大学生心理健康水平状况调查及其影响因素研究

目的：了解大学生的心理健康状况,探讨大学生心理健康的影响因素,为高校心理健康教育提供依据。方法：本课题研究采用症状自评量表（SCL-90）、父母教养方式评价量表（EMBU）和社会支持评定量表（SSRS）对598名长沙地区的大学生进行了调查。结果：湖南省大学生的心理健康状况高于全国常模。大学生的心理健康状况主要受学校层次、学校性质、父母教养方式、社会支持等因素的影响。结论：大学生的心理问题日益明显,学校、家庭、社会应高度重视,构建出一个信心社会,促进大学生甚至全民的心理健康。     

子女受教育程度对父母主观幸福感的影响研究

在代际关系的视角下,子女受教育程度是影响其赡养行为以及父母晚年生活质量的重要因素,进而影响父母的主观幸福感。本文基于CFPS2018年的数据,探讨中国子女受教育程度对父母主观幸福感的影响,得到主要结论如下:（1）子女受教育程度的提高对父母主观幸福感水平有积极作用,解释了在家庭资源有限的情况下,人们偏向于舍弃孩子的数量而成就其质量。（2）子女受教育程度对父母主观幸福感影响程度在父亲和母亲、城乡及不同年龄段父母之间存在明显差异。（3）父母主观幸福感水平还会受其个人受教育程度、年龄、婚姻状态、收入、子女性别等诸多因素的影响。基于上述研究,从降低生育成本、优化教育资源配置等方面提出对策建议。     

青少年网络欺凌与家庭教养方式的关系

为了探讨青少年网络欺凌与家庭教养方式的关系,采用网络欺凌CBI量表和父母教养方式评定量表(EMBU)对521名中学生进行网络匿名调查,收回有效问卷500份。Pearson相关分析结果表明:家庭教养方式各维度与网络欺凌实施及遭受网络欺凌的相关性均显著,这表明家庭教养方式所造成的情感缺乏是青少年欺凌和被欺凌重要的因素。回归分析结果表明:父母采用情感温暖与理解关心的方式来对待青少年,会减少其网络欺凌实施的风险;父母采用惩罚严厉的方式教育出来的青少年,会增加其网络欺凌实施及遭受网络欺凌的风险等。     

家庭状况对大学生综合素质的影响研究——基于参加公益创业竞赛大学生的调查分析

文章在前人研究大学生综合素质的基础上,运用文献研究法和调查法等研究方法,将理论分析和实践研究融合在一起。并在广泛调查研究的基础上,通过分析参加公益创业竞赛大学生家庭状况对其综合素质的差异性,研究发现:是否独生子女及父亲的受教育程度对大学生综合素质影响显著,在生源地、家庭经济状况及母亲受教育程度影响均不显著。这提示教育工作者在培养学生时,要根据学生的特点进行培养,但无须过度地去关注学生的家庭特征。     

关于聋生父母教养方式的相关研究

父母对异常子女的教养方式是父母教养态度、行为和非言语表达的集合，它反映了亲子互动的性质，具有跨情境的稳定性。通过父母的教养行为，把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传授给异常子女，并由此构成他们社会化的具体内容和目标。上世纪40年代迄今，国内外心理学家不懈地运用实证研究探索家庭教养方式对青少年发展的影响，并取得了一系列的成果。有关研究几乎一致表明，父母教养方式对青少年的发展起着重要作用。     

子女数量对其受教育程度的影响研究——基于经验数据的实证分析

基于CGSS(2006、2008年)的经验数据,实证研究子女数量对其受教育程度的影响,发现子女数量的增加会显著降低其受教育的程度。随着子女数量的增加,较之"多生组"家庭或"农业户口"家庭,"少生组"家庭或"非农业户口"家庭中子女受教育的程度会受到更大的影响,如"少生组"家庭或"非农业户口"家庭中子女受教育的程度为"大专及以上"的概率会在更大程度上降低。     

父母教养方式对子女性格的影响

父母是子女的第一任老师,子女从父母身上最早接受家庭教育并获得了价值观和生活态度、行为的影响,所以父母的教养方式对子女性格有着非常重要的影响,本文不仅探讨不同父母教养的类型、对青少年的性格影响和建立完善子女性格的途径,借此以希望父母可以重视教养方式对青少年的性格的影响,采取科学的教养方式培养健康的青少年性格。     

父母教养方式对子女性格的影响

父母是子女的第一任老师,子女从父母身上最早接受家庭教育并获得了价值观和生活态度、行为的影响,所以父母的教养方式对子女性格有着非常重要的影响,本文不仅探讨不同父母教养的类型、对青少年的性格影响和建立完善子女性格的途径,借此以希望父母可以重视教养方式对青少年的性格的影响,采取科学的教养方式培养健康的青少年性格.     

家庭社会经济地位对初中生父母教育期望的影响和机制分析

研究运用"中国教育追踪调查"(CEPS)2014年数据考察了家庭社会经济地位对父母教育期望影响的路径和机制,重点关注亲子关系和学业成绩在这一机制中的作用。实证研究的结果表明:(1)家庭社会经济地位对父母教育期望具有直接效应,但不能完全解释两者之间的关系;(2)家庭社会经济地位通过亲子关系和学业成绩两条路径对父母教育期望产生间接效应;(3)家庭社会经济地位、亲子关系影响青少年的学业成绩,进而影响到父母教育期望。进一步的研究还发现,家庭社会经济地位对父母教育期望的影响在性别、年级和城乡等方面具有一定的差异性。     

成长环境与大学新生英语口语能力相关性的调查分析

本研究以200名大学新生为研究对象,采用t检验及斯皮尔曼相关分析技术,探讨了英语口语能力与城乡背景、父母受教育程度之间的关系。结果表明：（1）来自于城镇和乡村的大学新生在英语口语能力上有显著性差异;（2）父母受教育程度与大学新生的英语口语能力显著正相关。     

高职生就业期望影响因素的调查研究

在对全国10个省14所高职院校17435名高职生进行问卷调查,并应用SPSS统计软件对十三种不同群体高职学生的就业期望进行分析研究后,可以发现,学生的就业期望受多方面因素影响,比如父母受教育的程度、家庭年人均收入、来自城市或者农村、学生生源地以及高校所在地等.这五个因素对高职生的就业期望影响显著,可据此做好高职学生的就业引导工作,让学生能就业并就好业.     

基于AHP方法的大学生就业创业影响因素研究

为促进大学生就业创业,以创业带动就业.可在研究相关文献基础上,进行影响因素筛选.创业行为选择受不同的主体影响,因而可建立对大学生创业有影响的个体、家庭、学校和社会等四个层面的因素指标体系,并进行层次分析法评价.结果表明,大学生创业主要影响因素包括个性特征、创业认知、家庭收入、创业教育、父母职业和支持程度等,这些研究可为...     

家庭因素在大学生发展中的作用———对华中某高校贫困生和富裕生的个案研究

目的：研究家庭因素中的家庭经济条件和家庭教养方式对大学生发展的作用.方法：本研究使用“质的研究方法”,在目的性抽样后,对一贫一富两个大学生使用访谈法与观察法进行研究.结果：家庭经济条件对大学生的生活压力、发展压力有直接影响.家庭教养方式通过幸福感和自尊水平等间接影响大学生的心境与压力应对情况.结论：家庭因素综合而系统地对大学生的成长与发展产生影响.在对待贫困生和富裕生的发展问题时,不仅要考虑家庭经济条件的影响,而且要重视家庭教养方式等其他家庭因素的影响.     

家庭信贷状况及其收入效应——基于处理效应模型

根据中国家庭金融调查2013年发布的微观调查数据,对中国家庭借贷状况进行了分析,并构建处理效应模型检验了信贷支持对家庭收入的影响。结果表明,能够获得银行贷款的家庭相对较少;在影响家庭贷款可得性的因素中,受教育程度、政治地位、资产规模等因素具有显著的积极作用,而户主年龄、风险偏好程度等因素的影响显著为负;城乡家庭之间获得贷款的可能性存在差异,但地区间的差异并不明显;信贷支持能够显著提高家庭收入水平,但是在不同收入水平家庭中的影响存在差异,贷款的收入效应在低收入水平家庭中并不明显。     

社会医疗保险对家庭金融资产配置的影响机制

党的十九大报告提出,要深化社会医疗保险体制改革,不断拓宽居民财产性收入渠道。而居民家庭金融资产的增长和结构变化受收入水平、教育状况等多种因素影响,其中社会医疗保险是家庭资产配置的重要影响因素。运用理论和实证的方法分析社会医疗保险对家庭金融资产配置的影响,研究结果显示：家庭风险金融资产配置的最优社会医疗保障程度在60%左右,参保家庭持有风险金融资产的概率较未参保家庭显著高了35%,社会医疗保险保障水平的提升对家庭风险金融资产配置概率、规模和比重均有显著的正向影响。社会医疗保险对家庭金融资产配置的主要影响机制是替代效应,即随着社会医疗保险保障水平的提高,家庭将安全资产转移到风险资产,从而提高家庭参与风险金融市场的深度和收益水平。     

90后单亲大学生的情爱观问题及其成因分析

单亲家庭大学生成为高校普遍存在的现象，由于其特殊家庭模式和不当的家庭教养方式，对90后单亲大学生的情爱现产生了巨大的影响，作为高校辅导员要积极关注单亲家庭大学生，研究单亲大学生的恋爱状况，探究其深层次的原因，让他们形成正确的爱情观。     

贵州省"背篼"的受教育水平与收入的关系

“背篼”是贵州农村剩余劳动力的典型表现.“背篼”个人受教育水平存在着明显的年龄效应、性别差异,并受家庭地理位置和经济状况的影响,但不存在明显的地区差异.教育对于提高“背篼”的收入水平具有显著的促进作用.对此,政府应加大基础教育投资力度,重视女性的教育,消灭文盲,加强流动人口管理.     

内蒙古鄂尔多斯市农业保险需求实证分析

本文从理论和实际数据出发,分析农业保险需求可能存在的影响因素,通过logit模型对内蒙古鄂尔多斯市的抽样数据进行了实证分析。结果显示,农户的家庭农业收入比重、受灾程度、教育、保险购买状况、性别状况等对农业保险需求存在显著影响。     

高职院校学生人际关系状况与家庭教养方式的相关性分析

高职院校学生是我国高等教育中的一个庞大而特殊的群体,关注他们的成长、成才,尤其是心理健康问题是目前高职院校思想政治教育工作者的一个重要课题。针对当前存在的高职生人际关系问题,笔者通过调查分析,发现家庭教养方式与学生人际关系状况有很大的相关性,充满情感温暖和理解的民主型家庭教养方式更能使人建构和谐的人际关系,由此为疏解学生人际关系中的矛盾、增强交流与沟通,构建和谐的人际网络找到一条路径。     

民办高校大学生父母教养方式研究

采用父母养育方式评价量表(EMBU)对民办高校在校大学生进行测试,结果显示,民办高校大学生的父母教养方式在性别、民族、文化程度和职业四个方面均有差异。