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1.
林烨 《中小企业管理与科技》2008,(26)
素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法.正是基于此,加强素描教学意义重大.本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力. 相似文献
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新视觉时代,素描观念呈多元化发展趋势,高等师范院校的素描教学,在新形势下要更新教学观念。在素描基础性的练习过程中,如何修正传统的素描教学需要我们重新思考和定位。 相似文献
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林烨 《中小企业管理与科技》2008,(32)
素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。正是基于此,加强素描教学意义重大。本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力。 相似文献
4.
《中小企业管理与科技》2008,(11)
素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。正是基于此,加强素描教学意义重大。本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力。 相似文献
5.
"素描"是西方引进的外来词,素描一词最早出现于<图样之书>,该书珍藏于法国巴黎博物馆,上面记载了素描的发展历史,素描指用铅笔或其他单色绘画工具,以线条或者明暗对客观事物进行真实生动的描绘,是造型艺术的基础.当前,素描课作为中学美术教学中重要的组成部分而受到重视,但从全国的中学美术素描教学来说,绘画步骤一致,观念统一,作品雷同的现象一直延续着,这样不利于对学生艺术审美和美育修养的提高. 相似文献
6.
“素描”是西方引进的外来词,素描一词最早出现于《图样之书》,该书珍藏于法国巴黎博物馆.上面记载了素描的发展历史.素描指用铅笔或其他单色绘画工具.以线条或者明暗对客观事物进行真实生动的描绘,是造型艺术的基础。当前,素描课作为中学美术教学中重要的组成部分而受到重视.但从全国的中学美术素描教学来说.绘画步骤一致, 相似文献
7.
高师院校多年来沿习的基础素描教学体系,既不适应现代美术发展需要,又导致部分学生丧失学习兴趣,且创造性思维得不到应有的发展。因此,在基础素描教学中,应重视在课堂中加入素描理念、观念的认识,努力创设良好的教学环境发挥学生的艺术潜质,培养学生的艺术个性。 相似文献
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吴向东 《当代经理人(中旬刊)》2005,(4)
本文详细的阐述了艺术设计专业素描教学的重点应由纯技法教育改为素质教育,以培养学生艺术的感悟能力、创造能力、理解能力、欣赏能力和创造个性的意义和作用。并结合艺术设计专业的特点,提出了艺术设计专业素描教学的改革方案。 相似文献
9.
创新是一个国家发展的不竭动力,随着国家对于民族创新能力发展的重视,如何在高等教育教学中提高学生的创新能力成为高等教育需要思考的问题,文章从高等教育的基础素描教学中如何从不同的教学体系的多样性,形式创新,以及工具和手法的创新来引导和提升学生的创造性。 相似文献
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刚步入大学学生的素描基础训练与高考前的素描训练模式难以衔接,针对这一现状,笔者在基础素描课的教学过程中,加强以结构为主的素描训练。在结构原则的基础上,进一步加强对空间关系的认识,理解物象外在形式与内在结构的关系,提高准确的塑型能力,从而达到接近设计,发现设计的目的,为学好设计专业打好坚实基础。 相似文献
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设计素描是培养学生的创造性思维,更好地发挥其主观能动性,是集观察、思考表现于一体的造型设计活动,传统绘画素描与设计素描同是艺术基础教学的重要组成部分,为了适应时代发展的要求,培养创新人才,明确设计素描与传统绘画素描的差异至关重要。 相似文献
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在艺术与设计中,素描承担的角色是不言而喻的,但无论何种形式,它都是将视觉元素进行了有计划的组织和安排。在这种意义上说,无论是基础素描还是设计素描也是并无本质区别的。但是,体现在高校素描教育之中的基础素描和设计素描课是否意味着就可以采用相同的教学方式和内容?答案是否定的。基础素描是设计素描的基础,设计素描是基础素描的发展和变化。设计素描极大的拓宽了基础素描的思路,并且在功能的指向性上与基础素描有着很大的不同。 相似文献
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关于素描的概念及其发展,我国的美术院校素描教学理念的演变与实践研究中的问题,素描的种类包括不同的观念、目的、方法和手段等。在掌握了一定的基本技能以后将素描习作和艺术创作结合起来。从而使素描的实践研究更有价值。 相似文献
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文章通过对设计素描训练的目的、课程设置、创意表现及空间观念等方面的探讨,结合环境设计专业的需要,进一步明确素描教学如何有效服务于环境设计专业,为素描教学在环境设计专业的教学改革中提供新方法、新思路。 相似文献
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文章通过对设计素描训练的目的、课程设置、创意表现及空间观念等方面的探讨,结合环境设计专业的需要,进一步明确素描教学如何有效服务于环境设计专业,为素描教学在环境设计专业的教学改革中提供新方法、新思路。 相似文献
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素描的任务,是研究和掌握形象。形体的特征,主要显现在轮廓上,轮廓是形体总的概括,主要靠线条来完成。素描中的线条描写与色调塑造,相辅相成,两者并不是互相排斥的。作为一种造型基础,是每个艺术专业的学生必不可少的一门基础造型训练课程。高师美术专业的学生入学前的绘画基础大部分都具有较好的素描功底,在大学学习期间更需要加强素描基本功的训练。 相似文献
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设计素描的教学是为设计服务的基础课,是培养学生形态空间及想象空间能力,也是训练学生怎样观察、认识、理解、表现物象,打开思路,培养创造性思维能力,最终达到创造性表现新形态的设计能力的思维、技能。 相似文献