基于专业岗位职业能力 推进财务管理课程项目教学改革

高等职业教育强调学生实践能力和职业技能的培养,如何在课程建设中更好地培养学生的专业岗位职业能力,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的问题。高职院校的财务管理课程应该围绕职业能力的培养和提升,在课程内容建设、课程教材编写、课程教学模式、课程考核方式等方面推进项目教学改革,实现学生知识水平与岗位操作技能的双提高,从而增强学生的岗位职业能力。     

建筑信息模型引入“建筑电气工程设计”课程教学的研究与实践

针对建筑电气与智能化专业"建筑电气工程设计"课程理论与实践不易兼顾结合的短板,提出以建筑信息模型(BIM)技术为载体进行理论讲解和实践操作的课程教学方法改革思路,有效提升了学生在空间维度上的认知能力,使学生在时间维度上对工程流程及进度的感受更为直观,进而培养了学生创新的数据观和信息观。同时,结合模块化和数据化的考核方式,促进了学生对行业新技术的认识和掌握,取得了良好的教学效果。     

IT职业岗位课程开发的实践探索

IT岗位课程是指根据高职计算机专业学生毕业后将要从事的岗位要求而设置的课程,属于阶梯式的项目课程。本文结合《技术支持与服务》岗位课程的开发实践过程,比较系统地阐述了岗位课程的设置原则和开发方法,并指出岗位课程开发的关键是工作任务分析和教学项目设计。     

教改与时俱进适应职业岗位需求——《工程力学》课程教学改革实践

职业教育要面对就业市场。根据工程类相关职业岗位的需求，结合课程特点，对教材教学方法和实践进行教学改革，以提高学生的理解水平、运用能力和创新能力，为学生继续深造、就业打下良好的基础。     

BIM技术下的“工程制图”课程教学改革与实践

随着现代科学技术的发展,BIM技术已在建筑行业中得到了广泛的普及和推广,将三维建筑信息模型代替了传统的二维建筑图纸,为建筑企业提供了更智能、更高效、更准确的技术支持。“工程制图”课程作为建筑类专业的老牌学科基础课,需要适应时代发展、适应企业需求,改变传统的教学思路,结合BIM技术融入课程,在教学资源、教学形式和方法、课赛融合等方面作出了大胆的创新和探索,为“工程制图”及相关课程的教学改革提供新思路,激发新灵感。     

建筑电气工程的智能化技术实践探讨

电气工程作为建筑工程中的重要内容之一,其管理质量以及技术提升一直是建筑行业关注的重点。随着新时期信息技术的快速发展,智能化技术应用更加广泛,也逐步应用到建筑工程施工中,成为电气工程中的重要技术,既推进电气工程发展,又发挥出无可替代的应用优势。本文结合建筑电气工程中智能化技术的应用优势分析当下的建筑工程发展中智能化技术的应用内容,希望有助于实现电气工程施工的高效性。     

高职课程“模块化”与“理实一体化”教学改革

专业建设是高职教育持续发展的重要内容,而课程建设在专业建设发展中起着关键作用。多年来,随着高职教育专业建设的不断深化改革,传统的以理论为主,按学科体系设置的课程体系已不能适应培养高素质技能人才的需要。本文通过对高职课程＂模块化＂与＂理实一体化＂教学改革的必要性认识和探索,提出课程设置在教学内容模块化,在教学形式理实一体化、在教学手段多样化的具体实践以及搞好课程改革方面的几点建议。     

“课程思政”视角下“审计基础”教学改革研究

新时期,随着职业教育改革进程持续加快和深入,课程思政与审计基础教学的有机融合为审计行业人才培养提供了有利条件,同样也为高等院校的课程思政教学改革奠定坚实基础。为此,文章以课程思政的基本含义为切入点,立足于当前现状,重点阐述了课程思政融入审计基础教学的瓶颈因素,并以此为契机,提出了相应的策略体系,为提出审计基础课程思政教学质量理论提供了参考依据,对推动审计基础课程思政融合具有重要的现实意义。     

“政府预算”教学内容与方法探讨

随着我国政府预算制度进行了一系列的实质性改革,传统的《政府预算》课程教学内容与方法滞后,必须进行教学改革。建议及时更新调整教学内容体系、理论紧密结合实际、合理安排实践性教学计划以及灵活使用多种教学方法。     

浅析建筑电气工程的智能化技术应用

随着我国经济的进一步发展,我国现代化建设进程如今已更进一步,有了更深层次的底蕴。在现代化建设的过程中,建筑电气工程是其中较为重要的一项工程。建筑电气工程所包含的内容较多,同时对操作人员的专业素养要求较高,因而在实际操作过程中人工操作的工作效率与质量存在一定问题。智能技术的普及给建筑电气工程带来了较大的帮助,平常操作人员需要对各种线路进行安排、设计,如今依靠智能化技术进行操作,可以有效提高工作效率,提升建筑工程行业的综合实力。本文对建筑电气工程的智能化技术进行介绍,分析应用中出现的问题以及具体应用情况。     

基于职业素质提升的营销心理学课程教学改革

课程教学改革是高职院校人才培养的关键,关系到人才培养的质量。本文根据营销心理学课程的特点,结合多年的课程教学改革实践和精品课程建设,从教学内容的选取、教学方法的运用及考核办法的设计三个方面对本课程的教学改革予以总结。期望从学生职业素质提升的视角为课程建设提供参考。     

基于职业能力培养的导游业务课程教学改革

导游业务课程教学改革的新思路是：基于学生实践能力提升的教学内容设置,基于教学模块的教学方法改进,基于互联网和校内资源充分利用的教学手段拓展,基于学生应用能力提升的课程考核方式改革以及实践教学的推进等。旨在增进学生对导游工作和导游职业的体会和感悟,提高其人文修养、职业能力和职业归属感。     

浅谈“人力资源管理”教学改革

在高职高专教学中，课程教学是教学活动的基础。改革传统的课程体系和教学方法，是体现高职高专教学特点和深化高职高专教育教学改革的基本环节。本文依据高职高专工商管理专业“人力资源管理”课程的教学实践。以及2002年国家劳动和社会保障部制定的企业人力资源管理人员的国家职业资格标准，就课程改革应如何体现高职高专培养目标和能力培养特点，尤其是如何与企业人力资源管理人员的国家职业资格标准所规定的技能要求和知识水平相结合作一些探索。     

课程思政视域下教学改革路径探索——以“教育心理学”为例

“教育心理学”的课程目标与思政的最终目的“立德树人”形成高度统一,根据心理学课程的自身特点以及教育未来发展趋势,从课程思政视角探索对“教育心理学”课程的教学改革,不仅有助于提高实际教学效果和人才培养质量,而且能够在“大思政”格局下为心理学课程实现课程优化提供有效路径。在课程思政的背景下,“教育心理学”课程需要创新出一条既符合思政要求且能促进课程本身与学生共同实现更好发展的教学路径。在“三全育人”要求、协同效应理论和全人教育思想的指引下,“教育心理学”基于已有的现实教学问题,从教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了教学改革的探索和实践。     

基于岗位能力的BIM技术应用项目化教学改革

信息技术随着我国的社会经济水平进步而不断提高,BIM技术就是信息技术发展的产物。该技术主要应用在建筑工程之中,并在建筑工程研究中发挥着不可代替的重要作用。在高校的教学过程中,需要使BIM技术应用能够符合当前实际对接岗位的要求,从而为学生的日后工作打下坚实的基础,并且也为社会培养出相关岗位能力的人才。本篇文章主要围绕着对接工作岗位的BIM技术应用项目化教学改革展开了分析。     

建筑电气工程的施工管理问题治理

实际生产生活中,为顺利有效地达成建筑工程施工作业任务,重视建筑电气工程的价值效用,积极有效地进行建筑电气工程施工作业活动,具有极其重要的现实价值。在现代民众对建筑工程施工作业质量提出更高要求的情形下,为顺应建筑电气工程智能化、多样化发展趋势,切实做好建筑电气工程施工管理工作,治理施工管理期间存在的问题,具有极其重要的现实价值。     

论高职建筑类专业学生职业能力培养

高等职业技术教育,培养生产、管理、服务第一线需要的、具备较强综合职业能力和全面素质的高等技术应用型专门人才.而高职教育建筑类专业,则以培养建筑生产第一线建筑施工技术和管理岗位的具有专业技能的高等技术应用型人才为主要目标.本文从高职建筑类专业对应的职业岗位群出发,分析了高职建筑类专业学生的职业能力,探讨了高职建筑类专业学生职业能力培养的保障措施,对推进高职教育建筑类专业实施"以能力为本"的教育模式有积极的促进作用.     

建筑电气工程的施工管理问题治理对策

近年来,建筑电气工程虽然得到迅速发展,但是,从施工管理来看,还存在一些问题。针对这些具体的问题,管理人员需要制定科学的管理方案,对施工全程做好监督,落实施工安全制度,确保电气工程施工有序进行。     

电气工程实训中心开放式实践教学模式的研究

实践教学是培养具有工程实践能力和创新人才的一个重要环节。通过研究电气工程教学的特点,分析了电气工程实践教学中存在的问题,阐明了建设开放式实践教学体系的重要性,并对开放式实践教学体系建设的基本原则和实施过程中存在的主要问题进行了研究与探讨。通过加强课堂教学与实践教学的有机结合,合理利用教学资源,提高设备利用率,充分调动教师和学生的积极性,对学生工程意识、实际动手能力的提高具有十分重要的意义。     

“嵌入式”课程教学改革研究

根据嵌入式系统的发展趋势和特点,针对高校计算机专业"嵌入式"相关课程的教学现状,分析了教学过程中存在的问题,总结了湖北理工学院计算机学院"嵌入式"课程教学的经验。结合"嵌入式"课程教学目标,提出了课程教学改革建议。针对计算机专业设置了合理的"嵌入式"课程体系,以期培养学生的实际岗位需求能力,适应社会对嵌入式人才需求的不断变化。