高校数字化校园网络多媒体教学应用

多媒体教学彻底改变了传统的高校教学模式,在整个高等教育界视为一场深刻的革命。多媒体技术为目前高校教学改革提供了新的教学方法和教学思维。本文从多媒体教学本身的性质和特点出发,探析多媒体教学的作用和优势。同时提出要充分发挥多媒体技术在高等院校教学方面的优势,并避免多媒体教学所产生的一些问题,优化高等院校教学内容和教学模式。     

专业课程教学改革中教学内容、教学手段与教学模式有机结合的探索与实践

本文在对传统的教学手段与现代化教学手段在专业课教学中的差异进行了对比的基础上,对专业课教学模式、教学手段的有机结合,进行了积极地探索,并对多媒体教学设计做了初步探讨。     

关于现代远程多媒体教学模式的研究

远程多媒体教学模式足信息技术革命与经济相互作用的结果.是一种新型的教育方式.二十一世纪,这种新型的远程多媒体教学模式是构成学生学习的重要手段,是对传统教育方式的极大冲击和挑战,但是由于远程多媒体教学处于起步阶段,发展尚未成熟,我们在这种情况下如何构建新的教学模式已成为教育工作者面临的重大课题.本文主要介绍现代教学的概念与模式,分析远程多媒体教学的特点,并对远程多媒体教学模式的发展进行展望.     

计算机多媒体教学中的心得体会

计算机多媒体教学首先改变了多年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段.它以生动的画面、形象的演示,绐人以耳目一新的感觉.计算机多媒体教学不仅能替代一些传统的教学手段,而且能达到传统教学无法达到的教学效果.为了使多媒体教学能够达到预期的教学目标,需要我们根据教学的特点选择多媒体手段,在教学中精心设计、认真实践、反复推敲.因此,要真正达到良好的教学效果,必须正确处理好教学手段和教学目标的关系、教学手段与教学策略的关系、多媒体教学手段与传统教学模式的关系、教学手段与教学内容的关系.     

浅论多媒体技术在韩语教学中的应用

近年来,多媒体技术在韩语教学中的应用推动了韩语教学的改革与发展,提高了韩语教学质量,成为培养优秀韩语人才的重要保证。对于多媒体教学这一辅助教学手段,我们应当"适时、适度、适当"地使用它,发挥其优势,优化韩语教学模式,发挥教师主导与学生主体最佳结合的作用,提高韩语教学质量。     

“教赛融合”在“虚实结合”教学平台建设中的作用——针对职业院校电类专业

随着计算机技术的发展,各种类型的仿真软件越来越多地被应用到教学过程中。给传统职校教学模式带来了新的变化。首先总结了"教赛融合"教学模式以及"虚实结合"教学模式对于教学的意义,然后阐述了"教赛结合"教学模式对教学平台建设的影响。武汉外语外事职业技术学院通过在电类专业日常教学过程中引入各种类型的竞赛活动,有效地提高了学生的学习效果,提高了教学平台建设的质量。     

基于翻转课堂理念的《审计基础》教学模式改革研究

随着DT时代的到来,"翻转课堂"必然成为新型的教学模式。文章分析了《审计基础》在传统教学模式下面临的困境,简述了"翻转课堂"用于《审计基础》教学的必要性和可行性、构建了审计教学"翻转课堂"的模式,针对《审计基础》"翻转课堂"教学中存在的问题并构建新的教学模式。     

多媒体教学叫座不叫好

<正>近年来,多媒体技术在课堂上得到越来越广泛地应用。然而,调查中发现,多媒体教学有叫座不叫好的现象存在,很多学生对多媒体教学颇有微词,究竟是什么原因呢?问题一:新车装旧货---教学手段先进了,但教学观念、教学方法和教学模式变革滞后     

体育课传统教学模式与“自主、合作、探究”教学比较——以长春市第一中学为例

"自主、合作、探究"教学模式是当今顺应社会发展需要的新型教学模式,同时,也是教学改革的产物。该教学模式改进了传统体育教学模式的缺点和不足,传承了传统体育教学模式中的优秀部分,促进学生在合作、探究中不断提升的一种新的教学办法。中学阶段是身心发展的重要阶段,因此学校体育教学也要紧跟教学改革的步伐,不断改进教学方法,创新教学内容,健全评价体系,努力引导学生通过自主、合作、探究的方式提升自身素质,最终实现全面发展。     

多媒体技术在烹饪教学中的应用

随着科学技术的不断发展,计算机技术在教育教学中的应用得以深入,传统的教学方式也随之发生了巨大的改变。为满足当前培养全面发展、具有高素质人才的需要,各职业技术学院也不断引进新的教学方式和手段,将多媒体广泛应用于教学过程中。本文首先分析了烹饪专业传统教学模式的弊端,紧接着提出在烹饪专业中引入多媒体教学的优势,并指出了4点在烹饪专业中引入多媒体教学的方式:引入多媒体展示教学课件,提高学生的认知力;利用计算机技术演示教学课件,提高学生们的认知力;播放短片,创设情境,激发学生的学习兴趣;组织学生运用多媒体进行观摩学习,提高教学效率;通过现场直播,解决教学难点,优化课堂教学。     

多媒体教学与传统教学模式优劣比较分析

通过比较研究传统教学模式与多媒体教学模式的特征和优缺点,提出更新教学观念,完善教学方法,结合多媒体和传统媒体的互补优势,突出多媒体的交互性功能。以期扬长补短,克服弊端,结合传统教学并充分发挥多媒体在教学中的作用。     

关于法律基础课多媒体教学的若干思考

多媒体教学的应用，带来了教学观念的更新，带动了学生的学习思维和学习方法的创新，大大增强了法律基础课的实效性。如今在多数高职高专院校普遍都开展了多媒体教学，而且取得了明显的效果。目前国内广大学者基本上已经肯定了多媒体教学的积极作用，肯定多媒体课件的应用突破了传统的教学模式，发挥了更好的课堂效果，同时也有学者指出，任何事物都有两面性，同样，作为新教学模式的多媒体，也存在尚待解决的问题。     

基于“清华在线”的《会计信息化》课程混合式教学改革与案例研究

作为一种全新的教学模式,混合式教学将最新的信息化教学手段与传统课堂教学深度融合并发挥其各自优势,为目前高职教育教学改革提供了新的思路。本文以《会计信息化》课程为例,采用"清华在线"网络教学平台,针对目前高职会计信息化教学中普遍存在的问题,经过一年多的改革实践,确定了合理的教学设计方法和教学实施步骤,最终构建了基于清华在线的混合式项目化教学模式,对《会计信息化》课程改革进行了有益探索。     

基于微课的翻转课堂教学设计与实践

"翻转课堂"颠覆了传统教学方式,将课堂上的"知识传递"和课后的"知识内化"颠倒过来,形成了新的教学模式"先学后教"。这种教学方法真正体现了学生为主体,教师是教学主导。针对网络化教学的特点,设计基于微课的翻转课堂的教学模式,提高学生学习的积极性,培养学生的实践能力和创新能力。     

会计理论实训“一体化”教学模式研究

课堂教学质量,学生综合素质和创新能力的提高有赖于一种科学合理有效的教学模式。理论实训"一体化"教学模式打破了传统教学中注重理论教学,忽视实训教学的弊端,将理论教学与实训教学融为一体,突出了学生应用能力培养和专业技能训练,激发了学生的学习兴趣,是一种全新的教学理念。"六个一体化"是实现理论实训"一体化"教学模式的有效途径。     

高职院校应用写作教法的探索与实践

应用写作是一门综合性、实践性很强的基础课程.传统的教师"讲授型"和学生"听记型"教学模式,已经不能适应目前新的教学要求,探索出新的应用写作教学方法,突出应用写作的特性,走出应用写作教学误区,具有重要意义.     

中日高校体育教学模式比较研究

深化体育教学改革,建设有特色的学校体育教学模式,要求我们以一种开放的眼光,研究国内外体育教学模式的状况,理性地"拿来"国外体育教学模式的合理成分,为构建新的体育教学模式体系提供良好的经验。通过对日本和我国高校体育教育的指导思想、教学目标、教学内容、课程设置及操作方式的比较分析,归纳了各自的优点与不足,提出建议,使我国高校体育教学模式能适应现代体育教学的需要。     

基于理实一体化模式的计算机应用基础教学改革与研究

高职《计算机应用基础》课程采用理实一体化教学模式,极大地激发学生主动学习的兴趣和激情,建设理实一体化实训中心,运用多媒体教学软件,实现同一场地、同一时间完成教学的多种任务。同时,改革课程的教学内容、方法,完成理实一体化教学大纲,形成新的过程考核体系。     

技工院校模块式一体化教学探讨

模块式的一体化教学是我国职业教育正在积极推行的一种新的教学模式。所谓模块式的一体化教学就是在职业技术教育中,打破传统的课程体系,根据培养目标,以技能训练为中心,确定该项技能所需要的知识内容,按照技能的特点和分类,建立若干个教学模块,每一个模块又包含若干课题,将理论教学和技能训练有机地结合在一起,增强了教学的直观性,充分体现了职业教育的特点,即"边讲边练、边做边学",针对性强,简单实用,效果突出,有助于教学质量的提高和高素质人才培养的一种教学模式。     

高职英语多媒体教学特点浅析

多媒体技术与网络技术的结合,形成了一种全新的多媒体教学模式,正迅速发展。它带来了信息技术的革命,被人们广泛地应用;它突破传统的教学模式,使教育形式灵活;有利于知识的获取和建构学习环境,取得较完美的教学效果。多媒体教学走进课堂是教改发展的必然结果,它能增加课堂教学的信息量,提高学习效果和教学质量。