浅谈如何提高农村中学体育课教学质量

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科.农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分.提高农村中学体育教学质量的关键是:实际出发,端正教学思想;提高教师素质及业务水平;了解学生有针对性教学;讲究教法,充分调动学生的积极性;注重知识更新.     

基于体育需求视阈的高校体育教学质量提高研究——以网球教学为案例

通过文献资料法、逻辑分析法、实验对比等方法,从学生体育需求的视角,以网球教学为案例对体育教学质量的提高进行分析与研究,研究表明:切合学生体育需求,制定合理的教学目标,并设计能真正反映教学目标的考试方案;教学以考试为目的展开,并立足于各体育项目的运动特点选择合适的教学方法;引导学生通过实验分析来挖掘体育运动规律等有利于体育教学质量的提高和学生体质的改善。     

我国高校体育教学改革的思考

现代社会的发展对高校教育提出了新的要求,体育教育作为教育的重要组成部分,对全面培养学生的素质具有不可替代的作用。我国高校体育教学改革应着眼全局观念,提高教学整体效益,并以学生的发展为本．重视培养学生终身体育意识和适应社会能力为目的;在教学中,注重教师与学生的关系,使体育教学健康有序的发展。     

论师专学生在体育教学中创新能力的培养

<正>研究体育教学中如何培养学生的创新能力,不仅可以促进体育教学的改革,提高体育教育质量,而且可以使创新教育与体育教学融为一体,发挥体育教学的功能作用,挖掘与培养大学生的创新能力。     

试论拓展游戏引入高校体育教学的实践

目前,高校体育教学改革取得了不错的效果,尤其是体育拓展游戏的介入充分提高了课堂教学的效率和学生学习的积极性。拓展游戏不但可以培养学生的团队协作能力,同时提高了学生的人际交往能力。文章分析了体育拓展游戏在教学中的作用及其在高校体育教学中的运用,论证了将体育拓展游戏引入高校体育教学的重要性。     

体育游戏在高中体育教学中的合理运用

随着青少年身体素质的降低，担负着教育青少年的高中体育教学开始受到来自社会各界的注意。对于如何对高中体育教学进行改革，提高体育教学课堂的趣味性，提高学生对体育课的学习兴趣，这是现在高中体育教学改革的关键。在进行高中体育教学时，可以利用体育游戏的模式进行体育教学。在体育教学中加入体育游戏，可以丰富课堂内容，充分调动学生的积极性。本文分析了如何将体育教学合理运用在高中体育教学中，并以此来提高学生对于学习体育的兴趣，以及将体育教学运用在高中体育的注意事项，希望能够对高中体育教学的改革提供参考依据。     

高校体育教学环境的优化途径研究

在新课改的大趋势下,高校教育注重学生综合素质的培养。高校体育教学能够使学生锻炼身体,增强体质,促进学生全面发展。因此,我国高校高度重视体育教学改革,积极优化体育教学环境。文章分析了我国高校体育教学环境现状及其存在的问题,积极探索了我国高校体育教学环境优化的途径,以提高高校体育教学水平。     

影响中学生参与体育活动兴趣的原因探析

本文采用文献资料法,逻辑分析法对中学生缺乏体育活动兴趣的原因从学生自身和教学两方面进行了分析,并提出了相应的对策:正确对待学生的表现欲;利用竞赛方法,激发学生的兴趣;运用成功教学法进行教学;提高教师自身素质和业务水平,加强师德建设;丰富教学内容;对教学方式进行改革和创新,使教学手段多样化;广泛开展思想教育,让学生了解到学好体育活动的重要性.     

影响中学生参与体育活动兴趣的原因探析

本文采用文献资料法,逻辑分析法对中学生缺乏体育活动兴趣的原因从学生自身和教学两方面进行了分析,并提出了相应的对策:正确对待学生的表现欲;利用竞赛方法,激发学生的兴趣;运用成功教学法进行教学;提高教师自身素质和业务水平,加强师德建设;丰富教学内容;对教学方式进行改革和创新,使教学手段多样化;广泛开展思想教育,让学生了解到学好体育活动的重要性.     

提高学生中长跑成绩的方法初探

在课改强调的"以人为本"精神的指导下,本文通过对中学体育教学中提高学生中长跑成绩的方法进行探讨,揭示了在体育教学中,尊重学生的主体地位,充分考虑不同学生的生理特点及知识结构.并将快乐体育的教学思想引入体育教学课堂,能充分发挥学生的主观能动性,提高学生的行为绩效,同时对其心理健康发展起到良好作用.从而保证良好教学效果的取得.     

高校体育教学对不同民族学生的影响研究

为探讨高校体育教学对不同民族学生体育锻炼行为的影响．研究主要采用问卷调查法对173名被试调查结果进行了分析,研究结果显示：①高校学生对体育课的认识比较积极,且不同民族学生之间对高校体育教学认知不存在显著性差异：②学生参加体育课的目的主要体现在完成学校要求的学习任务和塑造健美形体;③体育课对学生课外体育活动习惯具有引导作用,体育课习得的运动技能与方法能指导他们进行体育锻炼;④高校体育教学在激发学生的体育锻炼兴趣、提高学生的体育参与程度方面具有积翘作用     

电大体育教学模式改革的实践探索——体育课实行选择制的教学改革

选课制教学体制,改变了传统意义上的大学体育教学体制,解决了教学内容与学生、教学内容与教师、教师与学生之间的不协调的矛盾,提高了学生主动学习、探索体育知识和增强体育运动能力的积极性,推动了素质教育融入到体育教学之中,促进了体育教育终身化目的的实现。     

浅谈体育课质量的提高

体育是"五育"的重要组成部分,也要做到三个面向,首先要面向现代化,树立现代的教学观;其次要利用各种体育活动反馈的信息,不断改进教学方法;再者要提高学生的积极性,充分调动学生的参与意识,只有这样才能不断提高体育课的教学质量,确保教学任务的顺利完成。     

浅析体育游戏在体育教学中的应用

体育教学在提高学生身体素质方面有着重要的意义,通过在体育教学过程中设计体育游戏,可以充分调动学生参加体育学习和体育锻炼的积极性。本文在分析体育游戏的作用和体育游戏设计原则的基础上分别从体育课准备过程、教学过程、整理过程三个方面探讨了体育游戏在教学中的应用,以期为体育教师在体育课程中设计体育游戏提供参考。     

论体育游戏在高校体育教学中的运用

在高校体育教学中,体育游戏是至关重要的一个部分,也是特殊的体育活动之一。开展体育游戏不但可以有效的激发学生学习的积极性,还可以加强学生的体质,从而有效的提高高校体育教学的质量,本文就体育游戏在高校体育教学中的运用进行了相应的探讨。     

探析素质教育下中职体育教学改革的对策

随着素质教育理念的不断深入,体育课在中职教育中受到的重视程度明显提升。中职体育教学的目标是培养学生健康的体魄和健全的人格,在促进学生全面发展上具有重要作用。然而受到传统教学理念的影响,中职体育教学中仍然存在许多不足,难以满足素质教育的要求,阻碍了教学效率的提高。文章分析了现阶段中职体育教学中存在的问题,提出中职体育教学的改革对策,以提高中职体育教学的效率。     

表象教学法对排球教学实效性的研究

自2001年9月《体育与健康课程标准》的颁布并在全国范围内试验,表明我国体育课程改革进入了全面的深化阶段,也表明我国体育教育改革进入了全新的发展阶段。课堂教学是体育教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道;也是全面提高学生体能与技能、提高体育教学实效性的重要方面。     

浅谈体育教学要加强学生体育能力的培养

长期以来,很多人在研究体育教学,往往把体育教学的目标注重于技术、技能、基本素质的提高,这就把教学的范围只局限在课程性教学活动之中,缺乏自主锻炼的培养,相当程度忽视了学生体育能力的培养,特别当今体育教学要体现素质教育的发展,本人认为,体育教学要加强培养学生的体育能力很有必要.     

高校体育课堂教学有效性中存在的问题研究

我国高校体育课堂教学有效性上主要存在四个问题,即片面理解教学目标、教学内容脱离生活实际、教学形式和方法产生冲突和教学预设性和生成性结合不足。面对这些问题,高校体育教师应该采用一些对策来解决。提高高校体育课堂教学有效性的对策有四个:第一,以体育教学目标促进学生的发展;第二,体育课堂教学要结合生活实际;第三,体育课堂教学要注重学生的主动参与;第四,处理好预设和生成的关系,增加课堂活力。     

基于高校快乐体育教学的体育游戏教学探析

在体育教学不断改革的进程中，为了能够使学生获得快乐的情绪，让学生的思维能力能到启发，提高他们对体育的兴趣，以游戏理论为教学模式的快乐体育教学逐渐深入教学发展中，在很大程度上提高了教学质量。