现代学徒制在中职会计人才培养中的应用实践

现代学徒制是一种新型的教育模式,这种教育模式可以帮助教师克制传统学徒制的缺点。现代学徒教育模式意义是在企业和学校合作的层次上与教师和其他师傅联合教授。中职院校的教师从改革开放之后一直努力为国家培养一批又一批专业化人才,并且不断地在探索更加有效的教育模式,在探索的过程中积累了很多经验。会计专业是中职院校当中的主要学科,本文首先对现代学徒制以及中国学徒制的发展进行了研究,其次对中国现代学徒制的发展状况进行了讨论,最后从四个方面给出了现代学徒制在中职财会专业教学的具体应用,以供专业人士交流参考。     

高职会计专业现代学徒制人才培养模式存在问题与解决策略探讨

会计专业实施现代学徒制人才培养模式,是高职会计专业培养满足企业需要人才的理想选择,是帮助会计专业学生实现毕业就能顺利就业目标的重要途径。然而受限于会计工作自身的特性以及现有条件,会计专业实施现代学徒制人才培养模式尚有许多问题亟待解决。文章在分析现代学徒制概念及实施背景的基础上,探讨了高职会计专业现代学徒制人才培养模式实施过程中存在的问题以及提出相关的改进策略。     

浅议现代学徒制下中职会计人才培养的实践创新

现代学徒制是一种将理论与实践相结合的职业培训模式,对于中职会计人才的培养具有重要意义。目前,中职会计人才培养过程中,存在一些不足之处。现代学徒制这种模式能够更好地将理论知识与实际工作相结合,有利于培养学生解决问题的能力和创新意识,为他们提供更多的实践机会和职业发展平台。本文基于现代学徒制对中职会计人才培养的要求,重点分析中职会计人才培养的现状和所存在的实际问题,对具体的实践创新路径进行深入探讨。     

现代学徒制在中职学校会计专业教学改革中的探索

2013年10月以来,现代学徒制主要在高职高专学校的专业技能型非常突出的工科中得以迅速发展,试行证明教学效果有显著地提高,但是在中职学校开展较少。据此,从促进招生、张扬学生个性、重构课程体系和严格教学评价等多个方面,探讨了现代学徒制在中职学校会计专业开展的可行性,以促进深化教学改革。     

高职院校会计专业现代学徒制实施探讨

现代学徒制是在原有的学徒培训基础上,融入现代教育、校企联合、工学交替等方式,旨在提升学生专业知识和实践技能的新型职业教育制度。目前,很多高职院校积极通过教学改革探索现代学徒制,文章就会计专业现代学徒制实施路径、所遇困境及对策进行研究探讨。     

代记账式仿真教学模式下会计现代学徒制研究

作为校企合作的一种新形式,现代学徒制将传统的学徒培训和现代学校教育相结合,是培养优秀会计人才的有效途径。我国现代学徒制呈现出学校主导、合作企业以大中型企业为主、校企教师双元指导、学生双重角色等特征。会计专业实施现代学徒制存在一些制约因素,采用校内学徒制、基于代记账式为主是一种有益的尝试,需要从实践指导教师、教学业务来源、项目分层设计、质量评价等方面创新设计。     

现代学徒制下高职会计专业的师资队伍建设研究

高职会计专业推广和应用现代学徒制人才培养模式,不仅可以促进校企合作,开展双主体育人,还可为学生就业实践及自主创新创业提供有力的指导。一支优秀的师资队伍,能推动和促进现代学徒制人才培养模式的落实和发展。文章就现代学徒制下高职会计专业的师资队伍建设中存在的问题进行探讨并提出对策建议,旨在更好地助力现代学徒制人才培养模式在高职会计专业领域的应用。     

中职教育引入“现代学徒制”的探索

随着职业技术的升级与产业结构的调整,企业中低技术含量的岗位正在逐渐减少,而对高技能人才的需求则在日渐增加。因此,引入"现代学徒制"以培养符合企业需求的高技能人才,成为了中职教育改革的必然趋势。本文首先介绍了我国中职教育中现代学徒制试点的情况,其次又从政府、学校、企业、学生四个层面探讨了现代学徒制试点工作中面临的困境,最后提出了建立激励机制、重构课程体系、变革教学管理、创新教学方式、完善评价体系等现代学徒制的实施建议。     

现代学徒制下电子商务专业人才培养模式的创新探索

现代学徒制是我国教育体制改革下的产物,加强校企合作、工学交替,以师傅带徒弟的方式来强化对学生的实践训练,是一种创新的、高效的人才培养模式。现代学徒制为中职教育的可持续发展提供了新的思路。本文重点探讨现代学徒制下,如何提高中职电子电子商务专业人才培养质量。     

高职会计专业校企合作问题研究

高职教育以满足学生就业为导向,但会计专业毕业生普遍缺乏职业实践能力。因此,高职会计专业开展深度校企合作十分必要。文章分析了高职会计专业校企合作存在的问题,从产教融合、校企合作制定人才培养方案,构建行、企、校优质师资团队,重构课程体系,开展现代学徒制等几方面提出了高职会计专业校企合作的建议,以期为高职会计专业推行现代学徒制奠定基础。     

浅析现代学徒制在中职财会的应用情况

现代学徒制是近年来在我国职业教育中广泛推行的一种人才培养模式,也为中等职业教育的改革指引了方向。本文以现代学徒制为核心,探讨中西方现代学徒制的发展状况,进而浅析现代学徒制在中职财会专业教学的应用。     

会计职业道德在中职会计专业中的渗透

中职会计专业学习中要加强学生的职业道德教育,这样才能为市场经济培养高素质的合格型人才。本文分析了会计职业道德教育在中职会计专业中的重要性,阐述了中职会计专业学习中会计职业道德教育的主要内容,提出了如何结合会计职业道德教育引导学生学习中职会计专业的措施。     

浅析中职学校会计专业职业道德教育

作为培养初级会计的中职学校会计专业,在培养学生会计职业技能的同时,应高度重视学生的会计职业道德教育,以帮助学生形成良好的会计职业道德素养,为他们成为一个合格的会计人员奠定道德基础.然而,目前,中职学校会计专业都十分重视会计学科建设和学生专业技能的培养,而对学生会计职业道德的培养显然重视不够,中职学校会计专业的职业道德教育还存在不少问题,本文对这一问题进行了较为深入的探讨和研究,以有效地解决这些问题,从而切实加强中职学校会计专业学生的职业道德教育.     

财政部建议取消会计证对中职会计专业教育的影响及应对措施

考取会计证一直是中职学校会计专业学生的重要学习目标,财政部建议取消会计证有其合理性,但会对中职学校会计专业的教育产生重大影响。会计专业学校、师生应该变危机为机遇,迎接挑战,使会计专业教育更上一个台阶。     

高职会计专业现代学徒制人才培养模式实践研究

随着经济的不断发展,我国基础性建设领域缺乏现代化实用性人才,针对会计专业来讲,它是一个要求专业技能非常高的专业,不仅对会计专业学生的心理素质和道德品质有着严格的要求,而且必须具备较高的综合素质。但是,目前我国高职院校会计专业学生的培养方向大多偏向于职业技能上,并没有对学生整体素养和道德品质进行培养,这在一定程度上违反了我国现代化发展理念,此外,随着我国社会市场经济的不断提升,高职院校会计专业的毕业生已经不能满足当代我国市场的需求,针对现代化发展背景,研究高职院校会计专业现代学徒制培养模式是非常有必要的。     

以校企合作为平台,提高学生的会计应用技能

随着现代教育模式的不断发展与创新,学生的学习范畴不仅仅局限于学校的学习,更侧重于企业的技术教学研究.为了适应现代社会新型教学模式的发展,我校在会计专业的教学中,实施校、企两者互相合作,加强两者的沟通和交流,让学生在学校会计专业的学习中,充分了解相关企业对会计专业人才的要求和规定.本文就以校企合作为平台,对提高学生的会计应用能力为目标进行教学探究.     

会计专业校企联合培养模式下的现代学徒制的探究

会计专业现代学徒制在创新和发展中远没有预期中的乐观,虽然高校在会计专业开展了一些校企联合的试点工作,但是这项工作中仍然存在着很多的问题。本文主要分析了会计专业现代学徒制的现状以及存在的问题,并针对这些问题提出一些可行性的解决措施。     

浅谈新形式下中职会计专业教材建设

新形式下,社会对职业人才的综合素质的要求不断提高,教育教学改革的实施对职教教材的标准也在日益提升.而目前,国内中职学校使用的教材存在许多弊端,并不能真正体现市场需求和就业为导向这个基本宗旨,已经不能满足企业技术型人才的需求,更不能贴切学生学习知识和技能的实际.文章通过对当前中职会计专业教材存在问题及其原因进行分析提出中...     

关于中职学校会计专业学生职业素养培养的探索研究

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的中职学校会计专业的教学水平也得到了显著提主。在新课改的大环境下,传统的中职学校会计专业学生的教学重心,开始向着培养并提高学生职业素养的方向过渡。但是在具体的实践过程当中,中职学校会计专业学生的职业素养的培养效果差强人意。文中对于培养中职会计专业学生职业素养的重要性和主要方面进行了阐述,并给出了一些行之有效的策略,以供参考。     

现代学徒制背景下中职《焙烤食品生产技术》课程教学实践

在中职教育体系中,现代学徒制是一个很常见的人才教育模式。本文着重探讨了现代学徒制背景下中职《焙烤食品生产技术》课程的教学实践。通过课程目标、教学内容、教学模式、教学评价等方面对其展开探讨,希望能够帮助广大一线教师指明方向、提供借鉴。