如何培养中职学生英语学习兴趣

中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记的少,学习起来非常吃力、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语学习缺乏兴趣。因此,在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,提出了激发和培养学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。     

浅谈现代信息技术环境下的中职英语教学

随着以计算机和网络为核心的现代信息技术的发展，各国闻的联系进一步加强，而英语作为一种广泛通用的国际语言在交流中占有日益重要的地位。而在专门为国家和社会培养技术型人才的中职教育中，提高中职学生的英语水平也就成为广大英语教师关注的热点。本文主要论述了在英语教学中合理运用现代信息技术，坚持学生是学习的主体这一原则，充分调动学生的积极性，提高学生的英语水平和整体素质，让英语课焕发出精彩的生命力。     

在英语教学中要防止学生两极分化

中学阶段学生能否学好英语，关键是初二这一年，学生的英语成绩下降，两级分化，大部分也开始于这一年。英语教师如能把住这一关．千方百计地帮助学生顺利度过这关键的一年，对提高学生整个中学阶段的英语水平，具有极为重要的意义。本文从创设环境，科学引导，保持学生学习英语的积极性；传授学生科学的记忆方法，克服遗忘；查漏补缺，过好难关等方面提出了使大多数学生改进英语学习方法，提高英语学习效果，防止英语学习中的两极分化的教学思想和实践体会。     

情境教学——服务专业英语课堂上的有效方法

职业学校英语课程是以就业为导向。以服务为宗旨而设立。中职学校的学生毕业后直接走向工作岗位．尤其是服务行业中学生的英语水平直接关系到他们的就业状况及行业服务质量。然而目前中职英语教学的现状是：学生基础较薄弱，教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、缺乏使用英语的真实环境．参与语言实践的活动非常有限。很多学生对英语学习缺乏兴趣。     

中职英语教学中分层次教学的实践

作为综合性较强的一门学科，英语学习起来难度很大。对于同一个学习阶段的学生来讲，水平也可能参差不齐，为了在整体层面上，提升中职学生的英语水平。分层教学法是一个非常有效的教学路径。基于此．本文主要对分层次教学法在中职英语教学中的应用方法进行了探究。     

浅谈如何提高中职学生的英语听说能力—“晨曦杯”英语演讲比赛观后感

中职学生学习英语是为了提高学生用英语进行交流的能力，初步形成职场英语的应用能力。然而，在现实的中职英语教学中，听说能力往往得不到应有的重视，学生的听说能力比较薄弱。基于这一事实，本文主要讨论了中职学生如何从两大方面来提高英语听说能力。     

在激励中教学以增强学生的学习兴趣——语文教学中的几点反思

笔者在语文课教学中通过中职学生在对学习态度和表现、认识与成因等方面，采用多种教学方法，和注重综合性学习训练，使学生在语文基础和写作技能方面都有了不同程度的提高，从而达到了中职学生在文化与技能两方面有了长足增进。     

在英语教学中如何防止学生两极分化

中学阶段学生能否学好英语,关键是初二这一年,学生的英语成绩下降,两级分化,大部分也开始于这一年。英语教师如能把住这一关,千方百计地帮助学生顺利度过这关键的一年,对提高学生整个中学阶段的英语水平,具有极为重要的意义。本文从创设环境,科学引导,保持学生学习英语的积极性;传授学生科学的记忆方法,克服遗忘;查漏补缺,过好难关等方面提出了使大多数学生改进英语学习方法,提高英语学习效果,防止英语学习中的两极分化的教学思想和实践体会。     

掌握学习理论在中职数学教学中的具体应用

本文针对中等职业学校学生数学学习中存在的学习基础差、学习兴趣低和学习自信心不足的实际,提出了将掌握学习理论应用于中职数学教学实践中的主张,并从教学目标、教学方法、教学评价方面谈了掌握学习理论在中职数学教学中的具体应用。     

关于提高成人英语教学质量的思考

当前最国成人高等教育迅猛发展，教学条件和教学环境大大改善，教学质量也不断提高，取得了一定的成绩。然而，在成人高校的英语教学中由于学生年龄、社会经历不同，英语水平参差不齐，给教学带来一定困难。为探索成人英语教育新方法，提高学生学习效率，笔者结合自己的教学实践，对成人英语教学中存在的问题及改进措施提出以下意见。     

中职英语教学中情感焦虑问题的分析及应对

外语教学是认知过程和情感过程的统一,情感因素对语言输入起着过滤的作用,会阻碍或加速语言的习得。而焦虑情绪是影响英语学习的重要情感因素之一。目前中职学校学生英语水平低,学生学习过程中存在严重的焦虑状态。同时在英语教学中,存在片面重视知识和智力的发展,忽视情感发展,以至于出现情感空白的现象。这种情感缺失问题严重影响英语教学效果,阻碍学生英语水平的提高。     

中职财务会计人才培养策略研究

随着近几年来社会对实用性人才需求的加大,对中职学校的实践教学提出了新的要求与挑战。中职财会专业作为一门转型性强、实用性强的重要学科,加大培养学生的实践动手能力的培养成为教学任务中的重中之重。文章主要从财会实践教学对合作学习的要求,以及如何提高财会教学中学生合作学习能力两个方面进行论述,希望能够为财会专业教学找到新思路,从而真正提高中职院校财会专业学生的实践能力。     

浅谈中职英语听说教学的有效策略

在海南建设国际旅游岛的大背景下,我省中职英语听说教学被赋予了更大的责任与意义.本文试从学生的学习需要、教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面,对提高中职英语听说教学的有效性提出了一些探索性建议.     

论独立学院新生的大学英语过渡阶段教学

本文分析了独立学院学生大一阶段的英语学习的困惑，提出了从高中到大学的过渡时期，在独立学院学生中开展适应性教学的具体做法和注意事项。其关键在于帮助学生转变学习观念，激发学生学习动力，养成良好学习习惯。教师应准确定位学生英语水平，尊重学生差异，提供个性化指导，帮助学生有效实施自主化学习，顺利适应大学阶段的学习。     

中职物理教学中培养学生借图解题能力的探究

本文针对中职学生在物理学习过程中存在的问题，从如何使学生形成对物理问题的深层理解入手，分析了图形在学习物理过程中的重要性，剖析了学生运用图形处理问题的现状，并根据自己的教学经验对如何培养学生运用物理图形提高解题能力提出了对策。     

激发学习兴趣 发展学生智力———谈素质教育在英语教学中的实施

学外语难，学好外语更难。怎样让学生对所学语言产生兴趣并且提高全体学生的英语水平，进而使他们投入到学习英语的氛围中，全面提高他们的综合能力，该文将从如何培养学生兴趣和开发智力角度，提出个人的一些粗略见解。     

如何更加有效的开展中职课堂教学

中教育部副部长鲁昕表示．中国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。而其中一种模式是技术技能人才的高考。不仅如此．国家还为中职生的成长成才打通了“中高职衔接”的立交桥，为中职生打通了“专升本”的深造通道。一方面是国家对中职教育的重视。另一方面却是很多学校对于中职学生培养的苦恼，在这方面，一线中职老师更是深有体会．中职生源普遍是初中成绩不好，被中考淘汰出局的学生，这些学生学习大多不好。而且没有养成较好的学习态度和学习方法，选择中职也多是由父母代办．他们本人对中职并没有多少好感，甚至排斥，所以给中职学生上课并不轻松。一些中职学生到了新的学校后。由于没有升学的压力。迷失方向，对于课堂教学更是浅尝辄止，逐渐放弃，但是课堂教学对于中职生来说，又是必不可少的，这就存在很大的矛盾．中职老师要如何改变课堂才能把学生吸引住，这是本文着重讨论的问题，主要从四个方面展开，希望能就该问题提出一些有效的解决办法。     

中职信息技术课程的思考

提高中职学校计算机专业的教学水平,是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。信息技术是中职学生的一门必修课,要求学生既要学好理论知识,又要掌握操作技能。本文试从创建教学氛围、激发学习兴趣、改进教学方法及用评价促发展这几个方面,探索适合信息技术课堂教学的方法和策略来挖掘学生潜力,提高学生素质。     

对高校英语教学中的激励法教学评价的运用与思考

随着高校招生规模的扩大，对高校英语教学也带来了一定的冲击，表现为学生的英语水平参差不齐，较多的学生存在基础薄弱的问题，如何有效提高他们的英语水平和学习兴趣显得尤为重要，本文笔者就就运用积极的教学评价功能，培养和保持学生较浓的学习兴趣，因而我创设了积分栏和一些适合学生身心特点的评价法，以其通过建立了科学的评价体系，有效提高学生的英语整体水平。     

基于网络的中职德育问题与对策

文章分析了中职学生在网络环境下德育方面的现状,并从改变德育观念、营造健康网络环境、强化师资素质等方面提出了应对网络挑战、加强网络德育工作的相应策略。