基于组织角度的地方公办高校人事代理教师激励策略研究

随着高校人事制度的不断改革,在有限的编制数量下,人事代理教师在地方公办高校中占据的比例逐渐增加。人事代理教师为学校的发展建设贡献了自己的力量,但他们的发展面临诸多问题。如何制定符合人事代理教师特点的激励机制,增加人事代理教师的归属感和工作积极性,推动地方高校人事代理教师队伍建设已经迫在眉睫。文章分析了地方公办高校人事代理教师现状及存在的问题,提出了5条有针对性的激励策略,旨在推进人事代理制度改革,促进和谐劳动人事关系,规范教职工管理制度,增强高校治理能力。     

无制度的心理契约

无制度，就意味着人治。但人治是否一无是处?最近杨摄宁博士认为：“人本”就是“人性”，而“人性”中就有“人治”的成分。信不信由您，万事不可走极端。     

基于心理契约视角的高校辅导员满意度分析

在高等教育大众化的时代,辅导员队伍在高校人才培养过程中发挥着不可替代的作用。心理契约管理作为关注情感交换和人际关系为基础的管理,更能体现以人为本的管理理念,更能提升高校辅导员对工作的满意度,激发他们无尽的潜能和创造力。     

浅谈人事代理制度在高校人事管理中的应用

本文通过介绍人事代理制度的内涵和高校人事管理制度改革中存在的问题,分析了高校人事代理制度的实践模式和应用基础,并对高校人事代理制度实施过程中的问题进行了阐述并提出了解决方法。     

基于心理契约的中国企业家激励模式研究

本文研究心理契约、心理契约违背对企业家激励水平的影响,以及组织公平性对心理契约和企业家的激励作用。通过研究模型建立,调查问卷,收集数据,运用统计学方法进行数据分析,探讨了模型中各因素间的相互关系和作用,得出了研究结论,提出了对企业家的激励对策。     

基于心理契约的绩效管理

随着企业人力资源管理水平的提高,多种绩效管理方式不断融合,在为企业战略目标实现提供支撑作用的同时,也遇到了自身发展的瓶颈。本文从高科技企业绩效管理方面的状况出发,探讨了目前绩效管理弊端产生的原因,分析了心理契约与绩效管理之间的关系,阐述了构建基于心理契约的绩效管理方式。     

构建心理契约,有效降低高校青年教师流失率

高校青年教师与高校之间除了雇佣关系以外,还存在一种心理契约,这里的心理契约是指青年教师对高校双方责任和义务的信念和期望。本文通过分析心理契约对其离职行为的影响,结合青年教师自身心理契约的特性,提出以心理契约管理为基础的解决思路。     

基于心理契约的高校学生激励探讨

心理契约是组织行为学领域的研究课题,本文将心理契约引入高校学生激励管理领域。首先,在探讨心理契约涵义的基础上,分析心理契约对高校学生激励的作用;其次,指出目前高校学生激励的心理契约方面存在的问题;最后,提出优化高校学生激励心理契约的对策。     

高级职业经理人的心理契约 拿高薪为什么不舒服

无论股权激励，还是年终分红、奖金，都是激励方式。无论是何种激励方式，目的只有一个：解决所有者与代理人（经理人）目标不一致的问题。问题是，哪种方式可以更好地解决这个问题？[编者按]     

全面契约管理——经济契约与心理契约有机结合

经济契约与心理契约是企业组织的两个组成部分,它们相互区别又相互联系,不可或缺,应该把经济契约与心理契约有机结合起来,实施全面契约管理。组织应该根据不同的情况采用不同的全面契约管理模式。文章着重介绍了组织在员工职业阶段的全面契约模式选择。     

基于心理契约理论的跨文化管理激励研究

本文从心理契约理论的角度对跨文化管理过程中的员工激励问题进行了相关研究,得员出不同文化维度下的工心理契约的差异导致管理者采取的激励措施有所差别,并提出建议措施。     

心理契约视角下知识型员工的激励研究

随着知识经济时代的发展过程中,企业经济管理之间的竞争重点在于集知识、信息、科技为一体的知识型员工,知识型员工具有较高的专业知识、创新能力、学习能力等特点使得如何有效地激励知识型员工成为一个值得探究的问题。从知识型员工的特点出发,分析心理契约视角下的知识型员工,并结合波特-劳勒的过程型激励模型理论,构建稳固的心理契约的激励机制模型,最后提出相应的激励对策。     

高校实施人事代理的制度经济学分析

在高校实行人事代理制度是高校人事管理的创新,对于激活用人机制、提高人员素质、促进学校发展具有重要意义。文章阐述了人事代理的内涵,剖析了高校产生人事代理制度的原因,并在此基础上,用制度经济学原理对其进行了分析,并提出了高校实施人事代理制度策略。     

大学生对所在院校心理契约的研究——基于对全国五省7所高校的调查分析

笔者通过对311名来自全国7所高校大学生的问卷调查,探讨心理契约在校方与学生的沟通及其硬件软件设施、学生初始信念、学校在学生心目中的地位(自变量)与学生表现(因变量)的中介作用。研究发现:校方与学生的沟通及其硬件软件设施、学校在学生心目中的地位及学生心理契约破坏感对学生表现有直接影响;校方与学生的沟通及其硬件软件设施、学校在学生心目总的地位和学生的初始信念可以通过学生心理契约破坏感的间接作用,对学生表现产生影响。     

基于心理契约视角的组织员工管理

组织中的心理契约使员工与组织之间的心理纽带。虽然这种纽带具有无形性和主观性,同样也是影响员工的行为和态度以及组织的发展的重要因素。本文从心理契约的理论入手,研究组织如何提高员工的积极性,促进组织的发展。     

心理契约的违背与防范

一个员工加入一个组织时,实际上签了两份合同,即写在纸上的经济契约和“印”在心里的心理契约。     

基于心理契约视角的知识型员工激励策略研究

从心理契约的角度研究有效激励知识型员工的策略.首先阐述了知识型员工的含义与特征.其次在心理契约理论的基础上阐明心里契约对激励员工的作用.最后在探讨基于心理契约的员工激励机制设计的前提下,从现实责任契约和发展责任契约两个角度分析了激励知识型员工的策略.     

心理契约在高校经管类专业经济法课程教学中的应用

将心理契约方法引入高校经管类专业经济法课程教学,将会产生良好的教学效果。教师在用心理契约方法教学时,要树立双主体意识,善于运用情感激励法,引导学生订立适宜的学习目标心理契约,重视学生个体差异和专业差异,建立科学合理的成绩考核机制,不断完善知识结构。