治教育也只有坚持以人为本的理念,才能够实现我国思想政治教育的目标.     

高校图书馆隐性教育与学生思想政治工作研究

在高校教育工作中,图书馆作为一种良好的教育资源,只要充分地运用好,对大学生的思想政治有着不可忽视的隐性的教育功能。本文就此问题,从图书馆隐性教育对思想政治教育内涵的认识、如何在高校图书馆中有效地体现隐性教育、以及如何实施这三个方面给予分析阐述,以期在图书馆服务活动与大学生思想政治教育教学中,发挥好作用。     

社会主义荣辱观教育与新时期高校德育创新

社会主义荣辱观具有深刻的理论内涵和重要的理论价值。在新时期，加强社会主义荣辱观教育对于促进高校德育工作具有重要意义，必须用社会主义荣辱观统领高校思想政治工作。抓好环境育人和活动育人，促进社会主义荣辱观教育与校园文化建设的有机结合；重视师德建设，推动社会主义荣辱观教育与师资队伍建设的齐头并进；发挥课堂教学的主渠道作用，实现社会主义荣辱观教育与思想政治教育教学工作的有机融合。     

国企坚持以人为本的“三点一线”

十七大报告中强调：科学发展观，核心是以人为本。那么，为什么要把“以人为本”做为科学发展观的核心呢？     

以人为本教育理念下的高校音乐教育研究

为了更好地将以人为本的教育理念带入到高校音乐课堂,加快高校音乐教育改革的步伐,笔者通过介绍以人为本的内涵,剖析了我国当前高校音乐教育的实际情况,并解释了高校音乐教育结合以人为本的教育理念具有极大的意义,最后就如何将以人为本的教育理念融入高校音乐教育提出了对策。     

新时代广西高校大学生隐性思想政治教育途径探索

在新时代,高校隐性思想政治教育工作迎来了全新的机遇与挑战,不仅全面拓展了教育渠道与教育方式,同时也因大量不良网络信息及偏激思想,强化了隐性思想政治教育工作的难度,需要教师进行全面的探索与研究,挖掘新时代隐性思想政治教育的实效性。思想政治教育已经成为当前广西高校教育教学工作的主要课题,不仅要强化学生思想政治的教育,还应当...