“大金融”战略下的金融学科建设研究

“大金融”战略对金融学科建设提出了四点新要求,即契合自身办学目标,建设金融优势特色学科,加强科学研究和学科队伍建设,重视与其他学科的交叉整合.因此,要凝练金融学科方向,加快学科团队建设,改革教学与人才培养方式,提高科学研究水平,以建设具有应用型和地方性特色的金融学科模式.     

现代金融理论研究与金融学科建设

金融学科建设以金融理论的生成、发展为依托，在高等学校讨论金融学科建设还要与专业设置——课程建设——人才培养联系起来，所以，怎么讨论这一问题，或说确立讨论这一问题的视角，很值得重视，需要研究。在这里，仅提出当代金融理论研究的思路和范围、金融理论和技术与其他学科的交叉融合，以及结合我国的现实，谈谈对金融学科建设的一点想法。     

高等院校构建以金融科技为核心的金融学科建设路径研究

互联网技术不仅推动着我国传统金融业发展,而且对高校金融学科建设提出了更高的要求.然而当前高校的金融专业教学难以实现培养出高质量金融科技复合型人才的目标,高校金融专业的教学改革势在必行.通过梳理文献分析了我国高校金融专业在教学、人才培养模式、改革举措方面取得的成绩和存在的问题;基于金融科技对传统金融的影响,从课程设计、师资队伍、教学方法和校企合作等方面阐释了传统金融专业结合金融科技现实进行教学改变的必要性与可能性;建议构建以金融科技为核心的金融学科体系,合理设置金融学科的课程体系.同时进一步提出金融科技背景下调整金融人才培养的侧重点、优化课程设计方案、加强师资队伍建设、改进教学方法等传统金融专业教学改变的途径.     

对金融学科建设问题的几点认识

现代金融学科是具有＂学科群＂特征的复杂体系,各高校的金融学科建设要契合自己的办学目标定位,形成各自特有的学科优势;金融学科建设应与社会需求相适应,但需防止短期行为;应通过打造金融学的分支重点学科和优势特色学科去攻占学术高地,应重视学科的交叉培植与整合创新。     

金融信息化人才培养方向与教学设计研究——对财经类院校建设“金融信息化学科”的思考

互联网金融的兴起激发了有关金融与信息科学之间如何进行学科融合的思考。文章基于这一思考,在引入金融信息化基本内涵与人才定位的基础上,探讨了金融信息化学科建设的战略意义及其在人才培养过程中存在的矛盾与瓶颈。最后,结合＂学科框架＂与＂课程结构＂设计,给出了构建该学科的具体实践思路,并结合＂教学模式＂分析,给出了发展该学科的战略路径及各阶段的具体发展目标,从而为财经类院校建设金融信息化学科提供了思想借鉴与路径参考。     

从金融理论变迁看金融本科教学改革

随着金融实践和金融理论的发展,金融学作为一个学科和专业正越来越技术化、工程化、实证化、微观化,研究的重点也由传统的货币银行转向资本市场。我国本科金融专业教学应适应金融实践和金融理论的发展,在教育思想、教育观念、培养目标、学科建设、教学内容、教学方法和手段上有所改革和突破。     

略论金融学科及其建设

金融学科就其内容而言，至少包括理论、历史和业务三个板块：现行金融学科建设中主要存在着理论研究较少，对策研究偏多；学科建设相对落后，“术”有余而“学”不足等问题。加强金融学科建设宜从三方面入手：引进、吸收国外金融理论；立足本土，深入研究中国金融改革和发展中的重大金融现实问题并上升到学理的高度；重视和加强金融史和金融学说史的教学和研究。     

谈金融统计学科建设和专业建设

学科建设和专业建设是高校教学工作的核心。前者立足于某学科的完善、创新和发展;后者则立足于对学生某种专业能力的提高,它需要由若干学科知识构成的知识体系、教师队伍、教学手段等要素来支撑。可见,高校的学科建设是专业建设的基础,并应以专业建设为中心。在此就金融统计学科和专业建设谈一些看法。     

建立与大国金融相适应的高等金融教育

高层次人才缺乏是制约我国金融做强的主要瓶颈.我国在建设金融强国的进程中,必须把金融教育置于更加基础、更加重要的先行地位.要振兴我国的高等金融教育,建立与金融崛起相适应的高等金融教育,我国高校金融专业必须从数量扩张向注重学科建设转变,还要抓好课程体系设置改革和师资队伍建设,并逐步从模仿和跟随向自觉发展转变.     

用科学的发展观指导金融学科建设

办好高等金融教育的关键，就是要以科学的发展观为指导，充分重视学科建设的龙头地位，花大力气抓好学科建设。学科建设的发展和学术水平的提高，关键靠教师，特别是高水平的学术骨干。要牢固树立人才为本，人才强校的观念，充分认识学术骨干人才在学科建设中的重要作用。     

应用型财务管理人才培养目标及课程体系设置研究

教学型大学本科财务管理专业的培养目标应突出应用型人才的培养,尤其需要在知识结构、能力结构和素质结构方面进行准确定位.为了满足应用型财务管理人才培养的需要,课程体系的设置应强化实践课程的内容,实现"平台+模块"的理论课程体系和多层次的实践课程体系的构建.     

上海金融产业结构优化布局与调整

在金融业发展过程中逐步形成了不同层次的金融产业群,其基本结构是：核心金融产业——辅助金融产业——支撑金融产业。尽管上海已形成金融产业结构雏形,但表现出比较明显的核心金融产业超前发展、辅助金融产业和支撑金融产业相对落后的跛足状态。上海国际金融中心建设需要有一个完整、健全、稳固、协调、发达的金融产业结构布局,以金融产业发展规划为抓手进行金融产业结构优化调整是当务之急。     

金融会计本科人才培养问题探讨

提高高校人才培养质量关键在于明确专业人才培养的目标定位和创新培养模式。本文从金融本科院校培养会计人才的目标定位入手,对金融会计人才培养目标规格、培养模式及措施等进行了探讨。     

财经类高职院校实践教学体系的实践探索

科学的实践教学体系是高职院校提高教学质量,实现其培养目标的关键。完善财经类高职实践教学体系,重在改革课程体系、整合优质教育资源、深层次推进校企合作、不断完善人才培养方案、加强＂双师型＂师资队伍建设,为地区经济建设提供人才保障。     

金融工程专业实践教学体系构建

在经济全球化和金融国际化的背景下,金融业运行已离不开金融工程的思想和技术的运用。培养高层次、国际化、复合型的金融人才成为金融工程专业建设的重要课题。高校在培养方案、课程建设、实验和实践教学等方面应该显现金融工程专业的办学特色,构建结构合理的金融工程专业实践教学体系,是培养和提高本专业学生基本素质能力的重要环节。在实践教学体系中,充分发挥学生的自主学习意识,增强学生动手能力、创新意识和创新能力的培养,才能不断提高实践教学质量,提升学生创造性解决金融问题的能力,造就符合金融发展需要的金融工程专业人才。     

上海国际金融中心建设的几个问题

上海是我国改革开放的前沿阵地，是举世瞩．目的国际大都市。上海是一颗璀璨光耀的“东方之珠”，举办2010年世博会和推进上海国际金融中心建设，则是让上海这颗“东方之珠”更加光彩耀人的两大神来之笔。举办2010年世博会是举全国之力，集世界智慧的一次盛会。世博会将有力推动上海国际金融中心建设。上海国际金融中心建设也面临着支付环境建设、金融市场发展、加强风险管理等基本问题，需要综合推进。     

金融创新、金融风险与中国金融监管模式

金融创新对宏观政策的制定、金融市场运行、商业银行透明度均有影响,它能够管理和控制金融风险,也能增大金融风险,还将对金融稳定性产生很大的负面影响。中国的金融监管应建立健全银行、证券、保险监管机构间以及与宏观调控部门的协调机制,通过中国金融监督管理委员会与国际性金融监管组织的合作,积极参与国际金融监管准则的制定,借鉴国外金融监管经验,不断提高金融监管的专业化水平。     

中国金融税制的问题分析与立法完善

健全的金融税制是促进中国金融业稳健发展的重要条件。所以,在我国金融市场进一步开放和经济全球化的新形势下,应当将金融税制的构建放在更加突出的地位,按照税收法定原则的要求,进一步完善立法程序,努力建立公平、科学和健全的现代金融税制。     

试析金融自由化的前提条件

一国金融自由化改革的成功一般应具备四个条件,即稳定的宏观经济环境、金融脆弱性的及时消除、审慎而有效的金融监管以及必要的制度环境建设。这些条件经过各国的实践检验,具有一定的合理性和普遍性。但进行金融自由化改革的前提条件并不绝对,更重要的是应该从本国国情出发,具体情况具体对待,不宜盲目模仿他国。