培养学生数学创新精神的艺术和方法

数学课堂教学,重在培养学生的创新精神。在数学教学过程中应讲究艺术和方法,突出计划性,条理性,科学性。笔者在多年的数学教学过程中,尝试了以下的艺术和方法:一是精心设计提问,激发创新思维。二是精选习题教学,培养创新意识。三是注重实践操作,发展创新思维。四是改革检测方式,提高创新能力。     

在数学课堂教学中培养学生的创新能力

学生的创新能力表现在不墨守成规，敢于发表自己的见解，勇于探索。课堂是培养学生创新能力的主阵地，我们要寓创新能力的培养于教学中。对此，我认为应着力做好以下几方面的工作。     

在课堂教学中培养创新人才方法探讨

素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是要在课堂教学中培养人的创新意识、创新精神和创新能力,从而实现素质提高的教育目的,培养创新人才。     

如何在初中数学教学中培养学生创新意识

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.如何培养高素质适应社会要求的创新型人才是当今广大教育工作者的工作重心,也是研究的重大课题.本文就在初中数学课堂教学中,老师如何转变教学思想,改变传统教学模式,培养学生创新精神展开讨论,希望能给广大教师带来一些启示.     

培养学生的创新精神和创新能力

培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的重要目标之一,也是当今教育所要研究的重要课题。在初中英语课教学中,针对农村学校实际和学生基础差、知识面不广、反应能力较低的特点,应从创新课堂教学着手培养学生的创新精神和创新能力。     

从乔布斯热看创新精神的培养

从乔布斯热现象入手,从三个方面浅谈了创新思维的意识和培养问题。     

在数学学习中培养创新能力

教育是要开发学生的创造天赋,使学生创造力得到应有发展,作为一名课任教师,要尽一切努力去改变这种阻碍学生个性发展的教育模式,培养学生的创新能力。避免空洞的说教,最好的方法就是把创新教育渗透到学科教学活动中去,根据本学科的特点和规律找准结合点,明确侧重点,归纳操作点。只有通过每一位教师努力,创新教育才能走上切实有效的轨道。     

论大庆油田企业基层干部创新精神及其培养

一、油田企业基层干部自主创新意识及培养途径 (一)创新意识及其内涵 创新意识,是人们对创新本质、创新功能、创新价值的一种认同感和稳定的精神状态.从纵向看,主要包括创新心理需求和创新情感体验、创新思维;从横向看,主要包括问题意识、反思和批判意识.其中,"创新思维是逻辑思维和非逻辑思维的辩证统一."问题意识,是敏锐发现、及时捕捉和探究问题的一种科学认识;爱因斯坦就曾说过:"提出(发现)一个问题往往比解决一个问题更为重要,……而且标志着科学的真正进步."反思和批判意识,是指站在巨人的肩膀上求新求异、敢于挑战、大胆推陈出新的积极探索意识.综合创新意识的纵横两方面内涵,创新意识就是追求真理、坚持真理的科学意识和科学精神的集中体现.     

初中数学课堂教学中学习习惯培养的研究

从数学学科的角度出发,结合现代教育学、心理学、数学学习论和数学教论的知识和教育教学实践,对初中数学课堂教学中学生学习习惯的培养进行了较深入的研究。希望能对初中教师在数学课堂教学中培养学生良好学习习惯予以一定的启示作用。     

在地理教学中培养学生的创新精神和实践能力

作为地理学科的教学,从教学方法、教学思想必须有一个全新的有利于人才素质提高的新理念。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,目的在于改变学生传统的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并用理论去指导学生的社会实践,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。     

在小学数学教学中实施创新教育的实践

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上讲,在数学教学应该重视引领学生去认识数学领域的新发现、新思想、新方法,让学生掌握创新的一般规律。为学生将来成为创新型人才奠定数学素质基础。     

课堂教学中体现数学文化价值

数学一直是人类文明重要的文化力量,为人们提供了科学的思维工具,而且还是一种理性的艺术,充满理性精神。从数学是一种文化体系出发,探讨了在数学教育,特别是现代数学教育中如何将数学作为一种文化进行传播。     

研究生创新精神培养研究

中国研究生数量居全世界第一,但是整体的素质水平却呈下滑趋势,有人指出,如今的研究生,相当于三十年前的本科生.研究生教育质量堪忧,本文针对目前国内研究生培养机制存在的问题,提出培养研究生创新机制的方案,对研究生整体素质的提高具有一定的意义.     

试论数学教学中创新意识的培养

在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题。进行探索和研究。教师应从数学创新意识的培养上入手,在乎时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。     

浅论在语文教学中培养学生的创新精神

创新思维是思维活动的特殊形式,是思维的高级过程。本文从"优化课堂教学结构","加强语文实践"等方面阐述培养学生创新思维能力的方法,培养学生创新精神。     

培养学生的创新精神

学校是培养人才的摇篮,因此广大教师要承担起开发青少年的创造潜能,培养大批创新型人才的神圣使命。为此培养、提高学生的创新意识和实践能力具有特殊的意义。     

浅谈技工学校学生创新精神的培养

技工学校是直接为社会输送高素质、实用型人才的基地.职业教育教育面向现代化,面向世界,面向未来,就是要培养适应竞争、适应社会需求的创新型人才.为此职业教育要特别重视学生创新精神的培养,本文就如何培养学生的创新精神粗浅的谈了些体会和看法.     

如何培养小学生数学应用能力

数学学科作为工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新解决问题的能力.     

技校数学教学中学生创新能力的培养

当今世界科学技术发展日新月异,知识经济时代已然来临。知识经济的核心在于创新,迎接知识经济挑战,最重要的是坚持创新。"教育在培育创新精神和培养新型人才方面,肩负着特殊的使命。"这就必然要求我们在全面推进素质教育的进程中,注重培养学生的创新意识和创新能力,为造就大批的创新型人才,为提高全民族和创新能力奠定基础。     

要重视小学生数学能力的培养

在小学数学教学中,教师要重视对学生初步数学能力的培养,使他们学会用数学知识以及合理、灵活地方法解决身边的问题。小学数学教学除了培养学生的观察力、记忆力、想象力、实践操作等一般能力外,还要结合数学知识的学习,培养他们的计算能力、初步的数学思维能力,以及运用所学知识解决实际问题的能力。