高等院校贯彻“以德治国”方略的理论思考

江泽民同志提出的“以德治国”是落实“三个代表”思想的重要方略 ,它对高校的改革和发展具有极强的现实性和深远意义。高校加强道德建设是实现办学宗旨的客观要求 ,大学的的根本职责是培养“有用之人”,它必须是“有德之人”与“有才之人”的统一体 ,缺一不可。为此必须把以德治校和“依法治校”相结合。大学贯彻以德治校的基础是教师 ,师德是育人的关键。“以德治校”是个系统工程 ,它涉及到与政治课、与基础课和专业课、与素质教育和应试教育等诸多关系。正确处理它们 ,才能使之以德治校、以德治教、以德育人落在实处。     

"以德治国"与"以德治校"

“以德治国”是我国当前的治国方略,是对精神文明理论的丰富和深化。国家的振兴．靠的是教育,而教育的振兴则靠的是师德。在社会主义市场经济过渡时期,必须坚持“以德治校”,把德育工作放在教育教学工作的首位,使教师在教育教学工作中做到依法治校、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表。     

高等院校贯彻“以德治国”方略的理论思考

江泽民同志提出的“以德治国”是落实“三个代表”思想的重要方略，它对高校的改革和发展具有极强的现实性和深远意义，高校加强道德建设是实现办学宗旨的客观要求，大学的根本职责是培养“有用之人”，它必须是“有德之人”与“有才之人”的统一体，缺一不可，为此必须把以德治校和“依法治校”相结合，大学贯彻以德治样的基础是教师，师德是育人的关键。“以德治校”是个系统工程，它涉及到与政治课，与基础课和专业课，与素质教育和应试教育等诸多关系。正确处理它们，才能使之以德治校，以德治教，以德育人落在实处。     

对以德治国与高校德育工作的思考

以德治国是加强和改进高校德育工作的重要指导方针，加强和改进高校德育工作也是落实以德治国方略的重要途径。党校作为社会主义道德建设的基地，不仅要坚持以德治校，也要以德育人。     

人民教师从教"十德"--浅谈师德修养

党的十六大提出了"加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平"的新要求.师德建设已成为我国当前研究的重要课题.本文就教师加强自身师德修养问题,从立德、守德、明德、修德、养德、律德、行德、贻德、彰德、促德十个方面进行了认真的探讨.     

师德建设中的有效管理机制研究

师德就是教师的职业道德。明确师德建设的指导原则和基本要求,采取有效的措施和途径,建立一套科学的师德管理体系和评价机制,对于推进以德治校,提高育人水平,促进教师加强自身职业道德建设十分重要。     

学校努力提高教职员工道德素质的基本途径

树立社会主义荣辱观,实际上就是树立社会主义的道德观。提高道德素质不仅同社会主义基本经济制度政治制度结合在一起,而且同社会主义精神文明结合在一起。这就要求在运用经济、法律、行政手段来规范和调节市场活动的同时,也要用道德的手段来规范和调节教育行为。因此，加强学校道德建设、以德治校，以德育人，对于促进社会主义教育事业的发展具有重要的作用。     

加强高校思想政治工作努力培养跨世纪"四有"新人

在高校,加强高校学生思想政治工作,是贯彻落实<中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见>的重要举措,本文就此谈几点看法.一、高校思想政治工作必须围绕学校中心工作和改革发展进行思想政治工作要为实现党的中心工作服务,这是一条重要原则,必须始终坚持.高校的中心任务是努力培养"德、智、体"全面发展的社会主义"四有"新人.     

以"德政"为中心的西周初期预防犯罪思想考察

西周初期,中国上古时代的预防犯罪思想承前启后,发生了若干重要的变化,较之夏商两代有了新的发展.为适应政治形势的需要,控制和预防民众的反抗,维护和加强王朝的统治,以周公为代表的西周统治集团提出了"明德慎罚"的治政主张,强调"德政",这既是早期政治理论和法律思想中独具特色的创举,同时也标志着中国古代预防犯罪思想的发展进入到了一个新的阶段.     

浅谈高校思想政治工作中的“德法相济”原则

德法相济思想是中国古代传统文化的精华,依法治国与以德治国相结合的治国方略是它的当代发展,这一治国方略的一个体现就是依法治校与以德治校的结合,这对高校思想政治工作的启示就是,在实际工作中运用德法相济的原则,应注意把握有理有据与有情有义相结合、一视同仁与区别对待相结合、外在他律与内在自律相结合的原则.