Many a主谓一致结构的认知分析

Many a man之类的结构充当作主语时,句中的谓词通常用单数。该语法现象被称为就近现象。就近原则未能深入语言结构的本质,无法进一步探索类似结构产生,演变以及使用的可能原因。Many a结构在使用中遵循主谓一致原则,实质受到思维经济性影响,为了突出语义重心和遵循概念一致的原则而产生的语言现象。语言是解码思维的关键符号。英语教学不能停留在浅层次的语法解释上。如何从深层次启发学生对语言的思考,培养学生的对语言明锐的洞察力,欣赏语言的美是高校英语教师的重要任务。     

对汉英语言结构比较研究的思考

章首先对已往汉英语言结构研究作了述评。阐述了研究所应确立的思路和采纳的方法，提出作对本命题的认识和见解。     

简述主谓一致的基本原则

主谓一致是英语学习者颇感头疼的问题,也是英语语法中很重要的一部分。文章概述了主谓一致的主要原则,着重总结了英语学习者易于混淆的一些情况,并用实例详加说明,     

浅析认知结构的形成

本从哲学史上关于认知结构的研究出发，就马克思主义哲学创始人对认知结构的看法作一分析后，着重探讨了认知结构的神经生理--心理结构基础认知结构的发生形成过程；分析了认知结构形成和发展的内在机制。     

现代汉语双音复合词的语义结构模式

从《现代汉语词典》(商务印书馆1996版)中,用随机抽样的方法,抽取了近三千个双音复合词,利用义素分析法,从两个语素之间存在的语义关系及如何显映词义的角度,对它们进行了分析,归纳出60种语义结构模式,对部分模式进行了说明。     

日语语义扩展视角下的多义词语义结构分析

日语多义词中多种语义之间相互关联,分析这些相关联多义词的模式就要用到语义扩展。语义扩展中最多用到的就是比喻。通过分析多义的名词、形容词和动词中的隐喻、提喻和转喻,归纳这些词语的语义结构,探讨多义词语义扩展与以日语为母语者与生俱来的认知能力之间的关系。了解这些多义词的语义扩展结构对学习和掌握多义词的语义和用法有着重要的意义。     

晚期第二语言学习者主谓一致语法加工的研究述评

文章对近年来国内外学者就第二语言加工所做的研究进行回顾分析,发现探讨晚期汉———英双语者对主谓一致句法的加工具有重要理论和实践意义。关键期假说、信息加工缺陷都能对晚期第二语言学习者的主谓一致语法加工成绩作出一定解释,但尚未得到一致结论。不同研究采用的语言加工任务、加工通道、测量指标等均会不同程度地影响到晚期第二语言学习者的语法加工成绩。     

“V在了N”格式的结构考察

“V在了N”结构是现代汉语中新兴的语法格式。本对“V在了N”格式的结构进行全面考察，考察V和N的构成，重点考察《动词用法词典)中的动词，把进入“V在了N”结构的动词分为四类。     

优化数学认知结构的教学策略

数学教学策略是指数学教师对数学课堂教学所作的系统决策和设计.它包括设置数学学习情景的策略,呈现数学教学内容的策略,选择数学教学方法与教学辅助手段的策略,教学效果的检查和评价的策略等.     

关联理论的推理成分对分析词汇认知语义结构的启发

基于DanSperber和DeirdreWilson所提出的关联理论，在词汇认知过程中，如果将最佳关联的推理成分运用于词汇认知和语义结构，则可以增强词汇习得者的认知语境，最有效、最全面地推理从源语向目标语传递的语义信息，从而提高二语习得者的词汇及词义推理能力。     

大学英语主题写作主谓搭配认知研究——基于小型音体美专业主题写作语料库

本文基于小型音体美专业主题写作语料库,分析汉语主题结构向英语主谓结构转化过程中,受汉语主题结构影响出现中介语主谓搭配错误。以中介语所保留的汉语主题结构特点为分类标准,中介语主谓搭配错误可分为:主语缺失;谓语缺失;主语与谓语逻辑关系不当;主谓语序不当;主谓数与语态不一致五类。显示出汉语主题结构深深影响中介语主谓结构的构建,启示在二语习得中,特别针对音体美专业学生,注意中英主谓结构对比,以期改善学生谓语动词错误频繁问题。     

河南方言亲属称谓语结构、语义特点及文化内涵分析

河南地处中原腹地,是华夏文明和中华民族的发祥地。河南方言和地域文化作为中原文化的重要组成部分,是深入挖掘中原文化内涵的研究范本。在建设中原经济区和华夏历史文明传承创新区的大背景下,对河南方言进行深入探讨具有极为重要的理论和实践意义。在语言学框架下,梳理河南方言亲属称谓语在结构、语义方面的独特性,探究其深层文化内涵,将对河南方言研究起到积极的促进作用。     

关于数量结构复叠的探讨

数量结构复叠主要有三种格式:"一量量"式、"一量一量"式和"一量X一量"式.它们形态相似,意义相近,但是在语法、语用等方面存在着差异.     

基于结构方程模型的产地认知效应影响因素分析

产地认知效应的影响因素包括产地地区形象、产品属性和消费者个人因素。通过结构方程模型对产地认知效应影响因素分析结果的验证表明:产地地区形象和产品属性对产地认知效应有正向影响。     

英语教学中认知心理学的应用

随着认知心理学研究的深入，越来越多地被教育领域所采用。它对教学的指导主要体现在：强调教材情境的作用和概念的驱动作用；重视认知结构过程及认知方式的不同对教学的作用。就英语教学而言，它强调：在英语教学中要发挥学生智力的作用，重视学生对语言知识的理解，着眼于全面培养学生运用语言知识的实际能力。     

《太平广记》“动_1+之+不+动_2”结构的句法语义分析

《太平广记》中出现较多的“动1＋之＋不＋动2”的结构,是近代汉语中的一种常见结构。在句法上包括连动、动补两种,在语义上呈现出较为复杂的情况。连动结构中,两个动词之间可以表示时间先后、肯定与否定、行为与结果等关系;动补结构中,补语“不＋动2”补充说明动．或者动。的受事者“之”,在语义上可以表示可能、结果、状态、目的等。发展到现代汉语,连动结构大多还保留,动补结构基本消失,或者词序发生变化,或者由其他结构替代,有的在方言中还保留着。     

论词汇语义的变化与发展

词汇作为语言的一个组成部分,它的演变和发展是个极其复杂的过程。词义的演变是语言外部因素和内部因素协同作用的结果。掌握词汇语义变化的规律,有助于学生更好地学习外语。     

隐喻理解的语言及认知角度分析

隐喻理解受语义表达控制,受语境影响,会话含义也是隐喻理解的关键。经验的完形相似为隐喻理解提供了条件,概念整合为隐喻理解提供了范式。隐喻理解的实质是通过语言洞察人类本身及世界的过程。     

"把字句"和"把字结构"的语义初探

"把"字句就是用"把"将动词支配、关涉的对象提到动词之前的一种句型.在统计和分析了大量语料的基础上,探讨了"把"字句的语法特点、使用条件和场合、还原条件;归纳出七种"把"字结构语义关系类型.     

记者招待会口译文化缺省现象的认知分析

记者招待会是一种跨文化交际活动,在其口译过程中,译者会面临由于文化缺失所造成的跨文化交流过程中＂意义真空＂的挑战,即文化缺省现象。译者只有恰当处理,深刻理解和探索文化缺省产生的认知原因,才能有助于增强译员自信心,保证跨文化交际的顺畅进行。