中国传统思想融入思想政治教育——以王阳明的“知行合一”思想为例

中国传统思想蕴含着丰富的教育思想,从中选取有价值部分融入思想政治教育,对推进整个思想政治教育工作的开展会起到促进作用。本文从王阳明知行合一思想切入,启发思想政治教育者从知行合一的角度推进工作。     

教练技术在思想政治教育中的应用——以课堂教学为例

教练技术是一门新兴的管理技术,它主要是通过改变被教练者的心智模式,开阔被教练者的视野,引领其深入探究,激励其在辩证思考中实践,使被教练者认识自我并超越自我,创造更好的未来。其发生发展过程与心理学、哲学有着千丝万缕的渊源。通过对教练技术的阐述,探析其与思想政治教育的内在联系,把比较成熟的教练技术应用到思想政治教学课堂当中,以提高思想政治课堂教学的效率,从而寻求思想政治课堂教学改革新的可能性。     

“三位一体”教学法在高校思想政治理论课教学中的实践——以怀化学院思想政治理论课教学改革为例

提高思想政治理论课教学效果是很多任课教师一直很棘手的问题。三位一体教学法在教学中把课堂、实训和校园活动结合起来,取得明显成效。实践证明,三位一体教学法是科学的可行的,值得推广和应用。     

民办高校校园文化建设与思想政治教育互动途径探析——以钟山职业技术学院为例

从本质上讲,高校校园文化建设和思想政治教育原本就具有统一性.近年来,随着民办高等教育的不断改革与发展,校园文化已经成为民办高校推动思想政治教育工作的重要载体.本文通过阐述民办高校校园文化建设与思想政治教育之间的关系,分析了当前民办高校校园文化建设与思想政治教育互动中存在的问题,以钟山职业技术学院为例,提出了民办高校校园文化建设与思想政治教育互动的实现途径.     

“中庸”思想观照下的思想政治教育研究

“中庸”作为儒家哲学的重要范畴与道德诉求的应然境界,深刻的影响着世人的思维认知方式和价值取向。“中庸”思想内在的蕴涵了思想政治教育的价值目标、路径原则,与思想政治教育具有内在的一致性。“中庸”思想呈现出的“至诚”、“致中和”、“时中”、“慎独”等要义精髓对于夯实思想政治教育的文化基础、提高思想政治教育的实效性具有借鉴的现实价值。     

思想政治教育“个体对话”模式刍议——基于新媒体的语境

微博等新媒体的出现对思想政治教育产生的解构和稀释效应,甚至让思想政治教育有迈入边缘化的危险。新媒体的传播特征突出体现为交互性更强和个体性更为突出。因此,应对新媒体的凶猛攻势需要思想政治教育从传统的人与组织的对话模式转向人与人的个体对话模式,由思想政治教育者主动占据新媒体阵地,与学生群体实施个体对话,以此来实现思想政治教育的实效。     

新课改形势下思想政治教育专业课程设置的考量--以西北师范大学思想政治教育专业为例

新课改已经全面展开,对高校的思想政治专业的课程设置提出了新的更高的要求,文章以西北师范大学为例,阐释了高校思想政治教育专业课程设置的现状,提出课程设置必须从许多方面进行优化,以满足新课改背景下对思想政治教育专业课程设置的要求。     

大学生思想政治教育教学方法改革创新研究——以协同性思想为视角

马克思主义过程思想认为,事物的过程具有协同性,这一思想在大学生思想政治教育教学中具有鲜明的反映。文章基于此,循着把握系统性、注重平衡性的思路进行了探索,认为大学生思想政治教育可以发展出新方法,即过程系统法和过程平衡法。     

主体性视域下的大学生思想政治教育工作存在问题——以包头师范学院化学学院学生为例探讨

本文以对我院学生进行主体性视域下大学生思想政治教育工作问卷调查．找出目前大学生思想政治教育工作存在的问题．更好的促进思想政治教育工作的开展。     

浅析思想政治教育“生命线”思想

本文将尊重历史文本,回顾和总结思想政治教育生命线地位的形成发展历程,总结其形成发展历程的特点,进而从思想政治教育原理角度完整地解读其科学内涵,从中吸取历史经验,以实现当今思想政治教育的神圣使命。     

“工学结合”模式下高职院校思想政治教育创新研究

＂工学结合＂的人才培养模式是高职院校教育的重大改革。在这种模式下,高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战。文章从思想政治教育理念、内容模块、主体、机制的创新进行论述,以期能适应时代的发展。     

“工学结合”模式下全日制工程硕士思想政治教育初探

本文在分析"工学结合"培养模式之下全日制工程硕士思想政治教育所面临的认识程度不到位、管理方法不科学等问题的基础上,提出创新教育理念,构建网络平台等全日制工程硕士思想政治教育新途径,逐步让"工学结合"作为一种理念贯穿于全日制工程硕士思想政治教育工作的每一个环节之中,进而使全日制工程硕士的思想政治教育在"工学结合"的培养模式之下更具时代性、针对性和实用性。     

对研究生思想政治教育现状的思考——以长沙理工大学为例

加强在校大学生与研究生的思想政治教育是在我校由"教学型"向"教学研究型"转型过程中的一项重要工作。针对目前我校研究生思想政治教育现状的分析,找出不足之处与薄弱环节,并从四个方面着手不断增强研究生思想政治教育的实效性,保证我校研究生思想政治教育又好又快的发展。     

两岸高校合作办学模式下的学生思想政治教育研究——（以福建省“闽台联合培养本科人才项目”为例）

近年来,随着两岸交流合作领域的逐步扩大和深化,两岸的教育合作也得到了进一步的提升和发展,在先试先行的机遇和原则下,福建省充分发挥对台交流的资源优势,于2009年5月成了全国首家＂闽台联合培养本科人才项目＂---闽江学院海峡学院,经过四年办学,现已有三届共1200多名学生赴台湾学习,联合培养的第一届学生于2013年6月顺利毕业,同时福建省有更多的高校也开始开展对台的教育合作,做为两岸高校合作办学的学生,除了在教育模式、专业学习、课程设置等方面与大陆其他高校的学生不尽相同外,在学生思想政治教育层面也应有其独特的性质和内涵,深入的研究和探索在两岸高校合作办学背景下的学生思想政治教育具有重要的现实和长远意义。     

高校大学生思想政治教育状况调查报告——以哈尔滨工程大学为例

以哈尔滨工程大学大一至大四学生为对象,通过问卷调查了解我国高校大学生思想政治教育现状。问卷分别从大学生学习思想政治教育理论课、学生辅导员工作开展、校园文化建设三个方面进行调查分析。结果显示,目前我国高校大学生思想政治教育状况基本良好,但存在一些不足,应进一步加强高校思想政治教育建设。     

社会实践中大学生思想政治教育研究

社会实践活动是当代大学生成长成才的基本途径,同时,也是加强大学生思想政治教育的重要环节.对大学生在各种社会实践中进行思想政治教育,意为用正确的思想政治观念、丰富的理论知识和良好的道德规范,对开展的实践活动有组织和计划的影响,促使大学生在社会实践中树立正确的世界观、价值观和人生观,并能够积极地投身到社会实践中,保证社会实践活动得到顺利开展.忽视社会实践中对大学生的思想政治教育,会使大学生在社会实践中缺乏价值导向,从而导致各项社会实践活动得不到有效、持久地开展.     

新媒体环境下高校思想政治教育模式的思考

新媒体时代对于高校思想政治教育工作产生了深远的影响,新媒体展现出来的是一种开放性、及时性、便捷性、信息内容直观等特征,其新颖性极大地影响着大学生的思维方式、学习方式、生活方式等。通过对比传统教育模式和新媒体环境下的思想政治教学模式,发现它们之间的联系,试图探寻一条可行性更高、有实际意义的思想政治教育策略。     

新媒体环境对高校思想政治教育的影响研究——基于南京晓庄学院思想政治课程设置分析

新媒体早已进入大学生活的方方面面,如图书馆、教室、学生宿舍等学生活动场所.学生的学习、生活离不开网络环境下的各项应用,这些用用对学生的价值观、思想道德观、生活方式、心理发展等方面都产生了深远的影响,因此,新媒体为做好新形势下的思想政治教育带来了空前的机会,也带来了严峻的挑战.为此,高校应在思想政治课程设置、教学设施安排、教师授课要求等方面深入改革,积极创新,切实提高使命感和紧迫性,采取必要措施,加强新媒体环境下高校思想政治课程建设.