陕西省小学“特岗教师”岗前职业承诺分析

在大学毕业生向小学"特岗教师"转变的关键时期,开展岗前职业承诺调查与分析,对维护"特岗教师"队伍结构的稳定性及促进其专业发展具有重要的现实意义。本文以《小学"特岗教师"岗前职业承诺调查量表》为主要工具,对陕西省2014年新招录的小学"特岗教师"岗前职业承诺进行了抽样调查,并从宏观层面、微观层面及群体差异层面对研究结论进行了归纳总结,以期对小学"特岗教师"的专业发展及政策制定具有一定的参考价值。     

河南省特岗教师职业倦怠状况调查研究

本文通过MBI对河南省特岗教师进行调查研究发现:1)河南省特岗教师存在不同程度的职业倦怠现象;2)河南省特岗教师职业倦怠三个维度的发展特点不同;3)学校、社会、特岗教师三者应共同努力来降低河南省特岗教师的职业倦怠程度。     

高校课堂教学改革研究

文章以高校课堂和教学中的问题为切入点,采用调查问卷和课上行为分析的方式对学生听课状态和学习效果进行调查分析,并进行课堂"教"与"学"的思考,探讨了学生自发学习、倾听教学和教师全人格展现在课堂教学中的重要性,以期为课堂教学改革提供借鉴。     

国内外英语教师课堂话语研究述评

回顾国内外英语教师课堂话语的研究现状,对国内研究文献进行分类综述,指出当前国内英语教师课堂话语研究存在的问题及局限性,并尝试展望其未来发展趋势。     

班班通环境下教师信息素养及专业化发展研究--本文内容选自河南省十二五规划课题（2012）-JKGHBB-0384的研究报告

具有一定信息素养的执教教师是建设“班班通”的重要推手。本文通过调查问卷、文献综述，以及行动研究，把教师的信息素养提升和专业化发展结合起来，通过课堂形态研究、团队互助、专题培训等方式对教师进行全方位的培养，促进教师信息素养水平与专业水平的提高。     

大学英语课堂中的提问与互动

提问是英语教学中教师和学生进行交流的主要途径之一,而提问的方式也直接影响着课堂互动的效果。通过调查研究,分析了高职高专的英语课堂中教师提问及学生回应的相关情况,找出存在的问题,提供了一些如何利用课堂中的提问来提高互动效果的建议。     

冰心一片在特教

爱岗敬业的好教师 2006年祝必欢老师刚从普校调到特校时,看到特校无声的孩子,根本不知道该怎样与学生交流,更不知道该如何开展教育教学工作,内心一片茫然……继续还是放弃?只是一瞬,她便下定决心,既然接受了这份事业,再难也要坚持下去. 第二天,她就开始学手语,除了向学校老教师请教外,还多次主动申请去外地学习.无论学习条件有多么艰苦,无论多么想念年幼的女儿,她都坚持着,没有放弃任何一个难得的学习机会.     

大学英语课堂中的提问与互动简

提问是英语教学中教师和学生进行交流的主要途径之一，而提问的方式也直接影响着课堂互动的效果。通过调查研究，分析了高职高专的英语课堂中教师提问及学生回应的相关情况，找出存在的问题，提供了一些如何利用课堂中的提问来提高互动效果的建议。     

农村特岗教师组织公民行为研究

组织公民行为是组织行为学研究领域中的一个关键因子,是一种非正式的促进组织有效运作的行为.农村中小学是基础教育的教育组织,特岗教师是这一教育组织的主体,其组织公民行为对促进义务教育的发展具有重要的现实意义.基于此,本文以组织公民行为为视角,结合农村中小学校特点,分析特岗教师这一群体的组织公民行为,并从多个视角,阐述提高特岗教师组织公民行为的措施.     

会计教育理念与模式探究——以上海海事大学为例

会计教育研究学者热烈探讨,改革之路任重而道远。本文从学生的视角出发,通过调查上海海事大学财会系学生对会计教育理念的认知探讨本科会计教育的问题及原因,分析会计专业学生的发展方向以及通过会计专业教师沟通课堂与实务的必要性。     

教师期望的研究评述

教学过程包括教师与学生情感交流的过程,师生间的情感交流和情感体验对教学效果和学生的人格形成有明显的影响。本文通过对教师期望的研究作简要的概述,并提出相关建议,旨在对教师课堂内外的教学活动以及学生的兴趣培养有一定的启发作用。     

试论“以校为本”的教学研究制度

根据目前的课改形式,将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。在校本教研工作中,以加强教师队伍建设为根本,以培养教师实施素质教育能力为重点,以培养学生全面发展为最终目标,开展了行之有效地一系列的实践活动,引导教师深入实际,扎根课堂,发展教师专业能力。     

高职学生英语口语焦虑成因及应对策略研究

通过对高职学生英语口语焦虑进行调查及分析原因,提出对策。影响口语焦虑的几大因素主要包括:自身因素、教师因素、环境或客观条件因素等。教师可通过营造轻松的课堂环境,优化口语测试,采用合作性的口语训练模式以及重设考核机制等来降低学生的焦虑,提高课堂的产出。     

英语课堂教师话语研究与分析

教师课堂话语是教师向学生传达知识的主要方式,也是教师调控整个课堂行为的重要手段.教师应灵活掌握课堂中话语的数量和质量,运用提问与反馈,使学生更透彻地掌握教学内容.大学英语教师课堂话语的研究有助于了解课堂教学的真实情况,进而改进英语教学效果.     

数学课堂观察研究

课堂观察就是通过观察，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。作为专业活动的观察与一般的观察活动相比，它要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表、录音录像设备），直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料作相应的分析、研究。     

重庆市主城区高中新课改生物课程实施中对新课程的认识的调查

随着我国高中生物新课程改革的全面展开，高中生物新课程的实施也日益引起人们的关注。课程实施是课程改革中的一个关键性环节，通过对新课程实施现状的调查与研究．可以使我们及时发现新课程实施中存在的问题并及时做出调整。重庆市从2010年9月开始高中生物新课程改革。两年时间过去了，新课程改革后的重庆市高中生物课堂有些什么样的变化？新课程实施过程中还存在着哪些问题？为了全面了解重庆市主城区高中生物新课程的实施现状，笔者对教师和学生展开了调查。     

实施高效课堂的思索

为师者众知,课堂是教师和学生共同成长的地方,是实施教学的主阵地,亦是提高教学质量的磁场。所以,构建高效课堂是教师致力的目标,也是教师终身研究的课题,而高效课堂,实际上就是处理好教师的主导作用和学生的主体作用的关系。     

高职英语课教师语言的语用分析

教师的语言不仅在课堂的组织管理方面非常重要,也是学生学习第二语言过程中语言输入的主要来源。本文从教师语言的定义、特点、现状等方面进行论述,对我国英语教师课堂语言的特点加以举例和分析,并找出其存在的问题,并提出了一些解决措施。     

大力加强干部教育工作充分发挥主渠道主阵地作用

中共榆林市委党校(行政学院)是在中共榆林市委直接领导下培训党员领导干部、理论干部的直属事业单位,是培训国家公务员、培养公共管理人员和政策研究人员、开展社会科学研究和决策咨询的机构.现有专兼职教师30人,其中:教授3人、副教授9人、讲师4人、助教10人. 中共榆林市委党校 2012年以来,榆林市委党校新一届校委班子在市委、市政府的正确领导下,在省委党校的精心指导下,紧紧围绕“三个阵地,一个熔炉”的办学宗旨,坚持“党性立校、教研强校、人才兴校、制度治校”的办校理念,坚持“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的基本方向,坚持“三个注重”的工作思路,不断探索建立领导干部教育工作新格局,为实现市委胡志强书记提出的打造榆林干部教育升级版目标奠定了坚实基础.     

“校漂族”的现状分析及就业策略探讨

"校漂族"的产生是经济转型过程中的一种社会现象,与社会现实存在的矛盾和社会观念的变迁有着密切的关系。本文通过调查"校漂族"居住环境、社会交往、文化生活的生存现状,认为校漂族仍然处于社会弱势群体,究其原因是没有实现就业,进而分析"校漂族"就业存在障碍的各种因素,并提出相应解决就业的策略,以帮助"校漂族"摆脱社会弱势的境况。