民办高校本科成本会计课程教学改革探析

新时期,在经济发展方式快速转变、产业结构深度调整、实体经济迅速壮大的背景下,社会对人才的需求更加偏重于实践性较强的人才。同时,在教育部倡导本科高校向技术高校转型这样的大背景下,各大高校都大力进行着教学改革,这其中也包括了民办高校。成本会计作为各大民办高校的会计专业的主干课程,具有实践性强,体系复杂,专业性要求较高等特点。现行的民办高校本科成本会计教学中存在一定的问题,这些问题不仅不符合民办高校教学改革的要求,也与现代复合型会计应用人才的教育要求存在一定差距。本文通过对成本会计这门学科的学科体系以及教学手段和方法进行深层剖析,结合民办高校教改要求,指出民办高校成本会计教学中存在的问题,并提出成本会计教学改革的相应策略。     

高职会计专业实践教学研究

为了培养出符合社会发展需要的会计专门人才,达到高职人才培养的目标,必须加强对高职会计专业实践性教学的改革。笔者剖析了高职会计专业实践教学的内涵及当前高职会计专业实践教学存在的问题,并且提出了完善高职会计专业实践教学的解决措施。     

中职学校会计专业实践课程体系建设的探究

本文分析了中职学校会计专业实践课程的现状,针对中职会计课程实践性教学中存在的问题,提出建立中职学校会计专业实践课程体系的一些方法和建议。     

会计专业实践教学现状浅析

职业教育要求会计专业不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专业操作技能的培养.本文剖析了会计专业实践性教学中存在的问题,并提出了提高会计专业实践教学水平的对策和建议,以期对会计实践教学的研究有所裨益.     

中职会计专业实践教学探索

中职业会计专业的特殊性决定了会计专业不易找到校企合作单位,作为实践性较强的专业,如何落实校企合作成为困扰会计学界的一个焦点问题,本文从中职会计实践教学现状入手分析了中职会计实践教学中存在的问题,提出了在"校企合作"模式下进行中职会计实践教学改革的思路和对策。     

中职会计专业实践性教学改革探讨

长期以来中职会计专业过于注重理论性教学,忽视实践性教学的现象,导致学生实际操作技能不强,缺乏一定的岗位适应能力。分析当前中职会计实践性教学可知,也有着教学形式单一、教学方法落后、课时设置介绍和教学内容不明确等问题,不利于顺利实现会计专业人才培养目标。本文根据中职会计专业实践性教学现状,提出了具体可行的教学改革策略。     

高校会计实训教学存在的问题与应对策略探析

会计学科具有很强的实践性,高校会计实训教学的目的就是通过基础的教学工作,培养学生的实践能力,实训教学在会计教学中具有重要的作用。在当前我国的高校会计实训教学中仍然存在着一系列的问题。为了提升会计专业的教学质量,推动教学改革力度,摸索有效的模式,文章针对会计实训教学中出现的一些常见的问题进行探讨,并且提出了一些切实可行的对策。     

民办高校会计模拟实习教学改革的探讨

目前大部分的民办高校都开设了会计专业,都进行了会计模拟实习教学,但是在教学过程中由于存在实验室硬件设施、师资队伍、实习方法等方面的问题,造成会计模拟实习的教学内容以手工会计模拟实习为主,落后于大部分企业的会计电算化,实习教学效果不佳,本文将如何进行这方面的教学改革作一些探讨。     

如何构建会计专业的实践教学体系

一、会计专业教学的现状 在目前高校会计专业的教学中，存在着很多问题。在理论方面，教学仍强调知识的理论性和系统性，忽略会计理论与实务的结合，偏重知识向学生的单方面灌输。在实践教学方面，教学脱离具体的经济，实践性教学课时少，对电算化模拟实验不重视，校外实习基地不固定，毕业论文工作不严谨，这些都不能有效发挥学生的潜能，导致实践性教学总体效果不明显。     

关于高职会计专业实践性教学的研究

笔者认为，要培养出具有高素质、高次实用型会计技术人才和财务管理人才，只有改变会计教育观念，强化会计专业的实践性教学，重视会计专业的实践性教学环节，提高实践性教学的课时比重，才能实现高职会计专业的培养目标，这也是市场经济的客观要求。     

会计专业实践教学环节探讨

一、加强会计专业实践性教学环节的必要性(一)实验教学是实现培养目标的客观要求。会计学是一门有很强的技能性、操作性的学科,理论性与实践性同样重要,会计专业教学要向学生全面、系统地传授基本会计理论和方法,而且培养学生应用会计理论和解决会计实践问题的能力。     

高职会计专业实践教学体系的探索

高等职业院校会计专业的目标定位,就是培养高素质的应用型会计人才。会计作为一门实践性、操作性都很强的学科,怎样把会计理论知识较好地应用于会计实践,如何加强会计实训教学,是当前很多学校都共同关心的问题。本文对构建会计专业的实践教学体系的探索进行了总结，初步形成一套适合会计专业教育的实践教学模式。     

高职会计专业实践教学研究

会计专业作为一个理论性、实践性、综合性都较强的专业,其实践性教学的研究备受职业教育界广大同仁所关注。但怎样才能实现我国高职教育的培养目标,培养出适应市场需求的优秀会计人才,目前还未形成较为一致的具有可操作性的做法。本文就高职会计专业实践教学目前所存在的问题进行探讨,并提出了相应的建议。     

关于高职院校会计专业实践性教学的思考

高职院校会计专业的培养目标是高素质、应用型会计专业技术人才和管理人才。要办好高职会计专业,办出特色,办出生命力,其关键是要大力加强实践性教学。会计实践性教学是指学生通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实践技能相结合,以提高学生动手操作能力的教学活动。     

会计综合实训课程教学存在的问题及对策

会计综合实训是高职学校会计专业学生必修的专业课,具有综合性、实践性、操作性强等特点。本文对当前会计综合实训课程教学中存在的教学手段单一落后、会计岗位意识不强、考核方法不科学等问题进行了剖析,并提出了相应的对策与建议。     

高职会计专业顶岗实习存在的问题及对策分析

高职院校会计专业顶岗实习是学生学习专业课后进行的实践性教学环节,是提高学生实践动手能力的重要手段,是会计实践教学当中的一个不可或缺的学习环节。做好会计顶岗实习工作,是目前会计专业顶岗实习当务之急。     

非会计专业会计教学存在的问题与对策

一、非会计专业会计教学存在的问题（一）教学目标不明确在教学过程中，很多教师经常会以会计专业的标准来要求非会计专业的学生，不自觉地将会计专业的教学目标带到了非会计专业会计课程的教学中，这显然是不合理的。非会计专业的学生不同于会计专业，他们毕业后基本不会从事具体的会计核算工作，而是把会计作为经济管理的基本工具，通过对会计课程的学习，     

中职会计实训一体化教学改革研究

在经济迅速发展的今天,企业需要的是可以为企业服务的专业人才,可上岗的专业人才的打造决定了中职教育会计专业教学既要注重理论教学,更要重视会计专业的实践性教学,使二者合理融合。本文通过分析中职会计传统教学与实训一体化教学模式比较,揭示了目前中职会计理论与实训教学中存在的问题,研究了中职会计实训一体化教学改革措施。     

浅析中职会计实训教学存在的问题及对策

会计专业是中职学校中学生选择较多的专业,因为会计专业的就业前景比较稳定且专业导向性较强。中职学校与普通的高校相比对学生的培养目标具有更强的实践性,因此对教学过程中出现的问题应该及时地发现并解决。本文从我校会计实训教学的基本情况入手,对中职会计实训教学中存在的问题以及提高中职学校会计实训效果的对策进行了分析和研究。     

高职高专院校会计专业实践教学体系的构建

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化.加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向.本文结合当前高职高专院校会计专业实践教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为教学目标,树立全程实践观念,创新实践教学内容,积极推广案例教学法,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系.