高校创新创业教育现状及优化路径研究

通过对创新创业教育、专业教育与人才培养的概念辨析,引出我国高校创新创业教育存在的问题,即:创新创业教育参与者对创新创业观点认识存在偏差、创新创业教育系统性不强及保障机制不够完善;同时提出健全课程体系、强化创新创业教育师资力量、鼓励学生跨校参与创新创业项目及构建可持续发展质量评价体系是高校创新创业教育发展的可行路径。     

高校创业教育工作现状及对策研究

分析创业教育的内涵和高校创业教育工作的现状,提出高校要明确创业教育的目标,构建完善的创业教育体系,建立高水平的创业教育师资队伍,创造全方位的创业教育支持体系,对高校深入开展创业教育工作,推动"以创业促就业"战略的贯彻和落实,具有重要意义.     

众创背景下青海省高校创新创业教育的改革研究

自党的十九大以来,全国各地认真落实党中央、国务院创新驱动发展战略和创新创业的决策部署,鼓励更多人投身于创新创业,其中大学生创新创业已经成为社会趋势。本文针对青海省高校创新创业教育现状,对青海省高校教育体系、教育课程等方面进行探讨,反思当前高校创新创业教育中出现的问题,并对青海省高校创新创业的改革提出建议,力求提升青海省创新创业教育质量。     

我国高校创业教育的现状及对策研究

在现今严峻的经济形势下,以创新为基础的创业型经济能够带动新产业的开发,优化产业结构,是我国构建创新型国家的重要途径之一。大学生是国家培养的高级专业人才,是推动社会进步的栋梁之才,是最具有创新性和活力的群体,大学生的未来直接关系到我国未来的经济发展。为此,国家和地方政府为大学生创业制定了一系列配套政策和措施,并取得了良好的效果。与此同时,高校创业教育也得到了很大的发展,但仍然存在许多问题。因此,针对高校创业教育寻求促进大学生创业的有效对策就显得尤为重要。     

吉林省高校创新创业教育课程体系研究

在"双创"的热潮下,各高校都加大对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了吉林省各高校开展创新创业教育课程的背景与意义,同时对其中所遇到的问题进行了分析,同时提出解决思路和建议,以促使吉林省高校进一步开展创新创业教育。     

我国高校创新创业教育开展存在的问题及策略研究

高校创新创业教育的开展,除了要遵循一般的教育原则,还必须切实以市场为导向,以学生为根本进行广谱式教育,但目前高校开展的创新创业教育存在着诸如等问题,影响了创新创业教育开展的实效性。为此,可以通过科学定位价值取向,建立健全课程体系,构建实践基地,提高师资队伍素质,完善评价体系和指标等措施来改善高校创新创业教育所存在的问题,推动创新创业教育的发展到达一个更深的层面。     

高校大学生创新创业教育研究

开展对大学生的创新创业教育是建设＂创新型国家＂的重大战略的重要举措,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。剖析了创新创业教育的内涵,分析了我国高校创新创业教育现状,对加强高校创新创业教育的有效途径进行了阐述。     

河南省地方高校创新创业教育现状调查分析

河南省地方高校加强创新创业教育意义重大。创新创业教育存在的最主要问题有:大学生"双创"意识及创新品格较弱,"双创"教育的模式比较陈旧;社会和学校对大学生"双创"教育的认识不足,课程体系有待完善;"双创"实践基地建设过于形式化;是缺乏专业的创业教育管理机构;是创业教育服务保障体系不完善等。     

高校创新创业教育人才培养体系的构建研究

在知识经济高度发展、国际竞争日益激烈的今天,我国作为国际事务的重要参与者,面临着严峻的考验。新形势下,我国对创新型人才的需求进一步扩大。而高校作为我国人才培养的重要场所,开展创新创业教育已然成为其课程改革的重点。文章主要从目前我国高校创新创业教育人才培养的现状出发,进行深入探讨,在此基础上提出了促进我国高校创新创业教育人才培养体系构建的策略。     

大数据时代高校创新创业教育研究

创新创业是国家经济发展的重要引擎,当前大众创业、万众创新已成为时代鲜明的主题,大学生创新创业教育受到广泛关注。本文基于大数据时代背景下,结合当前社会发展需要,通过分析当前高校创新创业现状及不足,构建了高校创新创业教育模型,并结合大数据技术的相关应用,实现高校、社会和企业的关联耦合,以有效促进我国高校创新创业教育的发展。     

转型背景下高校创新创业教育的探讨

加强高校创新创业教育是创新型国家建设的需要,是促进大学教育、提高学生综合素质的需要,也是拓展就业渠道、维护社会安定的需要。针对创新创业教育中存在的教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程设置单一且缺乏实践平台等问题,我国应转变教育理念,加强师资队伍和创新创业教学模式建设,完善创新创业课程改革,加强创新创业训练平台建设,以进一步推进高校的创新创业教育。     

构建我国高校创新创业教育体系初探

随着现阶段我国社会的不断发展,对各高校培养学生全面素质方面提出了更高要求。不仅如此,进一步夯实创新创业教育理念,并将其落实在日常的教学过程中,现已成为各高校与社会各界广泛关注的重点。文章基于以上种种因素,对创新创业教育体系进行深度的剖析,并为之更好地实施献言献策,希望能为广大教育界人士提供帮助。     

思想政治教育促进高校创新创业教育发展研究

我国高校创新创业教育进入了一个新的阶段,创新创业教育改革已成为必然趋势。高校要培养更多高素质的创新创业人才,就要抓好思想政治教育工作,坚持以“立德育”为中心环节。本文从高校和学生的角度比较了高校创新创业教育存在的问题和根本原因,从三个方面强调了思想政治教育在促进高校创新创业教育发展中的重要性：有利于引导创新创业教育的正确发展方向;有利于大学生创新创业价值观的形成;有利于提高大学生创新创业能力和综合素质。要在思想政治教育的价值引领下,把握创新创业教育理念、师资力量、课程体系、学生积极性、校园氛围、培养形式六大方向,切实推进高校创新创业教育发展的实践途径。     

中外高校创新创业教育课程体系的比较研究

高等院校的创新创业教育对于我国大力推进"大众创业、万众创新"具有重要的影响,课程体系是教育的载体,因此,如何科学地设计创新创业教育课程体系是各个高校急需解决的关键问题。从总体上讲,我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,因此,借助外国高校成熟经验,并结合我国实际情况批判地加以使用,是一个可行办法。在对国内外高校创新创业教育课程体系状况研究的基础上,分别对国内外课程体系的核心特点进行了梳理与总结,利用比较研究法,从课程设置、教学模式和师资队伍等方面分析了国内外的异同及其中存在规律。基于这些比较和分析,为我国高校创新创业教育课程体系的完善和发展提出了综合性建议。     

创新创业教育与地方应用型本科高校思政教育相融合研究

2014年9月,李克强总理在夏季沃达斯论坛上提出,要形成"大众创业,万众创新"的社会新形态,兴起创新创业的热潮,从根本上提高社会人民的创新创业精神.因此,大学生创新创业教育是目前地方本科转型发展的关键环节,也是高校思想政治教育与时俱进的载体.在地方本科体制转变的背景下,如何提高大学生思想政治教育实效性,更好地融入创新创...     

大学生创业与高校创业教育

创业教育的概念流传到中国有十几年了,各高校也在不断的努力改善创业教育,为学生的创业创造寻找更好的发展机会.在开展创业教育的过程中,不少高校积累了丰富的实践经验,并且正在形成一套比较科学的教育教学体系.但总体而言,高校创业教育的重理论轻实践、大学生创业企业质量偏低、创业理论与实践研究不协调等问题与不足还普遍存在.面对大学生创业企业的现状.我们需要反思,我国创业教育的问题到底在哪里?本文旨在通过对各项数据的分析,对我国高校的创业教育的发展与改革做了分析,提出一些建议.     

大学生创新创业教育的探究

当今社会,鼓励大学生进行自主创业,"以创业促就业"已逐渐成为了现阶段缓解大学生就业困难、社会就业困难现象的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养大学生的创业能力在当今社会背景下显然是必不可少的。本文深刻分析了教育部颁发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》文件,就其所传达的核心精神,参考了大学生创新创业教育方面较为成功的案例,对大学生创业困难的因素进行探究,从多个角度探讨了高校对大学生创新创业素质培养的方法和途径。     

试论高校创业教育现状及对策

当今社会,大学生就业成为了我国就业问题中带有关键性的核心问题,因此大学生创业成为了这个时代永恒的话题。21世纪起高校创业教育得到了很大发展,但是在发展的过程中仍存在许多问题。因此,针对高校创业教育寻找有效对策,显得尤为重要。     

区域发展视角下的高校创新创业教育发展研究

在“大众创新,万众创业”的背景下,创新创业教育是近年来高校教学改革发展的重要议题。本研究通过文献梳理,发现目前高校创新创业的研究主要关注在课程体系建设、人才培养理念等方面,然而少有研究从区域视角去思考创新创业教育培养模式。因此,本研究从区域发展的角度思考中国高校创新创业教育该何去何从,创新创业教育与区域发展形成一种怎样的关系呢。基于国外学者Anderson指出的高校创新创业教育与区域发展联动关系,本研究尝试结合国内外学者对创新创业教育与区域发展的研究,提出要构建以区域视角下的高校创新创业人才培养模式,进一步推动“校企地协同育人”的发展机制。