高职体育教学中“体验式学习”教学模式的导入

体验式学习作为一种教学理念应渗透到各门学科教学中,高职学校体育教学中体验式学习要营造良好的教学环境,引导学生带着问题去学习,并能够根据所学知识解决实际问题。     

高校会计类专业体验式教学模式研究

体验式教学模式作为一种全新的教学理念,对于提高教学质量,培养高素质人才有着积极的推动作用。因此,本文将体验式教学模式引入高校会计类专业的教学过程中,主要探讨了会计类专业实施体验式教学模式的必要性与可行性,提出了体验式教学模式的基本流程及会计类专业体验式教学模式的实施途径。     

浅谈电视记者如何做好体验式报道

深入基层、深入实际、深入群众是党的新闻工作的优良传统。新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动,对新闻工作者提出了新要求,学深、学透、学懂党的十八大精神,新闻工作者要结合转变作风、改进文风,具备敏锐的政治敏感和精准的新闻眼,快速反应,特别是电视记者要深入基层,贴近群众。把采访变成一个扎实的体验,做好体验式报道,     

高职院校体验式创业教育模式探索

体验式创业教育模式作为大学生创业教育的新型模式,已经越来越受到各类高校的重视。本文分析了传统创业教育的现状,体验式创业教育的特点、现实意义,并为高职院校实施此教育模式提供路径参考。     

旅游管理专业体验式教学模式构建探讨

结合旅游管理专业课程特点,就如何构建体验式课程教学模式的问题进行探讨。     

“心身医学”体验式教学模式改革与探索

心身医学是一门实践性极强的学科,对于心身医学的教学,不仅要注重理论教学,更重要的是结合临床加强实践性教学,使学生掌握心理治疗技术,以便在今后的临床工作中应用。然而,以往我校心身医学教学仅仅限于心身医学理论知识的传授和以及临床实习,学生难以掌握心身疾病常用心理治疗技术。传统的教学模式既达不到教学目标,也无法满足新医学模式的要求。去年,我们把"体验式"教学这种新的教学模式引入研究生"心身医学"教学,在教学内容、授课方式、考核方式等方面进行系统改革探索,逐步形成了"心身医学"体验式的教学体系,提高了教学效果。     

中国政治制度史课程体验式教学模式构建与应用

高校实践教学是一个深度学习过程,与体验式学习高度契合,是体验式教学的一种形式。在构建体验式教学模式过程中,应当基于体验式学习的目标和任务设计教学课程体,开发式学习的实践过程,多方位、多角度对实践效果进行考核和评价。本文从体验式实践教学设计、体验式实践教学实施、体验式实践教学等三个方面系统的描述了体验式实践教学模式的构建过程,实践证明,高校体验式教学模式实现了以学生为中心的教学理念,有助于提高学生在课堂参与的积极性和教师的实践教学能力。     

高职院校“体验式”生命教育课程探究

高职院校体验式生命教育课程是以提升参与者生命能量为目的,以生命教育相关内容为依据,运用体验式心理团体辅导课程为主,课外朋辈小组主题活动为辅的思路和方法,探究实践课程理念、内容、成效和特色。     

高职院校会计专业“体验式”实践教学体系的实践与探索

高职院校在培养目标上要充分体现高职特色,不仅重视职业技能的培养,更要花大力气培养学生的职业素养。＂体验式＂实践教学体系力图通过培训课程、社会实践、素质拓展等多种形式,把职业素质的养成渗透到整个教学的过程中,寓教于乐,使学生主动地了解、感知、领悟、实践真实工作环境所要求的职业素养,从而有效地帮助学生进行自身职业素质的培养和拓展,提升学生的就业竞争力和发展潜力,提高就业质量。     

体验式教育在学生综合素质培养中的应用

体验式教育是近年来教育理念和实践研究的一个崭新领域,它强调学习者积极主动地参与,能最大限度发挥学生的潜能,实现学生的全面发展,能够有效提高学生的思想道德素质、学习素质、身心素质以及能力素质。要在我院推广体验式教育,可以从转变育人观念,加强和培养体验式教育师资力量,将课外活动纳入到体验式教育的课程体系,大力推行素质拓展训练课程等工作入手。     

医学高专院校体验式教学体系的构建

如何提高高校德育教学实效性一直是众多教育者所关注的热点。本文针对思想政治理论课教学,结合医学高专院校实际,指出体验式教学是增强教学实效性的有效方式。文章中论述了体验式教学的特点并结合自身医学院校实际谈了在思想政治理论课中构建体验式教学体系的必要性以及体验式教学体系构建的具体尝试。     

体验式教学在高职市场营销教学中的应用探索

随着社会的不断进步,对人才的需求量也越来越大.高职院校肩负为社会输送技能型专业人才的艰巨使命,也需要不断探索教学中的问题.在高职的市场营销专业的教学中,也应该顺应时代的潮流,重视培养学生的实践能力,结合实际情况,对教学内容进行有效的调整和改革,保证学生可以将所学内容,最大程度地应用到以后的工作当中,引用体验式教学,为学...     

新时代高职大学生思政课体验式教学改革探索

为马克思主义的信仰而教,为民族复兴的未来而教,作为思政课教师,也迎来了一批又一批个性越来越鲜明的"95"后、"00"后们.传统的教学模式——教师在讲台上的滔滔不绝已经不能满足当今同学们学习的需要,本文将思想政治理论课变成大学生想学、爱学并且能学以致用的课程,文章通过研究不同体验式学习模式,旨在研究推动构建由大学生、思政...     

体验式教学模式在信息服务与用户课程中的应用研究

本文在回顾了体验式教学内涵的基础上分析了信息服务与用户课程采用体验式教学的必要性,重点构建了体验式教学在信息服务与用户课程教学中的运用模式,并对此进行了详细的阐述.     

高职院校涉外会计专业学生培养的思考

随着经济国际化水平的不断提高,涉外企业对高素质涉外会计人员存在极大需求,高职院校只有培养出符合企业真正需要的人员,才能实现教育的价值。     

体验式教学模式的构建与实施

《战略管理》是一门实践性较强的工商管理核心课程,在这门课程的本科教学活动中,教师的＂教＂与学生的＂学＂在教学中是相互促进,相辅相成的两个方面。     

体验式培训与高职管理实训课程的有机融合

管理实训课程对培养学生的职业能力有着不可替代的作用,团队合作能力、组织管理能力、交流沟通能力、问题解决能力等是高等职业教育的培养目标;拓展训练,起源于二战期间的英国,尔后被人们沿用至今,训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。这种体验式培训具有高峰体验和自我教育等特点,本文基于这种思路设计＂体验式培训模式＂并与高职管理实训课程进行有机融合,旨在提高学生的学习积极性、有效性和管理能力。     

体验式教学理论在高职英语写作教学中的应用

如何把高职英语写作教学的目标和特点与体验式教学理论相结合,形成教学模式并实施相应的教学都是急需解决的问题,对高职英语教育具有相当重要的意义。本文从体验式学习的理论基础出发,分析它相对于传统教学法对的优势,提出在课堂上的具体实施方法和实施过程中会遇到的问题,为高职英语教学改革提供有益的参考。     

体验式教学在高职连锁经营专业信息管理课程中的应用

<连锁企业信息管理>课程是高职连锁专业的核心专业课,本文结合课程实际,阐述了体验式教学在高职连锁专业<连锁企业信息管理>课程中的应用,结合体验式教学的特点对课程的教学内容、教学方法进行了改革和实践,提高了教学效率和教学质量,取得良好效果,使教学更符合高等职业教育规律.     

《会计学基础》课程体验式教学模式的探索与实践

体验教学是一种以美国教育家大卫·库伯所创建的体验学习圈为基础的教学方法。这种强调以学习者为中心的教学方式得到了当前美国许多高校的的认可和实施。笔者将此教学方法在会计专业基础课程《会计基学础》中进行应用和实践,实践结果表明:体验式教学模式对会计初学者理解和掌握会计基础知识、调动其学习积极性具有较强的促进作用。