浅谈多媒体与常规电教媒体的优势互比

本系统阐述了常规电教媒体和多媒体的传输特性及教学特性，并通过对常规电教媒体和多媒体的特性分析比较，论证了任何媒体都有其各自独特的优势，且互相不可替代。要依据教学内容、教学对象、教学环境确定用何种媒体来完成教学，以达到教学效果的最优化。     

现代教育技术与大学体育教学

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用.本文运用文献资料法和逻辑分析法剖析了现代教育技术对大学体育教学的作用.体育教学多媒体制作,能够提高体育教学效率和教学质量.这说明现代教育技术对体育教学具有重大意义.     

善用现代媒体：领导干部的基本功

习近平总书记曾指出,＂领导干部要切实解决好‘本领恐慌’问题,真正成为运用现代媒体的行家里手。＂作为党员干部,不能用不争论、不炒作、不发声为自己的不作为开脱,＂要加强话语体系建设,着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,讲好中国故事,传播好中国声音,增强在国际上的话语权。＂这些讲话和指示,为各级领导干部面对媒体采访提供了遵循和指南。     

现代媒体环境对流动人口反抗方式类型极端化趋向的影响

新生代流动人口成长在不同于老一代流动人口的社会情境下,成为社会转型时期研究的关注点,而转型期的中国社会正在逐步适应和完成媒体环境的革新,当前媒体环境的多元化及其内涵特性正在使流动人口群体的反抗方式类型发生转变,新生代流动人口反抗信息获取优于老一代流动人口,反抗方式偏好差别大,有极端化发展倾向。     

工程机械液压系统故障的现场检测与诊断

本文详细地介绍了工程机械液压系统故障的特点，笔者就自己的实际工作经验，针对故障的现场检测与诊断的方法与步骤提出了一些见解，以供同行们共同探讨。     

依托省级实践示范中心平台培养本科生的创新思维与能力

虽然高校对学生实践创新能力的培养越来越重视,但目前高校实践教学中存在的一些问题也逐渐暴露出来。如何结合社会需求开展有效的实践教学活动,培养出适应企业要求的创新型人才是当前高等教育的重要任务。以省级实践示范中心平台为依托,建立"开放式实践教学"模式,突出以学生参与为主体,教师进行多层次的指导,实践中心提供硬件条件,企业提供资金与项目,达到培养专业型、创新型人才的目的,较好地解决了企业需求与学生动手能力、创新能力之间的矛盾,提高了学生的综合素质与核心竞争力,实践表明这种培养模式是成功的。     

现代信息技术下的新闻英语听力教学

在现代信息技术日益发达的这个时代,多媒体和网络给我们的生活带来了丰富多彩的新闻信息,这些信息时刻在影响着我们的认知与生活。对于大学生来说,现代信息技术的发展让他们的学习不仅仅局限于课堂。本文从现代信息技术的发展出发,探讨如何将收听新闻英语引促进到大学生英语听力提高的范畴中,从而提高学生英语听力学习的趣味性和有效性。     

现代教育技术在教学中的应用与存在的问题

本文从现代教育技术的组成出发,分析了现代教育技术在教育教学中的应用:教师为中心学生为主体;提高教师对教育技术的认识从而提高教学质量;提供教育教学技术基础;利于对学生的教育管理;提高多媒体教室管理和使用效率;推动网络教学的开展;推动学校数字校园建设.并通过现代教育技术的应用提出存在的问题.     

现代管理会计的产生与发展

一、影响现代管理会计产生、发展的环境要素最近的一二十年,一些经济发达的国家,对诸如电脑辅助设计系统、电脑辅助制造系统。弹性制造系统、电脑一体化制造系统,以及机器人工作系统的投入应用,在极大地推动企业的生产经营与管理不断发生变革的同时,也在现代管理会计发展方面产生了强有力的推动作用。这是会计环境发生重大变化的一方面。     

浅谈运用多媒体课件辅助教学的不足

随着电子信息技术在各社会领域的不断渗入,多媒体技术被广泛应用到教学领域中。所谓多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构。由于多媒体教学具有生动、直观、形象的表现特点,