兴趣·习惯·能力——幼儿钢琴教学浅见

在不断的实践中体会到以审美感知为出发点,以情感为动力,不断发掘幼儿创造潜力为指导思想,使幼儿内在的心灵在美的节奏中和谐的发展,这是当前幼儿艺术教育的有效途径。要完成好这一任务。培养兴趣是前提,养成习惯是保证,训练能力是核心。     

幼儿舞蹈教学的点滴体会

舞蹈是美学的一个分支,这是用人体动作塑造艺术形象,抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿园的舞蹈活动是一种有声音,有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺技能。为了让孩子们喜欢舞蹈,在舞蹈教学中多采用游戏的方法开展活动,引导幼儿去探索、想象、创造,让孩子在探索活动中得     

浅谈幼师的教育环境创设能力和教育指导能力

教育环境在幼儿的发展过程中起着非常关键的作用。教育通过环境对幼儿产生影响,可以激发、帮助和支持幼儿的学习。另一方面,幼儿的发展离不开幼师的引导。作为一名幼师需要掌握并运用科学的方法去指导教育活动,引导幼儿的发展。本文就幼师的教育环境创设能力和教育指导能力进行探讨。     

浅谈幼儿寝室里的礼仪教育

当今时代,社会、经济、文化、信息的高速发展,越来越需要具有懂礼仪的人。幼儿阶段是良好行为形成和发展的关键期,加强儿童良好习惯为的教育和培养,促进儿童良好行为的发展和提高已成为当前教育的一大重点。礼仪教育是伴随着幼儿终身的一项非常细致而长久的工作,在幼儿园,针对幼儿的年龄特点,幼儿的礼仪教育不仅仅来自于集体性教育组织,而且幼儿日常生活中的礼仪教育也不容忽视。今天在这里,我仅着眼于我们幼儿园的小寝室,来简单谈谈寝室礼仪。     

美术教育活动小议

美术教育活动应该是一种有形、有色、有情节的艺术活动,对幼儿有着很大的吸引力。在美术活动中,幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都倾注出来,使之成为他们自己天真的语言。新《纲要》从多方面对幼儿教学提出了新的目标与要求,他让我们领悟到开放性教学给幼儿自由,还孩子本色,激发幼儿学习的自觉性、主动性、创造性,每个幼儿都可以自由地画出他们心中的故     

充分利用环境对幼儿进行礼仪教育

我们针对当今一些孩子不讲文明、任性、霸道等不良问题,采用"幼儿礼仪"环境熏陶的教育方法,教给幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范,培养幼儿基本的交往礼仪、生活礼仪、学习礼仪。下面结合自己的工作实践,谈一下充分利用环境对幼儿进行礼仪教育的几点看法。     

促进幼儿语言发展的若干教育建议

幼儿期是获得和发展语言的关键时期,为了促进幼儿语言得到充分的发展,笔者从幼儿园、幼儿教师、教材使用、教育方法、家庭教育等不同方面提出幼儿语言教育的若干建议。     

培养幼师生幼儿文学素养的策略

针对当前幼师生幼儿文学素养培养过程中存在的问题,运用有效的教学策略,让学生系统掌握幼儿文学知识,培养幼儿文学作品的鉴赏能力,把既有幼儿文学素养转化为一种高超的教育技能,为将来从事幼儿园教育教学打下雄厚基础。     

谈幼儿自信心的培养策略

幼儿期自信心的培养十分关键,况且幼儿正处于可塑性最强的时期,在幼儿教育中应特别重视幼儿自信心的培养.本文从幼儿日常生活、教育人手,分析提高幼儿自信心的方法策略及途径.     

浅谈多渠道促进幼儿素质的萌芽

幼儿教育属于启蒙阶段的教育,新的时期需要我们用更为有效的方法对幼儿进行教育,才能使幼儿身心健康成长。     

基于儿童发展的视角再谈幼儿社会性教育

幼儿社会性发展是幼儿迈向社会生活的开端,也是幼儿由自然人成长为社会人的必经之路。幼儿的社会性发展、体格发展、认知发展并称为儿童发展的三大主题,对孩子身心健康和谐的全面成长意义重大。相对于体格发展、认知发展来说,幼儿社会性发展相对处于薄弱态势。作者就幼儿社会性教育的价值、目标、幼儿社会领域的学习特点和途径进行梳理、思考,希望能引起家长、幼儿教师、乃至全体社会成员的重视,进而促进幼儿社会性的发展。     

关于新型幼儿性别教育的几点思考

新型幼儿性别教育应树立双性化教育观,构建一个新型的幼儿性别教育模式,形成一个由家庭、幼儿园和社会共同构成的完整的性别教育体系,从而为培养兼具两性品质、和谐发展的未来人才提供强大的推动力。     

幼儿体能锻炼中合作探究的策略

伴随着时代的不断发展和进步,现代化教育模式的发展,幼儿体能受到了学校及家长的重视,为了进一步对幼儿体能进行提升,对现阶段的教育教学情况进行转变,实现幼儿全面健康发展,需要通过一定方式对幼儿体能进行增强及有效提升。     

培养幼师生幼儿文学素养的策略

针对当前幼师生幼儿文学素养培养过程中存在的问题,运用有效的教学策略,让学生系统掌握幼儿文学知识,培养幼儿文学作品的鉴赏能力,把既有幼儿文学素养转化为一种高超的教育技能,为将来从事幼儿园教育教学打下雄厚基础.     

培养农村幼儿良好行为习惯之我见

3—6岁的幼儿既是身体、智力、情感和社会性飞速发展的时期,也是养成良好行为习惯的关键时期。在农村,由于家庭因素、社会环境因素等影响,幼儿的良好习惯难以得到巩固,所以为了孩子的健康成长,我们应高度关注孩子的习惯培养。《纲要》指出:"坚持保教并重,寓教育于生活之中,是实现教育目标的重要途径。"为了使幼儿养成良好的行为习惯,我将这一目标贯穿于幼儿     

培养幼儿良好文明礼仪习惯的途径与方法

一直以来,我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称,自古就有"不学礼,无以立"的说法,对下一代进行礼仪教育,让他们在成长的过程中学会讲究文明礼貌,行为举止大方得体,这是与开启他们的智慧、提升他们的体质同等重要的事。但随着社会的发展,我们通过调查、问卷、设计情景、让幼儿回答问题中我们发现,幼儿对礼仪知识知之甚少,礼仪认知与礼仪行为相脱节。针对礼仪教育中存在的问题,我们进行了幼儿礼仪教育的实践与探索,试图通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的     

自制玩具活动对儿童教育价值探究

幼儿园应以游戏为基本活动,寓教于乐,促进幼儿健康成长。爱玩是孩子的天性,自制玩具能够满足幼儿娱乐的需求,它在体现游戏性的同时对儿童的发展蕴涵着丰富的教育价值。自制玩具活动中幼儿对各种材料的操作不仅是幼儿经验的主要来源,而且能够促进幼儿大脑发育更趋完善;自制玩具活动中小组的合作交流与讨论,能够增进幼儿社会性的发展;变废为宝的制作,更是可持续发展教育的有效途径。     

幼儿园教学要以幼儿为本

幼儿园教育教学必须以幼儿为本。要做到以幼儿为本,就必须妥善处理好教师的教和幼儿的学的关系、直接教和间接教的关系,以及自由与纪律的关系。文章从这三个方面进行阐释,以期为幼儿教学提供可参考的建议。     

大班幼儿户外体能锻炼中材料投放的合理性和针对性

幼儿园教学对幼儿有启蒙作用,对幼儿各种能力的培养其关键作用。幼儿在幼儿园接受教育的整个过程之中,幼儿园教师在提升幼儿学习能力的同事也要关注幼儿体育学习情况,让幼儿身体素养得以有效提升。体育活动是提升幼儿身体健康的有效方式之一,能够在短时间提升幼儿身体素养,在幼儿园户外体能锻炼中,必须要对体育建筑材料投放的合理性以及针对性引起重视,以此确保幼儿身心健康发展。     

校外导师制在幼儿园教师职前培养中的应用探析

校外导师依托行业可以为幼儿师范生提供真实场景下的职业体验和职业经验,是幼儿师范生职业技能形成的必需辅助性资源。构建基于校外导师制的以高校教师为主导,校外导师为辅助的幼儿师范教育共同体,形成理论与实践交互融合的全学程实践的幼儿师范生教学技能训练机制,明确校外导师指导幼儿园师范生教学技能训练的工作任务,可以明晰校外导师职责,促进幼儿师范生学校教育和行业教育更加融合,充分发挥校外导师制在幼儿园教师职前培养中的作用。