对生态旅游高职教育人才培养模式的思考

文章通过高等职业教育发展历史的回顾和对人才培养模式的解读,提出了高等职业教育人才培养模式的概念。结合生态旅游的特点,总结出了生态旅游高等职业教育人才培养模式的内涵特征,构建生态旅游高等职业教育人才培养模式的基本思路,以及生态旅游高等职业教育人才培养模式的衡量标准。     

高职院校产学研合作教育模式探究

高等职业院校产学研究结合教育模式是市场经济发展的必然要求。产学研结合可以有效地推动高职教育的发展，培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才，是实施“可持续发展”战略的基础和途径，是高等职业院校办学体制改革的一个重要方向。以市场为导向，以企业为主体，产学研相结合的高新技术研究、开发以及产业化，成为我国经济领域中的一个热点，高校科研院所及生产企业的合作在经济建设主战场上的影响和作用越来越大，已成为社会经济发展的重要动力源。     

努力探索具有农工商特色的高职教育模式

为顺应我国高等教育和当代科技进步的发展趋势,改制后的农工商职业技术学院应努力探索具有特色的高职教育模式－－培养目标、教育模式和教育特色。教育模式的探索要体现实事求实、大胆实践和勇于创新的指导思想,才能把我国高等职业教育事业推向新的水平。     

关于高职院校学生能力培养问题的思考

以培养高技能人才为主，重视学生能力培养，这是对高职院校人才培养工作的基本要求。为什么要特别重视培养高职院校学生的能力，应怎样对能力进行细分，如何建立一个能力主导型高职人才培养机制，本文作了思考、分析和解答。     

设置高职艺术教育课程模式的思考

高职艺术教育,作为高等艺术教育的一种教育形式,立足于艺术知识与岗位技能的统一发展,并以培养适应社会需求的高级技能型艺术人才为目标显示其自身的办学活力。人才培养目标的实现,必须有与之相适应的课程模式体系。从目前高职艺术教育的现实看,在课程设置上存在着不适应性的问题。本文从三个方面提出了高职艺术教育课程模式重构的设想,力求探索一套突出高职教育特征、符合艺术教育特点的课程模式体系。     

高职教育 大有可为

高等职业教育的兴起与发展，是社会科技进步和经济发展的必然结果，高等职业教育大有可为。然而，高职教育的进一步发展，还需要各种有力的措施作为保障。     

构建高职教育实践教学课程体系的思考

高职教中实践教学环节目前存在的问题,构建实践教学课程体系的思路及特点,开发实践教学课程模块,并同时对理论课程进行相应的开发整合,构建科学的、适应社会发展需求的、体现高职特色的实践教学课程体系。     

台湾高等职业教育模式及其对大陆高职教育的启示

从教育定位、人才培养方式、国际竞争力等方面,分析台湾地区高等职业教育人才培养特点,并从学校定位、体系建设、办学渠道、评价与激励机制等方面探讨台湾高等职业教育模式对大陆高职教育的启示。     

构建以能力为本位的高职教育人才培养模式

学习国外职业教育的先进教学模式,构建能力本位的高等职业教育模式,必须处理好能力、知识和素质之间的关系、理论与实践的关系。正确认识高职教育人才培养模式的特征,把握好高职教育与普通高校教育在教育体系、教学环节中的区别界限。本文在阐析上述内容的基础上,给出了以职业能力为本位的高职国际金融专业教学方案。     

论现代教育技术与高职教学改革

现代教育技术推动了教育迅速发展。本文回顾了现代教育技术对教育发展的巨大贡献。论述了现代教育技术对高职教育改革的现实意义 ,以及如何利用现代教育技术来促使高等职业教育的改革。促进高等职业技术教育迅速发展     

创新教育与师范院校语文教学

创新能力是人实现其自身价值的最高能力和最根本的素质,创新教育则是教育教学的最高境界。创新型教师是实施素质教育的关键,而最终是要培养造就全面、主动、和谐发展的创造型人才。     

高职高专院校大学英语分层次教学刍议

高职高专院校大学英语实施分层次教学有充足的理论依据,对提高当前高职高专的英语教学质量有较强的促进作用.实施分层次教学应以学生为中心,不断整合教学资源,实行滚动编班教学,并建立适当的奖惩制度.     

高校数学教育中的素质教育初探

数学教育的发展历史表明，目标多元化已成为现代数学教育的趋势，而素质教育是实现数学教学目标多元化的重要渠道。在高校数学教育中，达成智力素质和非智力素质的有机统一应是素质教育追求的目标，提高学生的道德品质、人文与科学文化素质、责任意识和合作能力、求知好学习惯、勇于创新精神等是素质教育的主要内涵。应从教育理念、内容、手段、教师培训等方面加强高校数学教育中的素质教育。     

高等职业教育会计电算化教学模式的探讨

会计电算化是一门应用性强、实践性强、更新快速的学科,其特点决定了它的教学手段、方式与传统会计教学存在诸多不同,高等职业教育如何开展会计电算化教学,提高教学质量,会计电算化教学如何适应社会的发展,培养社会需要的会计电算化人才,是会计电算化教学研究的重要课题。本文将从教学定位、教学目的、教学内容、教学方式等几方面对高等职业教育会计电算化教学的模式进行探讨。     

高职英语统编教材《实用英语》面面观

本文对高职英语统编教材《实用英语》的结构分布、内容特点及相对应的教学方法进行了探讨，并针对课文、教材重点、课堂教学和学习环境四方面提出了四种教学法。     

高职英语教育专业实践教学模式的探索

实践教学是高等职业教育的重要环节,其教学质量直接影响人才培养目标的实现。高职英语教育专业在人才培养过程中要积极开展实践教学改革,以第一课堂、第二课堂为基地开展的校内实践教学,与以延伸到第三课堂实施的校外实践教学的联动式实践教学模式,可以提高课堂教学质量和学生的岗位适应能力。     

对大学英语精读课教学模式的再探讨

在外语教学实践中,不同的课型、不同的教学任务应有不同的教学模式。大学英语精读课应是一门外语综合课。它既包括语言知识的学习,又包括语言技能的培养;既应重视语言的形式,又应重视语言的内容。在精读课的教学中,应始终贯彻认知法和交际法的教学原则;对每篇文章的处理应首先采取“自上而下(top-dow n)”,然后再“自下而上(bottom-up)”的教学方法;并且文章体裁和内容的不同决定教学的侧重点;同时还要把听、说、读、写、译等各项外语技能的培养融入精读课中。     

论教育评估在高校教育教学改革与发展中的作用

教育评估是上级主管部门进行宏观调控的一种机制,是对学校教学工作进行指导的一种手段,是进一步提高教学质量和管理水平的强大推动力。     

游戏教学法在高职高专英语教学中的运用分析

教改的目的是为了培养学生对英语学习的兴趣和运用的能力，将克拉申的输出假设（InputHypothesis）和情感过滤假设（AffectiveFilterHypothesis）的理论引入，阐述了游戏教学的意义和要求，以及如何利用游戏来提高学生的学习兴趣，从而达到意想不到的教学效果。