磁力棒玩具在小学数学教学中的应用

数学对于小学生来说是一门枯燥、抽象的学科,小学生很难真正理解相关知识。磁力棒玩具是一款特别受小学生欢迎的玩具,其灵活搭建的功能可以使很多抽象的数学问题简单直观,有利于小学生理解与掌握数学知识。因此,将磁力棒玩具应用到小学数学教学中,不仅可以丰富课堂内容,还可以帮助小学生更轻松地掌握数学知识。基于此,文章针对磁力棒玩具在小学数学课程各个教学部分的实际应用进行了具体分析,并提出了应用策略,以期真正实现寓教于乐。     

磁力棒玩具在小学数学教学中的应用分析

磁力棒作为早教玩具,具有直观性、多样性、可创造性等多重特征,目前已逐渐被应用于小学数学课程教学。在小学数学教学过程中使用磁力棒玩具不仅落实了游戏化教学理念,而且凸显学生在课堂中的主体地位、贯彻数学课改理念,实现了传统教学模式向现代化教学模式的转变,有助于提高小学数学课堂教学质量。此次研究利用文献研究法等方法,首先分析磁力棒玩具在小学数学教学中的应用优势,随后立足于小学数学教学内容,对磁力棒玩具的具体应用和应用要点进行研究。     

初中数学课堂教学中如何渗透优秀的传统文化

当前,素质教育的不断深入发展对初中阶段的数学教学和学生能力培养提出了更多的要求。在此情况下,教师必须要从学生的学情出发,进而对数学课堂教学进行全面创新和优化,有针对性地在教学过程当中融入一些中华优秀传统文化案例,并利用学生喜闻乐见的教学方法来引导学生积极地进行自主学习,使初中数学课堂教学取得事半功倍的教学成效。     

基于经济学素养提升的西方经济学教学研究

经济学素养对于经管类学生来说至关重要。当前在西方经济学的教学过程中片面注重基础知识的掌握,忽视学生经济学素养的培养,形成教师一言堂、学生参与度低、过度数学化等不合理现象。因此应当从经济学课堂实验、经济学案例、课堂讨论等方面有所改革以提升学生的经济学素养。     

公选课药品安全课程建设及思政教育

鉴于中国民众自我药疗较普遍和不合理用药发生率较高的现象,天津理工大学开设以药品安全为主要内容的公共选修课程。课程目标为使学生掌握药品基本知识、提升安全用药常识、全面提高学生健康素养。药品安全公共选修课程内容以药事管理学的基础知识为主,加入少量的保健食品及化妆品的基础知识,使学生全面了解药品及相关产品知识,合理进行安全的自我药疗。同时,此课程以立德树人为宗旨,将与教学目标相关性强,具有启发性、典型性、思政内涵丰富的实际案例加入课程之中,课程内容与思政元素有机结合提升大学生科学素质及人文素养的同时,实现并加强价值引领。     

基于教师观察与评价的幼儿园数学区域游戏玩具设计研究

幼儿园数学区域游戏是指将数学教学与游戏元素进行有效结合,通过游戏的形式引导幼儿不断学习并深入探索数学知识,从而使得幼儿能够掌握更多数学技能的教学方式。然而,在数学区域游戏开展过程中,由于幼儿的年纪较小,注意力容易分散,使得区域游戏难以真正发挥自身的教育价值。在此背景下,基于教师观察与评价角度进行分析,在幼儿园数学区域游戏开展过程中,教师应设计多样有趣的玩具内容,吸引幼儿的关注,以此提高幼儿的探索积极性,确保数学区域游戏在开展过程中能够最大程度地激发幼儿的学习兴趣,增加幼儿对于数学知识的了解。     

浅谈数学教学语言的艺术性

文章认为教学语言的艺术性强,才能激发学生学习兴趣。数学教学过程中,形象性、幽默性、趣味性的语言能把枯燥无味的内容形象化、生动化、趣味化,从而唤起学生学习数学的积极性、主动性,提高教学效果。     

工科院校高等数学课的改革设想

本文指出现代科技人才应该具备的基本数学素质,分析了当前数学课教学中存在的一些问题,提出了高等数学教材体系改革的思路、原则和设想。建立了工科数学课程的新体系,为工科数学的课程建设取得新的进展奠定了基础。     

几何直观体模型在初中数学教学中的应用

随着素质教育改革的深入推进,现阶段初中数学教学目标发生了“质”的转变,主要围绕核心素养开展教学指导工作。以核心素养培养为导向,初中数学教学加大了对教具的应用力度,其中几何直观体模型作为涵盖积木、七巧板等在内的教具被广泛应用于初中数学教学体系。文章利用文献研究法等方法,首先从知识内容感知、问题解决能力、几何思维培养三方面分析初中数学几何直观体模型的应用价值,随后从数学概念、数学问题两大板块对几何直观体模型的应用提出应用建议。     

数学教学中应注意的问题

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门基础科学。而数学教学中又有许多矛盾需要处理和解决，如：面向学生与因材施教；知识与技能、能力；理论与实际；结合教学与进行思想教育；教师主导作用与学生的主体；厌学与激发兴趣；课内与课外；思维的僵化与发散等等。下面结合教学实践谈谈几个问题。     

数学建模对高职学生应用能力的培养

当今社会,能力越来越受到重视,应用能力是综合能力的重要体现。高职学生数学基础较差,学习兴趣不高,应用能力较差。本文从巧设数学案例,开展数学建模课,结合专业实际三个方面对利用数学建模培养学生的数学应用能力进行阐述。     

基于学生自主学习的高职数学新课堂

高职院校是培养高素质、高技能的教育领地,数学是教育体系中的重要组成部分。然而,在高职数学教学过程中还存在着诸多不足与问题,影响着教学质量提升。同时,教师也忽略了对学生自主学习意识培养,促使学生自主学习意识薄弱,数学学习能力较差。因此,本文将基于高职数学新课堂培养学生自主学习的意义,分析高职数学培养学生自主学习意识现状,进而提出学生自主学习的培养途径,以此提升高职数学教学成效,促进学生自主学习意识提升,从而提升学生数学综合能力。     

基于数学思维培养的初中数学拼图玩具设计研究

初中阶段的数学知识体系涵盖了许多与生活密切相关的内容,同时也有一些不常见、难以理解却很有趣的部分。拼图作为一种简单且有效的方法,在解决实际问题上具有很大的优势,它可以帮助学生快速高效地解决问题,并培养学生的逻辑思维、空间想象力、创新性等综合素质。通过拼图玩具的设计,利用不同的拼接和组合拼图来探索数学概念和解决问题,可以将数学概念形象化和具体化,帮助学生更好地理解抽象的数学知识。     

在数学教学中,如何促进学生的发展

在数学教学中,让学生用自己的体验、用自己的思维方式再创造有关的数学知识.     

“会计原理”课程的教学方法

学习会计专业课的学生学习的第一门专业课就是＂会计原理＂课,它是会计的一个入门课,是一个基础知识课,对该门课程的学习和掌握程度会直接影响到后期其他专业课的学习,所以,作为教师要充分考虑到这一问题,认真进行＂会计原理＂课程的教学。     

高职院校数学教学中渗透研究性学习的探索

本文针对高职院校的数学教学中,如何培养具有创新精神和创造能力的一线应用型人才,从结合学生专业特征渗透研究性学习,结合数学建模渗透研究性学习和结合复习课渗透研究性学习三个方面进行探索和研究。     

机械类专业校企结合实践教学体系改革与建设

目前国外的机械工程教育正向着复合型人才和工程应用能力培养的趋势发展,学生不仅需要有坚实的数理科学知识,同时需要工程实践方面的训练,强调理解知识、掌握学习的方法、培养独立分析与解决工程实践的能力。在对培训内容和课程体系改革的进程中,不仅仅要加强理论教学和宽厚的基础知识的学习,更要注重工程实践培训环节,它是提高人才素质与能力的重要途径。     

基于快时尚发展理念下的童装设计教学改革

《服装设计三》是服装设计专业的核心课程之一,主要讲述童装设计的相关理论及实践知识,具有很强的实践性及针对性,要求学生掌握童装设计的相关理论及针对童装进行设计的能力。在快时尚发展理念影响下,童装设计市场发生了很大的变化,因此,童装教学改革非常必要。论文针对快时尚品牌"快、准、狠"的特点,结合童装教学的规律,以学生为中心,构架在快时尚观念的影响下,对童装设计进行快速反应的教学方法。通过实践与理论结合的教学模式,以培养学生对服装款式的速记能力、加强学生民族文化的素养及提高学生的产品意识的教学环节的改革,探索使学生能够适应快速反应机制,提高学生针对快时尚品牌的设计能力。     

在课堂教学中要关注学生的发展

本文强调在数学课堂教学中应关注学生的发展,教学模式应从"教为主"转变为"学为主",让学生用自己的体验、用自己的思维方式再创造有关的数学知识.     

高中文科生学习数学的困难与解决困难的策略

每位学生的数学潜能都是无限的,文科生也不例外,只要教师多一分耐心、多一份爱心认真地去研究他们在数学学习中的认知规律、认知特点和认知障碍,然后运用科学、合理,并易于学生接受的方法去诱导和激发他们的求知欲,同样也能在文科生的大脑中进发出智慧的火花.