《导游湖南实训》课程教学组织与实施探索——以长沙商贸旅游职业技术学院为例

《导游湖南实训》课程是湖南省旅游管理专业核心课程,对于培养湖南省导游人才具有重要意义。通过对旅游管理专业《导游湖南实训》课程的特点及其存在问题分析,探索课程教学组织与实施的有效途径。     

浅析培养职业素养融入会计综合技能实训课程建设

专业知识和经验不是阻碍职业学校学生角色转化的最大难题,而职业态度、职业道德、职业行为、职业技能等职业素养才是根本。会计综合实训是会计专业的一门综合的实践课程,在课程建设中,本文注重会计职业素养的培养与课程建设相结合,从课程的教学内容上注重会计职业岗位责任,强化会计职业意识,从教学模式上采取"校企合作"的教学模式,教学方式上采取团队协作,共同完成与轮岗相结合,更好地训练学生的实际工作能力与团队协作能力。在考核方式上,借鉴企业考核机制,实行多层次考核方式,将职业素养教育融入会计综合实训,提高学生的"职商",为学生进入职场做好准备。     

改变课堂教学模式 培养导游职业能力

传统的导游课堂教学与普通的课程教学区别不大、教师以满堂灌的方式,将一些考试必须掌握的知识输入学生脑中导游素质无法适应培养导游能力的职业需要。为了更好地培养导游的素质,就要改变传统的导游课堂的教学模式,将导游职业能力渗透到日常的导游课堂教学中,构建能力培养型课堂教学模式。     

导游职业教育之《模拟导游》教学改革初探

近年来,大众旅游高速发展,导游专业学生就业形势喜人。虽然旅游职业教育成绩喜人,却也暴露出导游人才数量众多却质量堪忧的问题。本文主要就如何在导游人才培养过程中,加强实训课程比重、强化实训课程效果、全方位考察学生真实从业能力等方面问题,进行了全面探讨。     

少数民族地区导游业务课程实践教学改革——以伊犁师范学院为例

中国正在加快构建具有全球竞争力的人才制度体系,旅游专业人才的培养也必须综合考虑高等教育与地区经济发展、少数民族区域可持续开发的结合,以教育改革推进新型民族关系与和谐社会的构建。基于这一发展理念,结合导游业务课程的课程特点,以伊犁师范学院为例,在分析了其导游业务实践教学改革的条件的基础上,提出了少数民族地区导游业务课程实践教学改革策略,包括调整导游业务课程设置与结构、研制导游业务实训课程标准、开发导游业务实训课程教学材料、导游业务实训课程信息收集与反馈以及特色化导游业务实训课程设计和研发,以期为我国少数民区域旅游专业教育发展献策献力。     

导游职业发展漫议

目前我国导游队伍存在素质偏低,职业生涯短暂,缺少培训等问题。对此,应采取相应措施来提升导游素质,促进导游终身学习制度化与导游职业终身化的形成。     

论导游技能的培养

随着我国旅游业迅速发展,越来越依赖于导游服务质量整体水平的提高,对于导游人员素质培养与提高提出迫切要求。本文就导游技能培养问题进行分析,并阐明自己的看法与观点。     

论导游技能的培养

随着我国旅游业迅速发展,越来越依赖于导游服务质量整体水平的提高,对于导游人员素质培养与提高提出迫切要求。本文就导游技能培养问题进行分析,并阐明自己的看法与观点。     

从导游资格考试谈导游人员史地知识能力的培养

从2005-2007年全国导游人员资格考试(湖南考区)试卷中对导游人员历史、地理知识能力的要求进行分析,发现目前导游教学和培训中存在着应试教育模式使学生的理解相对肤浅、吏地知识的教学乏味、学生水平的参差不齐难以因材施教等问题.为此,应不断整合、更新教学内容.加强区域人文地理的学习,实行启发式、案例讨论式的教学方法,以提高导游人员的服务技能.     

基于虚拟现实技术(VR)的导游专业互动教学平台应用研究

随着现代信息技术的迅猛发展,以计算机技术为代表的高科技正成为本世纪最重要的基础设施之一。网络技术、数字影像、多媒体图形、图像技术以及影像拼接显示技术的发展与商业化应用已成为IT产业进步的枢纽。"基于虚拟现实技术(VR)的导游专业互动教学平台应用研究",是以三维实景技术为核心,结合当今先进的图像仿真显示技术、拼接图像边缘融合技术、自动追踪录播技术、计算机网络及多媒体技术而研发的模拟导游教学实训的专门解决方案。其核心就是用现代科技手段将导游教学和实训所需要的各种真实场景在实验室中还原和再现,让教师和学生在微格实验室中多人同时通过软硬件搭建起来的模拟仿真环境完成导游专业的各种互动教学和个体化训练。与传统的教学模式相比,该系统给广大的师生带来了巨大的便利,     

基于综合职业能力导向的高职实训教学方法探讨——以外贸软件实训为例

通过分析高职院校外贸软件实训在培养学生综合职业能力方面的优缺点,对外贸软件实训教学方法进行全面了解,并提出针对性改进建议,实现专业人才培养目标。     

提升职业核心能力的《导游业务》实践教学创新

旅游随着世界经济的发展日益成为人们生活的一种必需品,成熟的旅游者和旅游业急需优秀的导游人才。高校是培养导游人才的重要阵地,但很多高校实践教学质量不高,造成学生从业时存在诸多职业能力欠缺。《导游业务》是一门实践性强、专门培养和提高学生实践操作能力的课程,高校应不断加强其实践教学的改革创新以提升学生职业核心能力。     

分岗和轮岗实训模式在《会计综合实训》课程中的实践

在高职会计教育教学工作中,会计综合实训越来越重要.本文根据会计实训指导的经历,摸索和探讨了分岗和轮岗相结合的实训教学模式,认为该模式不仅培养了学生的职业岗位能力,而且锻炼了学生的综合实践能力,对提高教学的实践效果具有参考意义.     

职业技术学校实训教师培养探讨

办好职业技术学校,必须抓好培训优秀的实训教师这一重要环节,应从以下几个方面做起,抓好实训教师的来源和培训工作,互相听课,提高实际操作水平,开展竞赛、评教、评学活动和实训设施建设工作。     

试论如何提升导游职业形象

导游职业形象是导游队伍的整体形象,关乎每一名导游的职业前途,影响旅游企业的口碑和地区旅游形象。所以,提升导游职业形象应从导游个人、旅游行政机关、旅游企业、社会媒介等主体入手。     

试论导游职业的可持续发展

本文旨在探讨导游职业克服瓶颈的方法,在发现问题的基础上进一步总结分析,找出具有现实意义的途径,对改善导游的形象危机和生存压力提供思路。配合导游职业教育,寻找出导游职业教育的可持续发展途径。     

实践能力培养下的网络营销实训教学分析

高职院校通过给学生开设网络营销课程,向行业中输入兼具职业理论与实践能力的优质营销人才.本文以当前高职院校进行网络营销课程的开设情况为准,基于培养学生实践能力的职业教学理念,分析该课程中实训教学的开展现状,并结合教学问题,提供有助于提升实训教学水平的建议,切实提升高职生在网络营销活动中的实际操作能力.     

高职商务英语专业实训课程的研究和实践

高等职业教育对学生的职业能力培养被提高到一个新的高度,学生的职业能力水平直接关系到学生将来的发展。商务英语专业实训课程有效地把教学与实训相结合,以培养学生英语交际运用和商务技能并重,提高实训教学质量。通过对课程的系统学习和实践,学生能够掌握商务英语专业的核心能力和关键能力,增强对就业岗位的适应度。     

职业能力视角的导游技能大赛赛项设置探讨

目前,在全国范围内导游服务技能大赛已成为各旅游院校展示教学水平的主要平台,大赛对于专业人才培养模式改革、提升学生综合素质等方面起到了积极的作用,但在赛项设置方面还与导游职业能力培养的目标有一定差距,本文从职业能力培养的角度,在分析当前赛项设置的基础上提出了具体的优化建议。     

导游专业中国旅游地理课程教学探索

中国旅游地理是导游专业的一门重要专业课。为了培养适应旅游市场需求的高素质导游人才，应根据中国旅游地理的课程性质和导游专业的特点，通过合理设计教学内容、灵活运＇用教学方法、加强实践教学环节等措施，调动学生的学习积极性。提高学生对旅游景观的鉴赏能力和讲解能力，宣传中国的旅游资源及其相关知识。