马克思主义经济学的科学精神与人文精神解读

马克思主义经济学研究,运用的是从实际出发、尊重客观事实和客观规律的科学研究方法,同时,又有着深厚的人文关怀精神。所以,马克思主义经济学将科学精神与人文精神有机结合了起来,是科学属性与人文属性的统一。正确认识马克思主义经济学中科学精神和人文精神互渗互促的关系,对理论研究和实践活动都有十分重要的指导意义。     

马克思主义经济学人文关怀精神对构建和谐社会的指导意义

马克思主义经济学蕴涵着以人为本、对人的地位及命运终极关怀的人文精神,马克思主义经济学的人文关怀精神与构建社会主义和谐社会在理论上具有一致性,为我们在社会实践活动中,注意并科学处理社会生活各要素的协调性和整体性关系,提供了科学思路和思维方法,对构建社会主义和谐社会的具有重要指导意义。     

拉卡托斯纲领与经济学方法论

科学哲学与经济学方法论有着深刻的联系,经济学方法论就是科学哲学对经济学的运用.本文试图分析拉卡托斯的科学哲学思想,特别是研究纲领,并试图寻找在凯恩斯等人的经济思想中的对应部分,从而更好的促进科学哲学与经济学领域的沟通和相互合作.     

经济学的道德科学性质:历史、现状与未来

本文分析了18世纪以来经济学道德科学性质的奠定过程及其发展脉络,论述了实证经济学与规范经济学的分离、边际学派的兴起,以及导致19世纪晚期经济学偏离道德科学性质的原因和过程,分析了现代经济学的教学和研究中所有非福利经济学领域对于道德科学性质的偏离状况。最后提出了融合实证经济学与规范经济学、经济学道德科学性质回归的基本思路。     

管理学:科学与人文

通过对科学与人文、科学主义与人文主义的讨论,指出了管理学的科学性和人文性,进而说明管理学中的科学主义倾向和人文主义倾向,指出管理学未来发展目标是弥合科学与人文之间的鸿沟。     

人文与科学相通关系探讨

人文（科学）与（自然）科学不相同,但相通,由别而通,有＂门＂相通。没有科学的人文是残疾的人文,没有人文的科学也是残疾的科学。     

人文与科学相通关系探讨

人文(科学)与(自然)科学不相同,但相通,由别而通,有"门"相通。没有科学的人文是残疾的人文,没有人文的科学也是残疾的科学。     

试论科学家的人文情怀内涵——以“两弹一星”功勋为例

科学家卓越之处在于人文情怀和科技创新的融合．目前缺少对科学家人文情怀深入体系的探究。科学家人文情怀的基础是科学自我意识,人文情怀的彰显是人文自觉能动性,人文情怀核心是人文自身价值。通过对科学家的人文自身价值是人文与科学的结合点的认识,呈现出二者在追逐真善美的人生理念最高层次的融合。     

和谐指归与简单法则:一种简单经济学视阈

充斥着大量故弄玄虚的数学模型和莫名其妙的公式的复杂经济学,将原本和谐而简单的经济现象糟蹋得面目全非。貌似科学的复杂经济学既不经济,也不科学。华丽繁冗的外表难掩其贫困的内在和复杂之伪。支持浮华社会的复杂经济学即将终结,取而代之的必然是简单经济学。大道至简,简单经济学的和谐指归与简单法则告诉我们,简单经济学其实不简单——看似简单实则高深。相信蕴涵和谐指归与简单法则的简单经济学必将为经济学自身的和谐再造提供契机。     

和谐社会视域中的科学、人文森林防火观

论述了树立科学、人文森林防火观的意义，认为人与自然关系的和谐是和谐社会的题中之义，科学、人文森林防火是协调人与自然关系的有力杠杆，与和谐社会相适应的森林防火形态是科学防火和人文防火，树立科学、人文森林防火观，建立绿色森林防火体系，使人与自然的关系更为和谐，并最终实现和谐社会的目标。     

流通理论在经济学中的回归:一个学说史的考察

国内一些学者一直致力于流通理论或流通经济学的构建,并取得了积极的进展,积累了宝贵的经验,但仍未能摆脱流通理论的贫困状态。对于如何构建流通理论,学界有不同的观点,尤其对于流通理论的一些基本问题依然存在争论。文章主要沿着古典经济学、新古典经济学、制度经济学和新兴古典经济学的发展脉络,探寻流通理论在经济学中的踪迹,以期对诸如流通理论的存在性、流通理论的研究对象或核心范畴、流通理论与新兴经济学派之间的关系等问题做进一步的探讨。     

HOME ECONOMICS: A SOCIO-PRACTICAL FIELD

It is suggested that Home Economics is a socio-practical field, and an account of this new concept together with a consideration of the relation of theory and practice in a socio-practical field are given. The implications of this for Home Economics are discussed and an outline of what a home economics theory would look like, given that Home Economics is a socio-practical field, is put forward.     

经济学的数学化贫困——奥地利学派视野中的数学方法

数学化推动了自然科学的迅猛发展,这种趋势也深刻影响了经济学。边际革命后西方主流经济学走上一条数学形式化的不归之路,但作为边际革命发起者之一的门格尔所创立的奥地利学派经济学家一直反对经济学的数学形式化,这源于该学派不同于主流经济学对经济现象的基本认识和所持的哲学观。奥地利学派一直秉承至今的传统对当前经济学的人文理解有重要启示意义。     

我国转型期的经济学理论走向

20世纪90年代中期以来关于“中国经济学向何处去”的大讨论中,有两种代表性的观点。一种观点是继续坚持马克思主义的经济思想和分析方法;另一种对立的观点则认为中国无须构筑自己的经济学,只要有分析地借鉴西方经济学并与中国的实际情况结合起来进行研究就可以了。本文认为,这两种观点各有其存在的理由,要评论孰是孰非并非易事,但就研究目标和历史任务而言,马克思经济学与西方经济学的区别是容不得混淆的。文章提出,在我国社会主义市场经济体制基本框架初步建立的历史条件下,中国经济学理论研究的大方向和重点应放在如何研究更具体的改革和制度创新,同时更加重视优化资源配置,完善社会主义市场经济体制,促进经济发展。文章强调,如何选择社会主义政治经济学的发展走向是一个值得慎重考虑的问题,我们的探讨不仅要摆出观点,最好也要摆出支撑自己观点的思想体系或者著作;经济理论学科究竟要经过怎样的分工和整合,研究方法怎样取长补短,则可以随着实践的发展和时间的推移逐步加以解决。     

国内管制经济学的发展、理论前沿与热点问题

管制经济学是一门新兴学科,正确认识国内管制经济学的发展现状,准确把握国内管制经济学的理论前沿和热点问题,将有助于国内管制经济学的理论创新与实际应用.本文在对国内管制经济学的发展脉络进行梳理的基础上,对国内管制经济学的理论前沿和热点问题进行分析,试图推动中国管制经济学的进一步发展.     

HOME ECONOMICS IN CANADIAN UNIVERSITIES 1978

This paper outlines the development of programmes in home economics education in Canadian Universities in this century. It also considers the work done at postgraduate level and Home Economics enrolment statistics for 1976–1977 are included. Opportunities for graduates in Home Economics in Canada are also discussed.     

Is cooking dead? The state of Home Economics Food and Nutrition education in a Canadian province

High population rates of obesity and nutrition‐related chronic diseases warrant an examination of the role of food and nutrition education in health promotion. Using a mixed‐methods approach, this study explored student enrolment trends in, and perceptions of, Home Economics Food and Nutrition education in a Canadian province. Enrolment in Home Economics Food and Nutrition courses for grades 7–12 was examined from 2000 to 2010 using administrative data. Perceptions of Home Economics Food and Nutrition education by home economics teachers and superintendents were investigated through in‐depth interviews using a grounded theory approach. Results revealed that, although enrolment, including boys, increased slightly over the study period, the majority of children do not take Home Economics Food and Nutrition classes. Further, enrolment decreased significantly from grades 7 (45.77%) to 12 (7.61%). Home Economics Food and Nutrition education faces significant challenges to its future viability. These include: many school administrators, non‐home economics teachers and some parents do not value Home Economics Food and Nutrition education; Home Economics Food and Nutrition education is seen as less valuable than math and science for future career planning; outdated curriculum and teaching infrastructure; reduced numbers of new home economics teachers; decreasing student food knowledge and skills; and changing social norms regarding food and eating (increased use of convenience foods across population groups, a youth ‘fast food culture’ and fewer family meals). Results also indicated that Home Economics Food and Nutrition education is seen as critically important for youth, given that one third of Canadian children are now overweight or obese, fast and highly processed foods make up an increasing proportion of Canadians' diets, and there are increasing dilemmas being faced with food production and food safety. These results signal a growing tension between societal trends towards technological solutions in education and everyday living, and the growing acknowledgement of the externalities associated with these trends including poor health and environmental impacts. Consequently, evidence‐based food and nutrition education that is relevant for today's food environment and busy lifestyles is warranted to improve the health of current and future generations. This should be based on a comprehensive food and nutrition framework including functional, interactive and critical ‘food literacy’. Policy measures are urgently required to ensure all youth have access to food literacy education.     

西方经济学的“理论假设”剖析

经济学,在西方被称之为"社会科学的皇后"。西方经济学发展过程中的假设演变实际上经历了一个建立、继承、革命、综合、再革命、再综合的过程。对历史上各经济学主要学派的假设进行研究,尤其是将经济学的各派假设与其学派形成时的历史相联系可以更明确地了解和把握经济学的发展历史脉络。     

分工理论的演进与农村城镇化的实践要求

经济学中分工理论的演进,可分为两个历史阶段:一是古典的、新古典的分工理论;二是新兴古典经济学的分工理论。在前人研究的基础上,创立了分工经济理论的数理模型,从而指出了农村城镇化的实践要求及其若干建议。     

Alan Krueger mattered

Business Economics - Alan Krueger mattered in so many different ways that it’s hard to capture. Alan and his colleagues at Princeton single-handedly changed the way the economics profession...