浅谈小学作文教学中的兴趣培养

小学生普遍感到作文难.但是,作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急.根据多年教学经验得知,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须培养他们写作文的兴趣,学生只有产生了作文兴趣,才能充分发挥语文才能,写出真实感人的文章.那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?     

在探究式物理教学中学生创造性思维的培养

物理探究式教学的特点在于从根本上改变了传统的教学理念,有利于培养学生的创造性思维.在教学过程中,开放空间、设问探究对学生创造性思维的培养具有推动作用,培养丰富的想象力和敏锐的感知力和观察力,是培养学生创造性思维的一个重要环节,善于分析,突破传统是培养学生创造性思维的必经之路.     

在探究式物理教学中学生创造性思维的培养

物理探究式教学的特点在于从根本上改变了传统的教学理念,有利于培养学生的创造性思维。在教学过程中,开放空间、设问探究对学生创造性思维的培养具有推动作用,培养丰富的想象力和敏锐的感知力和观察力,是培养学生创造性思维的一个重要环节,善于分析,突破传统是培养学生创造性思维的必经之路.     

浅议在日常教学中如何提高学生的作文兴趣

优化作文教学,提高学生作文兴趣是关键.在日常作文教学中,教师必须充分认识到培养学生阅读兴趣是作文的坚实基础,激发学生写作欲望是作文的前提务件,训练读写能力是作文的重点环节,精评细改是提高作文水平的最佳方法,以全面提高学生的作文兴趣.     

从＂四个忽视＂看农村小学生作文

提高农村小学生的作文水平是作文教学的一大难题，以笔者的经验，关键之处在于增加学生的阅读量，同时教会学生观察方法，辅于给学生提供展示的平台，使学生在积累的过程中不断提高作文水平。     

初中语文与创新教育

学生是学习和发展的主体。只有创新教学思维,才能培养学生的创新创造性思维,开启学生的创新大门,让学生在潜移默化中形成创造性思维的能力。创造性思维的培养是初中语文教学的关键,语文教师只有创新教学途径,才能培养学生创造性思维。     

学会观察是提高作文水平的关键

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,如何提高学生的作文水平是语文教师长期以来不断探讨的问题。教会学生从不同的视角去观察事物,从多角度分析事物,是提高作文水平的有效途径。结合教学与学生的生活实际,帮助学生了解和掌握空间、时间和遵循客观逻辑等多种观察方法,有助于提高学生的写作水平。     

论油画教学中创造性思维的培养

随着教育体制改革的不断深入,应试教育逐步向素质教育转轨,创造性思维作为素质教育的重要组成部分尤其被重视。油画作为从西方国家引进的艺术门类,在中国的发展过程是曲折的,虽然当前油画教学在我国已经取得了空前发展,但对学生创造性思维的培养还远远不够。因此,在油画教学过程中,教师要不断提高自身的业务知识,训练学生的发散性性思维,营造良好的教学氛围,从而加强对学生创造性思维的培养,以达到教育体制改革的目标。     

在英语词汇教学中培养学生的创新思维

创造性思维、创新意识和创造能力之间的关系十分密切。培养学生创造性思维是课堂教学的重要任务之一。应从培养创造性思维的四种思维方式入手，在英语词汇教学中培养学生的创造性思维。     

如何提高学生作文水平

作文教学在语文教学中占有重要地位.中学生对写作文不感兴趣,作文水平不高,是作文教学中的一个普遍问题.要改变这种现状,可以从激发学生兴趣,适当引导,及时作出评改等方面抓起,方可取得成效.     

在美术课教学中开发学生的创造性思维

美术学科是培养学生创新思维最适合的学科之一,新课程改革更注意培养学生的创新思维.这就要求教师在课堂上进行创新教学—情境激趣寓教于乐,培养学生的创新思维.本文探讨了学生在美术教学中创造性思维能力的培养,旨在使学生能够仔细观察周围世界,在脑海中积累更多的表象,认识更多的事物,发现创造价值,不断进取.     

“初中语文创新教育”之我见

创造性思维的培养是初中语文教学的关键,语文教师只有创新教学途径,才能培养学生创造性思维。     

如何在物理教学中培养学生创造性思维

创造性思维是产生具有社会价值的新颖而独特的思维成果的过程。在物理教学中如何培养学生创造性思维．是时代对我们教育工作者提出的重要课题。因此要把培养学生的创造性思维和创新能力作为当前物理教学的一个重要目标。     

初中语文作文教学技巧浅析

作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，大多数学生“谈文色变”提起笔就搜肠刮肚半天写不出一字来，因此学生一见作文心就烦。     

浅谈钢琴教学中创造性思维的培养

创造性思维在人类个体在不断发展的过程中，探索未知领域过程中必不可少的思维方式，它是人类社会发展的精髓。钢琴教学作为一种用来培养学生创造性思维的方式，已经越来越得到音乐教育者的认同。由于演奏钢琴曲日本来就是一个艺术的再创造的过程．演奏者的根据自己对于乐曲的理解进行二度的创造和演绎．这在钢琴教学中。用来培养学生的创造性思维．非常重要。如何在钢琴教学中提高学生的创新能力，培养学生的创造性思维。激发学生的想象力。已成为钢琴教学过程中的难题之一。     

小学语文教学中创新意识的培养

在小学语文教学中,教师应注重培养学生的创新意识:鼓励学生质疑,培养创新思维;鼓励标新立异,培养求异思维;启发创建想象,诱发创新思维;挖掘创造性因素,培养创新品质.     

加强积累引导 筑牢作文之基

写作材料匮乏,是学生害怕作文的重要因素。因此,在语文教学中必须注重引导他们认真积累素材,这是提高作文水平的基本途径之一。本文阐述了引导的方法。     

论高中英语教学中创造性思维的培养

创造性思维是学生综合素质的重要组成部分。本文从创造性思维的基本内涵出发，积极探讨了高中英语教学中创造思维培养的方法与途径，并指出了当前英语教学中学生创造性思维培养需要注意的问题。     

中学语文教学中的写作训练实践

作文是衡量语文学习情况的一个重要标志,教学中要消除学生对作文的畏惧心理,促进学生主动地习作,从而体验到作文的乐趣,提高作文水平,应当培养学生认真观察,学会自主选取素材,无拘无束、畅快地抒发自已真实的经历,以及掌握一定的写作技能。     

自主、真情是写好作文的关键

作文教学一直是中学语文教学的重要组成部分,也是困扰语文教师教学的一大难题。学生语文学得怎么样,作文水平是作为衡量的重要尺度,尤其在如今日益强化语言文字功能的事实面前,语文教师必须十分重视作文教学。