从语用学角度分析教师语言艺术

语言是一门艺术。教师的语言应该成为语言艺术的典范。教师的语言艺术是教师以完美的语言为手段去提高教育教学质量、培养人才的技能技巧。本文试从合作原则、关联理论、言语行为等语用学的基本理论来分析教师的语言艺术。     

浅谈高职教育的教学语言艺术

教师的职业化包含教师职业语言的学习,高职院校的现状更需要高职教师注重教学语言的学习和进步。同时,若不批判地学习,也会陷入误区。教师的语言艺术与教师的教育观念、业务水平、知识才能、道德修养等有关。要以先进的教育理念指导教师语言艺术的学习与实践,让教学语言更好地为表达思想和内容服务。应当转变教育观念,摆脱教师中心,备课重在备学生。注意高职教育的重实际应用和能力培养的特点,注意教师语言的通俗形象和生动,简练和准确。     

教师言语伤害现象的思考

随着新课程改革和师德建设的不断深入,教师在教育教学活动中"体罚"学生的现象大大减少,但采用动嘴不动手的"语言暴力"、"心理惩罚"却呈上升的态势。针对此类现象,教师应树立正确的教育观,提升批评的语言艺术,同时我们要改善教育环境,让教师乐教、善教,才能真正减少教师对学生的伤害。     

新课改下的高中英语教学

随着世界经济与文化交流的扩大,英语已成为一门重要学科。每位英语教师都会面临新的考验与机遇。在高中英语教学中,如何理解新课改,贯彻新课改,在这里就我的实际教学,谈一下自己的看法。一、搭建主动学习语言的舞台在课堂教学的舞台上,学生是"演员",教师是"导演";在语言训练的运动场上,学生是"运动员",教师是"教练员"。教师要本着一切以学生为出发点,积极创设语言环境,让学生主动地进行听说读写的语言训练。     

浅谈语言艺术在体育课教学中的运用

本文从体育教学语言的运用、指导性语言的运用、讲解的运用、肢体语言等几方面对语言艺术在体育教学中的运用进行了探讨.作者认为,语言艺术不仅是组织和调动学生心理活动、形成良好的心理状态的主要调节工具,而且对接受知识、发展智力均起决定性的作用.     

对外汉语教师课堂语言素养的研究

国际汉语教学是一门语言艺术。国际汉语教师运用适当的语言,使学习者感受到汉语的艺术性、增强汉语知识的理解、激发汉语学习的兴趣、达到较好的教学效果,是国际汉语教师语言修养之本。对外汉语教师的语言素养成为汉语言教学的核心,具体表现在对国际汉语教师的语言使用策略、基本特征等方面都提出了相关的要求。对于对外汉语教师而言,可以从个人语言风格的塑造入手,不断增强自身的语言修养,加深内在积淀。     

《新视野英语教程读写教程》第二册教学方法小议

<新视野英语教程读写教程>第二册是为高职高专学生大学第二学期的英语学习而编写的一套教材.根据该教材的结构特点和高职高专学生的英语水平,教师可以在实际授课过程中采用各种灵活的教学方式:如导入部分运用课堂讨论、多媒体教学等方法;在课文讲解部分对词汇进行衍生总结等.通过笔者的实践教学证明这些方法对于巩固学生语言基础,提高学生...     

教师话语与语言输出

教师话语作为大学英语课堂教学的主要语言输入和教学媒介,对学生的语言输出有着不可忽视的影响,两者具有内在的关联性。当前,教师话语存在很多问题,影响了学生语言输出的质量。为此,应全面提高教师话语水平和效能,充分发挥教师话语在第二语言习得课堂上的作用,为学生创造优质的语言交际环境,以提高学生的语言输出能力。     

大学英语自主性学习写作教学模式探讨

随着语言教学的不断变化和发展,传统的课堂教学模式已受到挑战.本文在运用自主性学习理论的基础上,从实践出发,提出了自主性英语写作教学的模式,它包括:以学生为中心的写作课堂;课堂内外多渠道的语言输入;由师生共同合作完成的写作过程;行之有效的评估方式.这意味着外语教师必须转变其观念,增强学生自主学习的能力,激发并促进学生的写作兴趣以提高他们的英语写作水平.     

大学英语课堂教学如何培养学生关键能力——基于课堂结构分析的课堂志研究

为验证优化大学英语课堂结构与培养大学生关键能力二者之间的关系,在分析大学英语课堂教学结构的基础上,采用课堂志的研究方法,观察分析了课堂教学活动中学生自主学习、合作学习和学生语言综合运用能力的培养过程,验证了优化大学英语教学结构可以提高大学生自主学习和合作学习的能力,有助于语言综合运用能力的培养的假设。因此,建议从师生能动者主体、教学资源和课堂规则、教学结构二重性三个维度入手优化大学英语课堂结构:在教师能动者的引导下,充分发挥学生主体的能动性作用,形成良性师生能动循环系统;重建"教师主导、学生主体"的师生关系和"以学为主、先学后教"的教学关系;丰富以数字化信息技术为依托的物质性教学资源;形成一套以任务实践活动为导向的语言课堂规则。     

基于连通理论的大学英语语法教学研究

在连通理论的指导下,在大学英语语法教学中,应引导学生对重要语法现象进行联想比较,重视语境背景知识和记忆策略,重视母语迁移和语言的输入输出,建立语言形式与意义的连接,提高学生的英语整体水平。     

广告语创作的“误区”和“误导”

广告语存在用字、新词语使用不当、乱改词、不合法等“误区”,存在浮夸、庸俗、违背传统等不利于社会良好风气形成的“误导”。广告创作人员应提高语言水平,树立语言文字规范意识,维护祖国语言的纯洁与健康。     

加大推普力度是商贸院校的一项急务

面对全球经济一体化和我国经济市场化日趋完善的大背景,本文提出我国商贸院校应当加大力度推广普通话。具体的因由有三务:第一,商贸行业从业人员以汉语普通话为“工作语言”,有利于全面提升行业服务水平,赢得更大更好的经济效益。第二,商贸行业从业人员以汉语普通话为“工作语言”,有利于汉语普通话的推广与普及,尽一项重要的社会责任。第三,商贸院校加大力度推广普通话,有利于学生优化职业能力和强化社会职责意识,开拓更加广阔的就业天地。关于商贸院校如何加大推普力度的问题,本文作了以下回答:一、严把测试质量关。二、适当开设推普课。三、营造推普小环境。四,优化推普大环境。     

省略在出入境检验检疫证书语言中的应用

省略是一种简练、紧凑、清晰的表达方式,是语言中比较常见的现象。省略结构在出入境检验检疫证书语言中的大量应用,使检验检疫证书语言更加规范、准确、简洁、有效。     

关于外语经济学研究路径的探讨

我国经济有很多特殊的经济现象.在涉外经济运行中"外语因素"便是很多特殊经济现象当中的一种.外语经济学是把广义的外语作为一个单独的变量研究在涉外经济活动中价值、效用、费用、效益的学问.研究的意义在于分析其价值、效用、费用、效益及相互关系和优化配置其资源.作为经济学的一个新兴研究领域应当遵循它特有的研究路径,着重进行规范分析和实证分析,以此推动外语经济学理论研究的进一步发展和创新,使外语能够为我国经济建设又好又快发展作出贡献.     

非师范院校普通话技能分级训练之探索

21世纪是一个以知识为主导资本,信息为主导资源的崭新时代,新的社会需求使人们对话言能力有了新的认识,该文结合时代对人的语言素质的要求和浙江方言区非师范院校学生的普通话实际情况,探讨了普通话训练要以语音层级为主,兼顾词汇和语法层级,精心设计训练方式,培养和提高大学生的语言意识和语言能力。     

最近发展区理论对英语教学的启示

最近发展区是指学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。消除这一差距是教学的目标。教师应充分认识最近发展区,并发挥支架作用,促进学生潜能的发展,同时,应创设互动性的语言学习氛围,承担多重角色。     

可重用报警系统框架的设计与实现

通过对住宅小区报警系统的分析,利用面向对象技术设计可实现重用报警系统的框架.框架制定规范统一的接口,独立于平台,独立于语言.它作为一个标准的模板,开发其他报警系统时可以重用,提高了软件开发效率,同时降低开发风险、开发成本和维护成本.     

浅析新词语的修辞方式及其规范原则

从修辞角度看,新词语的生成可以借助具体的辞格来实现,而辞格的运用通常表现为对语言陈习的违背,这使得新词语不同于常规意义上的规范词语。因此,对新词语规范性的判断理应有合适的标准。这个标准就是新词语必须具有语言的基本特征和功能,具体表现为:符合语言的结构性特征、符合表意的关联性特征、符合语言表达的简洁经济的特点。     

影子训练法在大学英语听力教学中的应用

将同声传译的基本训练方法影子训练法应用到英语听力教学中,可以通过具体语言信息的听辨和具体图式的应用,选择合适的听力材料,提高学生的听力水平。