订单班班企文化融合研究

订单培养已经逐渐成为应用型本科和高职院校提高人才培养质量的重要举措之一,为使学生提前适应企业文化和管理模式,本文总结江西服装学院七年多的订单班教学教育管理实践的经验和教训,探索如何创建订单班独特的班级文化,使班企业文化与级文化融合,提出了对订单班班级文化建设的建议,将企业管理模式适当的引入到班级管理中,打造学生的职业素养与职业能力,顺利实现学生到员工的过渡。     

将企业管理引入高职院校日常学生管理工作

如今的企业管理越来越完善,因此对员工的个人素质要求也越来越高.为了适应企业对员工的需求,高职院校应在学生管理当中适当引入企业管理模式,使学生在校期间养成良好的职业习惯和职业素质.通过企业管理中常见的两种模式的分析,制定出高职院校学生管理的实施方案,以求能够提高学生的个人综合素质,打造学生的团队精神.     

与企业对接的高职班级管理研究

高职教育校企合作、工学结合、订单式培养的教学模式呼唤与之匹配的班级管理模式，与企业对接的高职班级管理模式应运而生。本文具体研究了高职班级企业管理模式的实施，实证了在实践中提升学生职业素质能力，提高人才培养质量，增强学生的职业发展后劲。     

把学生当企业员工管理——浅谈中职毕业班管理新模式对就业的促进作用

对当前严峻就业形势存在的问题进行分析与思考,探索了学生管理方式改革的新思路。结合广西理工职业技术学校房地产专业毕业班管理模式进行的改革与实践,提出将学生当成企业员工进行培养的模式,把企业管理的方法引入日常班级管理中,为中职学生培养提供了一个有益的尝试。     

把学生当企业员工管理——浅谈中职毕业班管理新模式对就业的促进作用

对当前严峻就业形势存在的问题进行分析与思考,探索了学生管理方式改革的新思路.结合广西理工职业技术学校房地产专业毕业班管理模式进行的改革与实践,提出将学生当成企业员工进行培养的模式,把企业管理的方法引入日常班级管理中,为中职学生培养提供了一个有益的尝试.     

6S管理模式在高职物流管理专业实训教学中的研究与实践

围绕物流管理专业学生职业素养形成对其实训教学引入企业6S现场管理的必要性进行了分析和梳理,并对实训教学6S管理模式的具体应用、应用效果和实施关键等进行了初步探索。     

浅谈职业教育背景下大学英语教师面临的挑战及反思

职业教育改革目标要求现代职业教育要以学生的职业发展为人才培养的根本目标,任何一门课程的学习都是为学生职业能力的提高而服务。在这样的发展背景下,大学英语教师面临着前所未有的挑战,需要采取有效的措施予以改进。本文主要对职业教育背景下大学英语教师面临的挑战及改进对策进行了探讨。     

浅谈绩效管理

<正>绩效管理是最近十多年来,国际上广泛采用的一种先进的管理模式。20世纪90年代末,绩效管理模式正式引入我国。绩效管理通过建立企业战略、分解目标、评价业绩,并将绩效成绩用于企业的日常管理活动之中,以激励员工持续改进业绩,最终实现企业的战略及目标。     

基于高职院校课程改革思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。高职院校在专业发展和人才培养模式建设的前提下,以课程改革为突破口,正确把握职业岗位所需要的知识、素质和能力结构,创建突出职业能力培养的课程标准,将有利于创新完成人才培养目标,从而使学生的职业能力大幅度提高。     

基于职业核心素养培育的高职酒店管理专业课程优化路径研究

职业核心素养是职业教育人才培养的内核要求,也是现代酒店行业对职业人才发展的需求。课程教学是落实职业核心素养培育的主阵地,高职酒店管理专业课程建设需以融入职业核心素养目标、促进学生可持续发展、适应职业岗位需求为基本要求,结合专业课程教学与实践,从目标引领、内容融合、教学实施、评价反馈四个方面制定专业课程优化路径,更好地促进学生职业核心素养的养成。     

经济教育模式下学徒制在职业教育中的应用

在现在经济教育模式下，通过相关企业与职业学校的合作，实行在招生初期就结合招工需求，有针对性的将由老师转换为师傅的角色，将两者结合在一起，不仅传授学习知识，而且对工作内容也进行前期的培训与传授，将技能培养作为主要教育方式，像这种现代人才培养模式，就叫做现代学徒制。职业教育在具体引入现代学徒制的时候，其主要举措包括：一是要选择合适的企业，企业能否主动积极地参与是现代学徒制引入职业教育的关键所在。二是要发挥政府的引导作用，政府要为企业和职业学校搭建沟通渠道，要给参与的企业补助或扶持。三是要校企共同设计和开发教学课程体系，强调学生学习的“职业性”。四是要改革教学组织与管理模式，实行校企同管。     

再论预算管理在现代企业管理中的作用

企业预算管理模式下,预算管理发挥着规划、协调、控制与业绩考评职能,预算目标的分解使得企业各管理层的目标、管理行为与企业的整体目标相趋同,有利地促进了企业整体目标的实现和管理效率的提高。但是预算管理在管理过程中缺少一条将企业各层次的管理工作连接起来的主线。如果以企业预算管理理论为基础,以目标利润为企业管理主线,那么在这种以目标利润为导向的企业预算管理模式下,     

高校校企合作模式创新研究与实践效果评价——以酒店管理专业希尔顿班为例

"校企合作,协同育人"是酒店管理专业实施高素质、应用型管理人才培养目标的重要途径。伴随着"希尔顿"班教学计划的重新定位及实施,企业课程因特色鲜明,备受学生青睐,提升了学生的综合职业素养。与此同时,企业课程如何与学校教育进一步有效对接,是值得深入思考的问题。     

职业院校校企合作模式的探索与实践

职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式是职业教育发展的必然要求,职业院校近年来不断探索实践校企合作的模式,改革人才培养方案和课程标准,来适应企业对学生职业能力的要求。     

产学结合培养人才模式探索

职业教育既要重视基于职业资格的就业本领的获取．又要重视基于人格发展的职业能力的培养。因此,要将社会需求与个性需求融为一体。职业教育的学习过程,其实质应该是由学校和企业两个主体在校企两个不同育人环境里共同制定人才培养计划．共同开展人才培养工作．培养符合企业需求的复合型专门人才。     

本科层次职业教育现代物流管理专业“1+X”人才培养模式研究与实践

我国已经开启建设“物流强国”新征程,作为全国15所首批职业本科试点院校西安汽车职业大学现代物流管理专业开展职业本科层次“1+X”双证制人才培养模式试点研究,从高层次技术技能人才供需结构不匹配问题入手,准确实现本科层次职业教育人才培养目标定位,构建书证高度融合的课程体系,优化人才培养考评机制,探索本科层次职业教育人才培养新模式。     

大数据时代下企业管理模式的创新探索

随着现代科学技术的不断发展,社会对企业管理提出了更高的要求。其中,将大数据技术应用到企业管理中,对企业各类信息资源进行有效收集、整合、分析和利用,为企业制定科学管理决策提供有力的信息支持,促进当前企业管理存在的资源分配不均、管理效能低下等问题得到切实解决,加强大数据时代下的企业管理模式创新研究显得十分有必要。文章对大数据下的企业管理创新模型进行细致分析,尝试从提高大数据应用意识、构建全面信息获取体系、开展综合性企业管理活动、强化大数据人才培养等方面入手,提出几点有效创新企业管理模式的策略,以供参考。     

易出现的问题及对策——职业健康安全管理体系运作

1前言 职业健康安全管理体系旨在控制、消除或减少职业安全健康安全风险并改进其绩效。它是改善企业安全管理环境，降低职业健康安全风险，提高企业职业健康安全水平的有效途径。应用该管理体系来建立、规范和完善企业的职业健康管理，对改善职业安全健康工作将起到积极的促进作用。为此，企业应本着强化自身职业安全健康管理的原则，积极按照管理标准的要求来建立系统化、层次化、结构化和文化化的职业健康安全管理体系，在领导重视、全员参与的基础上来有效运行体系的管理模式，确保企业在实施管理体系时获得预期的目标。     

基于产教融合的多主体特色学院建立与治理创新

探索举办特色学院,完善校企合作的现代职业院校治理结构是《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中提出优化高等职业教育结构的具体任务。广东女子职业技术学院酒店管理专业在全方位校企合作的基础上,与本地区典型酒店企业合作组建基于产教融合的多主体的酒店管理专业特色学院,是对以产业链为目标,依托企业开展招生就业、教学实训、人才培养和职工培训融为一体的校企合作育人平台进行的职业教育的实践与探索。     

企业行业参与高职教育的对策

<正>众所周知,企业行业参与,可以促使有生命力办学模式的形成。企业行业曾经和教育剥离一段时间,而后在第四次全国职教会上,国务院下达了关于大力推进职业教育改革与发展的决定,明确指出要"充分依靠企业举办职业教育",充分发挥行业主管部门的作用,"行业主管部门要对行业企业职业教育进行协调和业务指导,继续办好职业学校和培训机构"。因此,职业教育开始结合当地实际,在办学思想上以服务为宗旨、以就业为导向,紧贴市场需求,工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式正在全国推行。