科学进行英语词汇教学,让课堂充满活力

每种语言都有其丰富的词汇。词汇是语言的三大要素之一,是构成语言的最基本建筑材料,是用来表达概念的,离开词汇,口头语和书面语都无从谈起。词汇不丰富,必然会影响思想交流,因此对中国的学生来说,只有科学的词汇教学方法才能使学生牢固地掌握所学单词,才能使他们在英语学习中将词汇用好用活,让课堂充满活力,而如何教学生掌握一定数量的词汇,也是英语教学的重要任务之一。     

体校英语词汇教学探索

词汇是英语教学的基础,贯穿于英语教学的始终,在教学中如何提高词汇教学的效率,扩大学生的词汇量,从而提高学生综合运用英语的能力,是英语教学成功与否的关键。为此,通过多年的教学实践,在词汇教学方面积累了一定的经验,现与同仁们一起分享。     

浅谈大学英语词汇教学研究

词汇在语言中占有非常重要的地位,词汇教学是英语教学的重点和难点。本文就如何突破词汇关提及的几种记忆方法能够帮助学生掌握和有效的记忆英语单词。     

小学英语词汇记忆策略的探析

英语词汇学习是一个关注的热点话题,而传统的词汇学教学中,学生缺少语言学习环境和有效的方法,通常只是通过死记硬背来记忆单词。因此,改善小学生英语词汇教学中存在的问题,帮助学生掌握有效的词汇记忆方法,提高小学生词汇记忆效率,是具有重要的现实意义和实践价值的。     

高职高专英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料,是英语学习的关键.本文讲述了词汇教学在高职高专英语教学中的重要的地位,分析了现有的问题,探索了几种词汇教学的方法,以达到提高英语教学效率的目的.     

高职高专英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料,是英语学习的关键.本文讲述了词汇教学在高职高专英语教学中的重要的地位,分析了现有的问题,探索了几种词汇教学的方法,以达到提高英语教学效率的目的.     

生活化教学让智障生数学课堂充满活力

数学源于生活,又运用于生活,生活中充满数学,数学教育寓于生活实际。智障孩子由于思维肤浅,缺乏目的性,在学习数学这一门逻辑思维强的学科时,反应迟钝,注意力不易集中,兴趣狭窄,缺乏动机,如果教师把生活化教育融合进课堂教学中,将会充分调动智障孩子的学习积极性,使他们的视觉、听觉始终处在一种高度亢奋的层面上,这将有助于提高他们在农村中,j悼美术教学改革中培养学生的创造性思维能力生活化教学让智障生数学课堂充满活力的学习兴趣,优化学习效果,使智障弦子的数学课堂变得充满活力。     

中英象形构词对英语词汇记忆的启发

本文试图通过中英文象形的异同比较,挖掘英文象形的特点以及其适用性和实用性,联系人脑的学习特点开发记忆潜能,搭建一座英文象形与英语词汇记忆的联系之桥,使学习者更愉快、更持久地获得长效英语词汇记忆,借以提高英语学习效率。     

高一英语词汇教学探析

一个人英语水平的高低在很大程度上取决于其词汇量的多少。因此,如何有效地学习词汇成为英语学习者有待解决的第一问题。分析了高一学生英语词汇习得现状,针对其存在的问题,通过教学实践提出了相应的策略,以期能帮助学生克服词汇学习这一难题。     

高职院校英语词汇教学之我见

一、英语词汇教学的重要性及其现状随着社会和科学技术的发展,现代英语的词汇总量已达到200多万,成为世界上词汇量最大的语言。著名语言学家里弗(River)曾说:掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。威尔金斯(1972)也精辟的指出:没有语法不能很好的表达,而没有词汇则什么也不能表达。所以,     

高职英语词汇教学探析

词汇学习是学习英语的基础,是关键之所在,如果无法掌握足够多的词汇量,那么英语听、说、读、写都无法顺利进行,但英语词汇学习比较枯燥,很多学生都不感兴趣,尤其难以记忆使得学生更加反感。因此,高职英语词汇教学显得尤为重要,如何结合高职院校实际,提高英语词汇教学效果成为高职英语教师要致力研究的课题,具有十分重要的现实意义。     

大学英语词汇教学方法探析

词汇在英语学习中占有重要地位,因此对词汇教学进行研究具有重要意义。针对英语词汇教学存在的主要问题,介绍在多年的教学研究实践中总结出的词汇教学的有效方法,旨在提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的。     

学英语词汇教学方法探析

词汇在英语学习中占有重要地位,因此对词汇教学进行研究具有重要意义。针对英语词汇教学存在的主要问题,介绍在多年的教学研究实践中总结出的词汇教学的有效方法,旨在提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的。     

中英语词汇教学之我见

英语词汇教学是日常教学的重要组成部分,是英语教学的基础环节.我想通过本文分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,以求激发学生学习积极性,从而提高初中英语词汇的教学效果.     

成人英语词汇教学的几点思考

该文分析了成人学生在英语学习中的优势及存在的实际困难,提出了几点富有成效的成人英语词汇教学方法,即提高英语课堂教学的记忆效果;有效地组织复习和练习;善于培养成人学生的记忆品质,以期有裨益于成人英语的”教”与”学”。     

大学英语词汇教学策略

词汇教学在大学英语教学中至关重要,目前在词汇教学中存在"忽视词汇教学"和"照本宣科"两大误区,成为制约学生学习词汇的障碍。解决这两个问题主要有灵活运用理论,使词汇学习有理有据、确定词汇组块,使词汇学习变为语境学习,抓好核心词汇教学以及扩大学生词汇量的教学策略。     

论语境理论与英语词汇教学

语境在英语词汇教学中的重要性越来越受到语言学家的重视。利用语境可以猜测词义,消除歧义。因此教师在词汇教学中应认识到语境的意义,帮助学生准确把握词汇的意义,从而提高学生的语言知识和能力。     

对目前关于中小学生英语词汇教学分析

当前,在我国的中小学英语词汇教学活动中,还存在不少影响教学效果的因素。作为中小学英语教师,就应该充分意识到这一点,及时地采取措施完善教学方式,提高英语词汇教学的成效。本文主要从两个方面出发,首先研究了当前中小学英语词汇教学活动中存在的主要问题;其次探讨了提高中小学英语词汇教学成效的相关策略。     

大学英语词汇教学方法探讨

词汇教学历来是大学英语教学的一个重要组成部分,但一直以来教学效果并不理想。探讨了在词汇教学中值得注意的词汇的系统规律性教学原则,旨在提高大学英语词汇教学。     

大学英语词汇教学方法谈

":词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。从某种程度上讲,词汇教学是大学英语教学成败的关键。词汇量的不足直接制约着学生外语水平的提高。大学英语词汇学习难的主要原因既有主观方面,也有客观方面。词汇的学习应该结合语法、阅读、语境和词汇的文化内涵,以此来增强学习效果。