广东省高等教育财政支出预算管理制度改革的探讨

随着我国高等教育进入大众化发展阶段，高校规模的不断扩大与财政经费相对紧张的矛盾更加突出，以提高财政资金使用效率和效益为目的的高等教育预算管理制度的改革与创新被提上日程。本文分析了广东省高等教育财政支出预算管理的现状，揭示了当前存在的一些问题，探讨了广东省高等教育财政支出预算管理制度的改革思路。     

广东省高等教育财政支出预算管理制度改革的探讨

随着我国高等教育进入大众化发展阶段,高校规模的不断扩大与财政经费相对紧张的矛盾更加突出,以提高财政资金使用效率和效益为目的的高等教育预算管理制度的改革与创新被提上日程。本文分析了广东省高等教育财政支出预算管理的现状,揭示了当前存在的一些问题,探讨了广东省高等教育财政支出预算管理制度的改革思路。     

浅谈高等教育财政支出绩效评价

高等教育财政支出绩效评价，是提高高等教育财政支出效率、合理配置高等教育资源、保障高等教育目标实现的有效途径。本文针对目前我国高等教育财政支出绩效评价工作中存在的问题进行分析，并提出相应对策.     

民族自治区高等教育财政投入的成就、问题与对策

我国民族自治区高等教育财政投入取得了明显的成就,财政投入的规模不断扩大,支出结构不断优化,但是也面临着一些尚未解决的问题。通过分析民族自治区2017-2021年高等教育经费投入的相关统计数据发现,民族自治区高等教育财政性教育经费投入仍无法满足教育发展需要,其支出结构有待优化,且教育经费的使用效率和效益也有待提高。为使民族自治区高等教育更好地为民族自治区经济社会发展培养高层次人才,政府有必要多举筹措持续增加民族自治区高等教育的经费投入,进一步调整和优化高等教育的财政支出结构,提高高等学校教育经费的使用效率和效益。     

高等教育财政支出绩效评价问题初探

高等教育财政支出绩效评价，是公共财政体制下政府管理公共支出的符合市场经济国家惯例的间接监督管理方式和手段，是提高高等教育财政支出效率、合理配置高等教育资源、保障高等教育目标实现的有效途径。本文以受托经济责任理论和“3E”原则为基础，针对目前我国高等教育财政支出绩效评价工作中存在的问题进行分析，并提出相应对策。     

高校债务危机的现状问题与对策研究

一、高校债务危机 现状联合国教科文组织在一份题为《世界高等教育发展与趋势》的综合报告中指出,中国高等学校在校生人数在过去非常短的时间里翻了一番,高等教育规模跃居世界第一。据统计,2007年,高等教育在校生总规模已超过2300万人,高等教育毛入学率达到21％,跨入国际公认的大众化阶段。这表明我国的高等教育事业取得了可喜的成绩。然而,随着教育规模的不断扩大,高等教育事业中凸现的高校债务问题也是十分严重的。     

浅谈高等教育财政支出绩效评价指标体系的构建及应用

实行绩效评价制度就是以竞争的方式解决高等教育办学活力和投资效益问题,体现了在社会主义市场经济条件下我国高等教育投入机制改革的新理念。随着我国公共财政框架的逐步建立,推动建立高等教育财政支出绩效评价工作体系已成为财政改革所面临的一项重要课题。本文在相关理论的指导下,围绕高等教育财政支出绩效评价体系设计进行了理论和应用方面的探讨。     

中美高等教育的正面比较与启示

<正>美国在建国200多年的时间里,发展成为世界公认的经济强国,靠的就是领先全球的高等教育所培养出来的大批人才。美国是在全世界接受高等教育的人口比例最高的国家,其人性化的教育制度和实用主义下的教育理念使更多的美国百姓有机会接受高等教育。而中国作为千年文明古国,其教育历史源远流长,高等教育更是可以追根溯源到先秦时期,但是在这几千年的时间里,却在培养人才方面落后于美国。个中原因是一个值得研究和探讨的话题。一中美高等教育之间的对比     

区域高等教育财政相对支出效率实证研究

随着国民经济发展水平的提高,我国各地的教育财政支出预算"水涨船高",而其支出效率却不尽相同,提高教育财政支出效率成为各地财政支出部门面临的重要问题.针对区域高等教育财政支出效率的研究对于提高公共财政支出效率、促进教育资源优化配置具有一定的现实意义,能够促使高等教育进行绩效管理,促进高等教育质量的提高.文章基于我国东西部地区的高等教育财政支出现状,将普通高校年增学生数作为支出效率评价指标,以探讨不同地区高等教育财政支出效率差异.结果 发现,近年来中西部财政支出效率相较于东部有显著提升,整体支出效率已超过东部地区.据此,提出提高高等教育财政支付效率的核心手段是注重政策在教育发展中的作用、推进教育资源的合理分配、改进教育财政体制,突出预算控制的重要性.     

民办高校困难与风险防范分析

在中国沉寂了30年的民办高等教育从20世纪80年代开始再度起航，经过了风风雨雨和曲曲折折．已经走进了中国人的视野．无论是办学规模还是办学特色都成为中国高等教育中一支不可小视的力量。探入分析中国民办高等教育的困难与风险，探索其困难与风险形成的原因，不仅具有警示作用，而且具有理论和实践价值。     

中国高等教育大众化与大学的应对措施

根据美国学者马丁·特罗高等教育发展阶段理论,中国高等教育已进入大众化发展阶段。在高速发展取得突破性进展的同时,也呈现出许多重大的理论与现实问题。中国高等教育要持续健康发展,既需要借鉴国际高等教育的理论和经验,顺应国际化趋势,更需要立足中国经济社会发展和高等教育自身发展实际,研究我国高等教育大众化发展的动因,分析大学面临的挑战和机遇,并采取积极的应对措施,使我国高等教育大众化走上良性发展道路。     

浅谈我国高等教育财政支出绩效评价

用公共财政的理论分析,教育被认为是一种"准公共品",教育投资一方面能够给受教育者带来额外的收益:另一方面又能够提高国民的素质,促进社会进步,带来"外溢"的社会效益.高等教育财政支出绩效评价体系的核心,就是要求高等教育财政支出逐步融入市场经济国家惯例的间接监督管理方式和手段,对高校的财政资金支出进行合理的规划和控制,强化支出效益观念和责任意识,提高支出效率,合理配置高等教育财政资源,从而提高高等教育的质量.     

中国高等教育经费结构分析——以成本分担为研究视角

文章通过对约翰斯通(D.Bruce John-stone)高等教育成本分担理论的概述,并对中国与美国高等教育成本分担主体结构进行分析对比,认为社会捐赠的开发潜力最大,将成为与政府投入、学费并列的重要的经费来源;拓展国际合作有很大的努力和提升空间.     

外国经验与我国初级大众高等教育政策选择

通过积极推进高等教育大众化,我国高等教育学生规模2004年达到高潮。在新的历史时期,应从世界范围和本国实际进一步审视高等教育大众化的初始目标,借鉴欧亚美国家高等教育的经验,从“初级大众高等教育”的视角作出政策选择,在适度扩大规模的同时突出内涵式发展。     

国外高等教育财政支出预算管理改革对广东省的启示

以绩效预算思想为主导的高等教育财政支出预算管理制度改革在美国等一些发达国家不断得到推进,成为解决财政资金紧张与教育规模扩大这一矛盾的有效措施。本文分析了国外相关国家在教育财政预算管理方面的改革思路和措施,结合广东省的实际情况,提出了值得借鉴的地方。     

国外高等教育财政支出预算管理改革对广东省的启示

以绩效预算思想为主导的高等教育财政支出预算管理制度改革在美国等一些发达国家不断得到推进，成为解决财政资金紧张与教育规模扩大这一矛盾的有效措施。本文分析了国外相关国家在教育财政预算管理方面的改革思路和措施，结合广东省的实际情况，提出了值得借鉴的地方。     

高校发展性教学质量保障与监控体系探讨

1、引言伴随着高等学校近十年的扩招,中国高等教育规模以在校学生数考察,无论是总量,还是校均学生数都得到迅速扩大,以数量扩张所带来的同龄人入学率为标志,中国的高等教育已由精英教育步入大众化教育阶段。进入新阶段后,中国国民在分享高等教育规模扩张带来的毛入学率上升而获取更多的接受高等教育机会的同时,高等教育质量保障问题也越来越受到社会各界的高度关注。     

我国财政支出规模和结构的历史变迁与优化方向

统计新中国成立以来1950～2021年不同发展阶段、不同经济发展水平下我国公共财政支出规模与结构的数据并对其展开分析。首先，从政策历史变迁的视角，分析我国公共财政支出规模与结构调整的历史沿革和阶段性特征及产生这些特征的政策背景；其次，按照政府职能划分，研究我国中央与地方政府的社会发展支出、政府运转支出、经济建设支出、国防与公共安全等支出项目各自比例和变化趋势，探析各个阶段项目的支出特征和政策背景。我国财政支出规模和结构的发展历史揭示出我国财政支出规模总量较低，财政支出结构中用于经济建设的比例较高，社会发展支出还有进一步增长的空间；中央和地方在基本公共服务领域内事权和支出责任划分不清或落实不到位。并且，提出财政支出规模和结构优化的路径和方向，要以提供满足人民群众需求的公共服务并降低财政风险为准绳。     

基于VAR模型的高等教育和经济增长的关系研究

我国高等教育规模在不断扩大,而且与经济有很大的关系.通过实证研究对正确认识高等教育现状、确定适合经济增长的高等教育招生规模具有重要意义.本文选取《中国统计年鉴》1991—2018年的数据作为样本,先对本专科招生人数和GDP进行典型相关分析,发现二者之间存在高度相关关系;又建立了VAR模型研究了二者之间的动态关系并且提出...     

高等教育投资项目的财务评价

我国高等教育的高速发展对高等教育投资主体和资金来源多元化提出了新的要求。在这种情况下，对高等教育投资项目进行全面的财务评价就成为高等教育投资主体所关注的重要问题。鉴于高等教育投资项目在我国的发展才刚刚起步，相关的研究工作不多，因此，通过调查和对比分析，了解与高等教育相类似行业的投资项目评价，运用系统方法，提出和筛选高等教育投资项目的财务评价指标，初步形成高等教育投资项目财务评价指标体系，将对合理确定高等学校办学规模、正确评价高等教育投资项目提供理论依据和决策参考。