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在传统的教学模式下,大学英语教学的效果不够理想,整体效率较低,教学目标实现存在重重困难。随着信息技术的发展,微课逐渐深入到大学英语教学中,翻转教学这一创新教学模式也为大学英语教学开创新的篇章,通过给予微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的广泛应用,有利于改进大学英语教学模式,提高大学英语教学的效率与效果。 相似文献
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在多媒体网络环境下的大学英语教学中,课堂翻译仍然起到重要的作用。课堂翻译是一种教学任务,其可分三个阶段实施,即前翻译阶段、翻译阶段和后翻译阶段;每个阶段的目标和重点均有所不同。课堂翻译实施框架从学生体验语言的运用开始,以审视语言的自然特征结束,从而较好地解决学生的语言习得和听说读写四个方面的综合运用问题。 相似文献
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高职大学英语教学中采取大学英语与专业英语相结合的教学模式,是为了使学生能够在较短的受教育期限内掌握能直接服务于工作岗位的语言能力,对培养应用型,实践型人才十分必要。这种"实用为主,够用为度"的教学模式可以最大限度地调动学生的主观能动性。采取此教学模式应采取分段式教学:基础阶段的大学英语教学帮助学生夯实英语学习基础,提高阶段的专业英语教学则充分体现专业特色,为就业做好准备。 相似文献
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语言是文化的载体,文化是语言教学的一部分,其密切关系决定了英语教学当中应当融入文化教育。该文对在大学英语教学的词汇、阅读、写作及听力教学等教学环节中融入文化教学的必要性及其重要作用进行了阐述并得出结论,在大学英语教学中贯穿文化教学能有效地促进学生跨文化交际能力的提高。 相似文献
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以任务型图式训练指导英语教学,以图式理论和认知加工理论为基础,考察图式训练对学生英语理解水平的影响,我们会发现对不同题材的语言材料的图式训练能提高学生的图式结构意识和敏感性。任务型语言教学以完成交际任务为教学目标,以课堂交际活动为主要组织形式,通过学习者之间的交互作用和意义协商增进语言习得。分析我国学生学习英语的现实背景,探讨在交际法指导下大学英语教学的基本教学策略、课堂活动设计、教师对学生的课堂管理,对实现新课标的要求有着重要的现实意义。 相似文献
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近年来,任务型语言教学模式越来越广泛地应用于大学英语课堂教学。鉴于此,要对任务型语言教学模式从内涵、实施原则、优势、在大学英语教学中的具体应用、存在的主要问题等方面进行研究。 相似文献
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任务型教学是倡导素质教育后兴起的较科学的学习方式,在大学英语教学中使学生带着明确的任务主动地亲身体验并感悟到英语的用法,以情境加深对语言的理解,符合自然认知语言规律,达到事半功倍的功效。 相似文献
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合作学习中的文化教学 总被引:2,自引:0,他引:2
英语教学不应只以语言教学为中心,还应重视文化对语言教学的影响。因此在大学英语教学中有必要把语言知识与文化背景知识相结合,采用小组合作学习的形式提高大学英语语言和文化教学的质量,这是提高跨文化交际的意识,避免交际过程中的文化误用的有效方法。 相似文献
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本文阐释了"自主学习"和"翻转课堂"两个概念,分析了独立学院大学英语教学的现状及困境,构建了自主学习+翻转课堂的教学模式,论述了自主学习+翻转课堂的实践意义。一是满足了学习者个性化学习的需求;二是能够有效实现课堂功能,有助于学习者英语综合应用能力的提高;三是能够实现多样化的互动交流,有助于培养和谐师生关系;四是实现对学习者的个性化跟踪及完善评价机制。从而开辟了独立学院大学英语教学的新路径。 相似文献
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语言是文化的载体,文化是语言教学的一部分,其密切关系决定了英语教学当中应当融入文化教育。该文对在大学英语教学的词汇、阅读、写作及听力教学等教学环节中融入文化教学的必要性及其重要作用进行了阐述并得出结论,在大学英语教学中贯穿?文化教学能有效地促进学生跨文化交际能力的提高。 相似文献
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大学英语教学,不应该仅仅限于英语语言的教学,应该利用英语,向世界传播中国文化,以便与中国在世界上所处的地位相符合。但是,目前的大学英语教学与这一要求相距甚远。所以,大学英语教学应该充分认识中国文化的重要作用,在教材建设、课程设置、教学方法和教师素质方面做出改进,这样才能完成大学英语的教学任务。 相似文献
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大学英语教学在"互联网+"时代面临重大挑战。"移动学习"则是迎接这一挑战的有效办法。本文以"互联网+"为平台,结合任务型教学法,将移动学习应用于大学英语教学的三个阶段,使手机等移动设备变为课堂学习、交互工具,培养学生协作、思辨精神,提高学生的实际语用能力。 相似文献
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本文主要探讨了任务型教学法在混合式大学英语教学中课前导学、课堂教学、教学评价三阶段的应用策略,主张教师应不断探索新的教学模式,努力提高学生的英语综合运用能力。 相似文献
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近年来,翻转课堂教学模式在我国各类高校中不断被推广.本文根据翻转课堂的设计理念,对"跨境电子商务"这门新兴课程进行教学研究及设计.基于翻转课堂的特点,在"跨境电子商务"课程教学中改变传统教学方法,对课程的课前、课中、课后教学过程进行重构和设计,为学生提供引导性的课程学习安排.教学设计合理与否直接关系到翻转课堂成功与否,期望通过翻转课堂的设计为"跨境电商课程"的深度学习带来显著的效果. 相似文献
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根据语言学习规律及大学英语教学目标要求,大学英语教学要着重在培养学习者的自主能力上下功夫.但从我国目前教学和学生的现状来看,一时难以达到这个目标,可行的办法是:应结合我们的实际,采用新型的任务型教学模式,让学生在教师的引导下,通过在学习过程中逐步培养而获得这种能力. 相似文献
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学习语言是一个艰辛的过程,要让学生学习的兴趣和积极性持久地保持下去,关键在于在英语教学过程中如何实施评价。探索和完善教育评价体系是大学英语实践教学面临的一项重要任务。实事求是、以实践差异性为指向的教学改革思路,从哲学认知层次上揭示了教学理论的共性与教学实践个性的问题。 相似文献