非线性安全本质评价理论和方法

安全评估也称风险评估,其评价方法应用广泛的主要有:评分法、检查表法、概率法和综合法。每种方法都有其各自的实用范围、优点和缺点。本文针对已广泛采用的安全评价方法的状况,提出本质安全评价理论和方法。 一、安全评价非线性分析 影响安全问题的因素有三种类型:第一,因素与安全现象的产生和发展服从确定性因果关系,在条件组合一定的条件下,可以建立准确的前后状态关系,能够用数学中的微分方程表示;第二,一因素的影响会产生多种结果的可能性,但是从大量现象与因素的多层重复实验中,可以观察到有规律的、有概率论、过程论和数理统计等方法建立随机数学模型,就能描述这类现象各种可能结果的分布规律;第三,因素(控     

注重习题教学对学生数学素养的培养

培养学生的数学素养是数学教学中对学生进行素质教育的重要方面。深刻而牢固地掌握数学课程的基础知识对学生数学素养的形成是极其重要的。在学习数学课程时。有效地利用习题让学生在课堂上独立地、积极地进行认识活动，系统地掌握数学基础知识、技能、技巧。是学生获得创造性思维能力的重要途径。这种能力主要表现在：     

日本优秀企业的8种经营方式

灵活的经营 这种经营方式是指对于外部环境的变化及其不确切性具备随机应变的领导能力。它的特点是，由于不死抱住过去的成功经验，能迅速转向，企业比较“开放”，“感性”丰富，能够迅速看清环境的变化。评价领导人在灵活性方面的潜在能     

数学教学中应注意的问题

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门基础科学。而数学教学中又有许多矛盾需要处理和解决，如：面向学生与因材施教；知识与技能、能力；理论与实际；结合教学与进行思想教育；教师主导作用与学生的主体；厌学与激发兴趣；课内与课外；思维的僵化与发散等等。下面结合教学实践谈谈几个问题。     

STEAM教育理念在小学数学玩教具设计中的应用

小学数学玩教具作为一种教学工具,已经被广泛应用于教学领域;STEAM教育具有丰富多彩、形象直观、生动有趣等特点。文章以培养学生数学思维、提高学生数学能力为切入点,首先论述了STEAM教育理念的概念以及玩教具在数学教学中的作用,然后从创新思维、跨学科整合、实践与探究、合作与沟通四方面探讨了STEAM教育理念在小学数学玩教具设计中的具体应用。     

高校美术教学中色彩心理的应用分析

色彩是最天然的粉刷匠，人们都生活在五彩缤纷的世界中，对于色彩，每个人都有自己的感受、观察角度和方法，进而产生不同的色彩心理。色彩是美术教学中非常重要的组成部分，是美术鉴赏中不可或缺的元素，在高校美术教学中积极引入色彩心理，对于培养学生的色彩观念，提高学生的审美理念显得尤为重要。本文主要分析了色彩心理在当前高校美术教学中的实际应用，以期为高校更好的开展美术教学提供一定指导。     

基于学生自主学习的高职数学新课堂

高职院校是培养高素质、高技能的教育领地,数学是教育体系中的重要组成部分。然而,在高职数学教学过程中还存在着诸多不足与问题,影响着教学质量提升。同时,教师也忽略了对学生自主学习意识培养,促使学生自主学习意识薄弱,数学学习能力较差。因此,本文将基于高职数学新课堂培养学生自主学习的意义,分析高职数学培养学生自主学习意识现状,进而提出学生自主学习的培养途径,以此提升高职数学教学成效,促进学生自主学习意识提升,从而提升学生数学综合能力。     

《分析化学》的“教学做”一体化教学的应用实践探讨

在化工化学类专业中有一门很重要基础的专业课程就是《分析化学》，化学教学中最注重的则是实践，没有实践所传授的教学内容都是虚设。“教学做”一体化的教学模式就是将理论与实践紧密结合，注重培养学生操作技能，改变了传统讲解+板书的教学模式，不仅得到了良好的教学效果，在教师和学生中都获得了不小的好评。本文就根据《分析化学》这门课程来探讨“教学做”一体化教学在其中的应用实践。     

初中数学课堂教学中如何渗透优秀的传统文化

当前,素质教育的不断深入发展对初中阶段的数学教学和学生能力培养提出了更多的要求。在此情况下,教师必须要从学生的学情出发,进而对数学课堂教学进行全面创新和优化,有针对性地在教学过程当中融入一些中华优秀传统文化案例,并利用学生喜闻乐见的教学方法来引导学生积极地进行自主学习,使初中数学课堂教学取得事半功倍的教学成效。     

在数学教学中,如何促进学生的发展

在数学教学中,让学生用自己的体验、用自己的思维方式再创造有关的数学知识.     

非线性动力系统分岔混沌实验演示装置的开发

分岔和混沌现象是非线性系统中普遍存在的现象,由于其数学理论深奥,使得一般工程技术人员和大学生理解、掌握比较困难。为了使学生能够很直观地了解这些现象及其特征,以蔡氏电路为基础开发了1套非线性动力系统分岔混沌演示装置。该装置可以从示波器上直接观察到非线性动力系统中常见的分岔和混沌现象,以及通向混沌的道路。目前,该装置已成为非线性动力系统教学中的有利工具。     

时间序列分析技术在煤炭价格预测中的应用

本文主要根据所收集的数据资料，同时结合国内、国外的实际情况，以计量经济学和统计学为基础，采用近年来国际上经济中应用较多的现代时间序列分析与预测方法，具体的将随机论、概率论、线性差分方程应用到我国煤炭市场价格预测中，对煤炭市场价格进行分析、预测。     

浅谈数学思想在数学教学中的渗透

“数学的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然学科和社会学科,成为现代文化的重要组成部分。”数学思想方法是数学学科的精髓,是数学素质的重要内容之一,学生只有领会了数学思想方法,才能有效地应用知识,形成能力。在我们解决问题、进行数学思维时,也总是自觉或不自觉地运用数学思想方法。因此,在数学教学中要注意渗透数学思想方法。数学思想方法是借助于数学知识、技能为载体而体现出来的,思想要融入内容和应用中,才成为思想。就思想方法谈论思想方法,学生会感到枯燥无味,是不能真正掌握数学思想方法的。只有在教学中反复多次渗透,方能“…     

《歌剧白毛女》教学设计

目标教学要求使95％以上的学生都能达到教学目标，这一教育原则要求我们必须从传统的教学模式中走出来，在歌剧《白毛女》的教学活动中，我进行了一些尝试。在教材的处理上，我侧重三个方面：－．通过对本课的教授，使学生了解诗歌的特点，扩大识记范围；二．加强朗读，营造气氛；三．通过人物形象分析，体会主题，进行思想教育。一．了解歌剧的特点，扩大识记范围。对歌剧这种文艺形式，学生有过接触，也会有感受。我没有急于介绍歌剧的特点，而是要求学生回忆所看过的歌剧表演，在讨论、分析中进行启发，使学生自行归纳，提出的剧目有《白…     

计算机对推进数学教学改革的作用

本文根据计算机的优势及它与数学教育现代化的关系,谈谈自己对在数学教学中使用计算机的几点看法。一方面是教学过程中应当如何正确地使用计算机;另一方面是为了提高教学效率和质量,充分使用现有资源(计算机)进行教学。同时应随着时代信息的快节奏变化,有必要对现行数学教材的内容做适当的修改。     

浅谈数学教学语言的艺术性

文章认为教学语言的艺术性强,才能激发学生学习兴趣。数学教学过程中,形象性、幽默性、趣味性的语言能把枯燥无味的内容形象化、生动化、趣味化,从而唤起学生学习数学的积极性、主动性,提高教学效果。     

小学数学课外活动中引入益智玩具的实践与探索

在小学数学课外活动中引入益智玩具是一个有益且创新的实践。通过将益智玩具与数学知识相结合,可以为学生提供一个更加有趣和互动的学习环境,激发他们对数学的兴趣,并培养他们的数学思维能力。文章主要介绍了如何选择合适的益智玩具以及如何有效地运用益智玩具进行数学教学,以期为小学数学课外活动提供新的思路和方法。     

音乐玩具在小学音乐课堂中的运用

小学音乐教学一直以来都是培养学生音乐素养和审美情趣的重要环节。在音乐课堂中，音乐玩具作为一种创新的教学工具，被越来越多的教师所关注和运用。它们不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够激发他们的创造力和想象力。然而，如何在小学音乐课堂中恰当地运用音乐玩具，使其发挥最大的教育效果，是一个值得探讨的问题。文章基于音乐玩具的特点，分析了小学音乐课堂中引入音乐玩具的意义，探讨了音乐玩具在音乐课堂中的运用策略。     

磁力棒玩具在小学数学教学中的应用分析

磁力棒作为早教玩具,具有直观性、多样性、可创造性等多重特征,目前已逐渐被应用于小学数学课程教学。在小学数学教学过程中使用磁力棒玩具不仅落实了游戏化教学理念,而且凸显学生在课堂中的主体地位、贯彻数学课改理念,实现了传统教学模式向现代化教学模式的转变,有助于提高小学数学课堂教学质量。此次研究利用文献研究法等方法,首先分析磁力棒玩具在小学数学教学中的应用优势,随后立足于小学数学教学内容,对磁力棒玩具的具体应用和应用要点进行研究。     

高中文科生学习数学的困难与解决困难的策略

每位学生的数学潜能都是无限的,文科生也不例外,只要教师多一分耐心、多一份爱心认真地去研究他们在数学学习中的认知规律、认知特点和认知障碍,然后运用科学、合理,并易于学生接受的方法去诱导和激发他们的求知欲,同样也能在文科生的大脑中进发出智慧的火花.