创建应用型大学背景下学生就业“入”与“出”

高校创建应用型大学背景下的高校毕业生就业是一个复杂而系统的工程。在当前高校毕业生就业普遍困难大背景下,如何提升应用型高校毕业生的个人能力,提升学生自身的就业竞争力是当前应用型高校亟待解决的问题。本文试通过探讨如何提升应用型大学毕业生的就业竞争力入手,分析应用型高校毕业生个人能力的"入"与社会对高校毕业生需求的"出"之间的供求关系,以提升应用型大学毕业生就业竞争力。     

地方高水平应用型大学:特征分析和建设实践

地方应用型高校是支撑和服务国家创新驱动发展战略的中坚力量。建成特色鲜明的地方高水平应用型大学是地方高校的战略目标。地方应用型大学要精准寻位,定"根"在地方,定"位"在应用,着力提高招生吸引力、毕业生竞争力、资源获取力、知识生产力,面向未来、守正创新,培养实践型、应用型、复合型和创业型人才。     

中荷应用型大学人才培养模式的差异探讨

当前教育部提出要从现有的本科高校划出一部分,推动它们更多地培养应用型人才、技术技能型人才,标志是我国正在探讨高校人才培养模式的多样化。为此,本文通过对荷兰两所高校市场营销专业的人才培养模式、课程设置与教学方法等分析,就中荷应用型大学人才培养模式的差异做了比较,介绍了荷兰"H"类高校的应用型人才的培养定位、培养方案的制定、课程模块的设置以及教学方法的特色,并和我国应用型大学进行了对比,旨在为我国应用型大学建设中改进教学过程和课程设置工作提供借鉴。     

浅议近年来我国大学毕业生的就业形势

1999年以来,随着我国高校的逐步扩招和就业政策的调整,我国高等教育已经由"精英化"转入大众化时代。高等教育大众化时代,我国大学毕业生面临着新的就业形势。     

大学生就业形势及对策分析

高等教育的目的是向社会不断输送有用的合格人才,大学毕业生就业是大学生走向社会、报效祖国的重要途径.随着我国高等教育的发展,高校毕业生的就业形势日趋严峻,高校扩招以后,高校毕业生人数逐年增长,随之而来的是就业率持续下滑,大学生就业难已经成为社会普遍关注的一个问题.如何解决大学生毕业就业难已经成为备受关注的"热点".     

大学毕业生频繁跳槽的原因及对策分析

大学毕业生频繁跳槽的原因来自三个方面:高校的人才培养目标课程设置等与社会对大学生职业能力的要求不一致;用人单位片面追求人才高消费;毕业生就业观念存在问题,错误理解"先就业,后择业"等。对此,高校要加强就业指导,指导学生树立正确的就业观念,将职业规划教育贯穿于大学教育的始终;用人单位要从企业和大学毕业生的长远发展考虑,制定科学、合理的人才培养和管理制度。     

“理解教学”观对大学体育教学改革影响的研究

"理解教学"是近些年兴起的一种新型教育模式,强调教学过程中"理解"的价值,有效提高了教学效果。文章首先分析了体育"理解教学"的内涵,其次研究了"理解教学"观对大学体育教学改革的影响,以期能为高校的体育教学改革提供理论依据。     

职教新教师“三段式”培养方式的基本途径——以建设类高职院校师资队伍建设为例

教师是一所高校的主力军,师资队伍建设好坏与否,直接关系到一所高校的教学质量和办学成效。按照"白纸型"新教师、"跨行型"新教师和"转校型"新教师等3个不同类型,通过相关高职院校的"三段式"训练和培养,这三类教师才能适应所在院校的办学实际和办学环境,符合所在院校的教风和学风,达到相应的教学质量要求,并具备职业教育教学能力、现场实践能力、育人能力、技术开发与服务能力等四方面能力。     

大学的竞争力和大学经营的理念

在市场经济条件下,高校扮演着双重角色:向社会提供人才产品(毕业生)的工厂角色和向学生提供教学服务的服务机构角色。为了增强市场经济条件下高校的竞争力,高校必须树立“大学经营”的理念。     

大学毕业生人力资本存量贬损及对策研究

人力资本存量贬损指人力资本承载者获得收入的能力、拓展收入空间能力的弱化或消失,其实质是承载者无法获得既有投资决策时点的预期投资收益.大学生在我国"毕业即失业"的事实属于人力资本存量贬损现象.初始投资决策失误,保留工资水平过高,投资收益回收路径过少是贬损的内因;经济不景气,城市人力资本市场的供给激增,人力资本市场供求错位,企业、政府及非政府组织对职业培训供给不足是贬损的外因.可通过个体的后续人力资本投资、构建高校就业助推机制和营造社会的就业援助氛围,形成个体、高校、社会的三级联动应对体系.