转型发展条件下地方本科院校创新创业教育现状分析

在转型发展条件下,地方本科院校创新创业教育呈现出了新的发展态势,无论是创业课程体系、创业教师团队、创业战略联盟还是创业基地建设等方面均展现出了明显的特色。     

创新创业教育与地方应用型本科高校思政教育相融合研究

2014年9月,李克强总理在夏季沃达斯论坛上提出,要形成"大众创业,万众创新"的社会新形态,兴起创新创业的热潮,从根本上提高社会人民的创新创业精神.因此,大学生创新创业教育是目前地方本科转型发展的关键环节,也是高校思想政治教育与时俱进的载体.在地方本科体制转变的背景下,如何提高大学生思想政治教育实效性,更好地融入创新创...     

地方本科院校经济管理类专业创业教育初探

基于创业教育理念,分析本科院校经济管理类专业实行创业教育培养的可行性和其在创业教育中存在的问题,从而提出地方本科院校经济管理类专业创业教育应实施重构经管类课程体系以使创业教育与专业教育相融合,改革教学方法,加强实践基地的建设等改革途径.     

应用型本科院校经管类专业创新创业人才培养对策研究

通过实地调研,分析应用型本科院校经管类专业创新创业人才培养现状,为积极探索符合应用型本科院校经济管理类专业学生的创新创业人才培养模式奠定了有效基础。     

地方应用型本科院校创新创业课程架构初探

地方应用型本科院校创新与创业课程开设的基本框架首先是观念的变革,整合学科资源实践性课堂结合本专业的创业实践和社会多元导师团队及创业平台搭建的互动。     

应用型本科院校创新创业人才培养模式的思考及实践

全球已经步入知识经济的时代,国家综合实力的提高以及企业之间的竞争更多的是核心知识以及高素质人才的竞争,因此我国对人才培养模式以及人才培养目标提出了更高的要求。应用型本科院校是我国培育应用型人才、创新型人才的重要基地,并且为了更好地应对当前我国严峻的就业形势,国家提出以创新创业实现高校毕业生就业。     

应用型本科院校国际贸易专业与创新创业教育相融合的路径探讨

为了响应地方本科院校向应用型转变和创新创业教育的要求,地方本科院校积极开展专业教育与创新创业教育融合的探索。国际贸易专业具有实践性强、创业性强等特点,在专业教育中融入创新创业教育能够将专业知识和创新创业实践有机结合在一起。在总结国际贸易专业与创新创业教育融合中存在问题的基础上,对融合路径进行设计,从师资队伍、教学体系、实践教学、教学方法和考核方案等方面提出改进措施。     

河北省新建本科院校大学生创新创业教育探究

河北省新建本科院校要开展创新创业教育,应着重实现教育价值本位回归的课程目标顶层设计;编写易于自由组合、注重实践能力导向性的本土化教材;建立多元化、高素质的师资队伍;发挥孵化基地、创客空间实践、学习、分享的效能作用;搭建校、政、企相互配合的创新创业教育的生态体系。     

地方本科高校创新创业教育课程体系的改革与设计

基于我国地方本科院校创新创业教育课程体系现状,文章从课程目标、课程实施与课程评价三个层面系统分析了地方本科院校创新创业教育课程体系的改革与设计。对于推进创新创业教育课程体系与教学运行模式改革,建立复合型创新创业教育课程体系,提高地方本科高校创新创业教育质量具有重要的现实意义。     

民办本科院校大学生创新创业教育浅析

创新是时代发展的必然要求,近年来,随着我国高校教育的大众化,大学生的创新创业教育显得更加重要。高等院校加强对大学生创新创业教育不仅可以进一步推动我国高等教育教学改革,还可以促进人才培养模式和教学模式的创新,提高当代大学生的创新精神和实践能力。其中,民办本科院校加强大学生的创新创业教育对于增强民办本科院校的社会认同感和社会影响力具有重要意义。但是,目前我国的民办本科院校在大学生创新创业教育中仍然存在许多问题,严重阻碍了大学生创新创业的实践发展。本文主要从我国民办本科院校大学生创新创业教育的现状入手,详细探讨造成这种现状的原因,并提出相应的解决措施。     

服务于区域经济发展的应用型本科院校创新创业研究

为推动我国区域经济发展,应重视人才的培养和应用,要尤其关注并加强应用型本科院校的人才教育。在应用型本科院校开展创新创业建设,培养出具备高素质、高能力且有着良好的创新创业素养的人才,能够极大地推动区域经济的有效发展。本文首先阐述了应用型本科院校创新创业建设对区域经济发展的重要意义,进而指出当前应用型本科院校创新创业建设存在的主要问题,并提出了服务于区域经济发展的应用型本科院校创新创业建设的具体策略。     

应用型本科院校创新创业课程体系建设

伴随着我国创新型国家的建设进程,对大学生进行创新创业能力培养已经成为应用型本科院校教学改革的一大主要课题。应用型本科院校在满足我国经济社会发展对高能力、高素质的人才的需求中起着十分重要的作用,尤其是在创新创业人才上。文章对应用型本科院校创新创业课程的人才培养模式和教育教学模式进行了具体的分析,并提出了一些建设健全创新创业课程体系的有效策略。     

应用型本科院校创业教育面临的几个问题及对策

应用型本科院校毕业生就业受到各方面影响。就业岗位相对不足、高职高专学生和高学历人才的冲击等,都给应用型本科院校毕业生就业带来了前所未有的难度。因此,创业教育已被纳入此类院校学生日常教育当中。然而,应用型本科院校的创业教育仍然面临着导向性不强、学生创业目标不明确、创业环境未被充分认知和利用等问题。面对这些问题,创业教育中必须以相应的对策予以解决而使本身得以完善。     

应用型金融本科院校大学生创新创业教育实践基地的建设

本文旨在提供应用型金融本科院校开展创业教育的新思路.通过建设创业教育实训基地,进行校企合作,发掘创业教育的内涵,培养大学生的创新意识、创业精神和创造能力,多层次、全方位鼓励大学生开展创新和创业实践活动,提高大学生的创业能力和综合素质.     

应用型地方院校大学生创新创业意愿状况调查

大学生创新创业意愿在一定程度上决定了创新创业教育的效果,影响着大学生创新创业的动力和发展方向。本文从实证分析的角度,对某应用型地方院校的部分专业在创新创业动机、思路及制约因素等方面开展了调查,发现该校大学生对创新创业热情有余、规划不足,所选行业、地点与学生的专业、经历密切相关,学生对创业的期望与选择存在个体性差异,阻碍大学生创业最主要的问题是经验不足、资金短缺,并从政府、高校、社会和学生四个层面提出相关建议。     

应用型本科大学生创新创业训练计划研究

大学生创新创业训练计划作为推进创新创业教育的重要抓手,已在我国高校中广泛实施,对深化创新创业教育教学改革、强化大学生创新创业实践,培养应用型双创人才具有重要意义.本文通过理论及典型案例研究,分析了应用型本科高校在开展大学生创新创业训练计划过程中,存在与学科专业教育脱节、缺少有效指导等现实问题,并从突破学科本位、整合多元...     

山东省地方本科高校推进创新创业教育改革研究

本文通过对2344名在校大学生调查资料的统计分析,从创业意愿、创业面临的最主要障碍、开展创新创业教育的必要性、参加创新创业教育活动首要的出发点、创新创业教育资源、创新创业实践教育体系、教师创新创业教育教学水平、创新创业服务水平等方面,分析了山东省地方本科高校开展创新创业教育面临的挑战与问题,并从做好人才培养工作顶层设计、健全创新创业实践教育体系、构建完整的创新创业教育资源体系、提升教师创新创业教育教学水平、完善创新创业服务体系等五个方面提出了相应对策。     

关于应用型本科商贸类专业加强创新创业教育的研究

在全社会日益重视创新和大学生创业的背景下,国家出台了一系列鼓励和支持大学生创新创业的政策。应用型本科商贸类专业是培养以服务区域经济发展为主、具有创新创业精神的高素质应用型商贸人才,应用型本科商贸类专业要从创新创业教育观念的改变、人才培养模式的改革、课程体系与教学方法的改革、师资团队的建设、校内外创新创业基地的建设、创新创业实践活动的开展等方面大力推进创新创业教育。     

基于OBE的应用型本科院校大学生创新创业能力培育路径思考

创新创业成为当今时代的主题,培养能够适应地方和产业发展需要,具有较高专业技能和创新创业能力的综合高素质应用型人才,成为应用型本科院校的重要历史使命。在分析应用型本科院校大学生创新创业能力培育现状的基础上,基于OBE理念,探索大学生创新创业能力提升的培育路径。     

高职院校加强创新创业教育的对策研究

高职院校毕业生数量逐年增加,就业问题日益严峻,加强创新创业教育是高职院校提高学生就业、创业竞争力的重要手段。高职院校学生的入学门槛普遍较低,学生整体综合素质不高,高职院校很多教学内容已经与企业岗位要求相脱节,在开展创新创业教育的过程中,缺乏完善的创新创业教育体系,缺少创新创业教育的专业师资,学生也不够重视创新创业教育。高职院校应通过构建完善的创新创业教育体系、优化学生创新创业环境、提升创新创业教育师资水平、激发学生创新创业兴趣来加强创新创业教育。以缓解高职大学生所面临的就业压力,推动高职大学生进行创新创业,实现自身的价值。