办教育要打破制约发展的瓶颈——教育改革实践的翘楚——访北京第25中学校长刘志毅

目前．我国民办教育的发展呈现不均衡趋势，地区与地区之间．地区内部、城乡之间差距很大，为什么在有的地方民办教育发展迅速、如火如荼，而在有的地方推进困难、发展缓慢。究其原因．一是宣传不够，《民办教育促进法》及其实施条例等有关法律、法规提出的各项政策，特别是鼓励扶持民办教育发展的优惠政策等，还未达到人人皆知、群众明白、社会理解的程度，二是有的地方政府领导认为有良好的公办教育就足够了，没有从战略上，机制上来对待民办教育的发展；与民办学校的关系处理不当，导致支持不够，干预过多，影响了民办教育的发展。因此，多形式、多渠道、多层次、全方位地做广泛宣传，将《民办教育促进法》及其实施条例的内容和当前形势有机结合起来，进一步大造舆论、营造民办教育发展的良好氛围。在此基础上，落实发展民办教育的“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”方针，按照“积极创新，稳妥发展，规范管理”的工作思路和市场需求．科学规划办学体制、探索新的办学模式和规范，灵活的运作方式，大胆实施多种形式办学，不拘形式积极发展民办教育。     

浅谈湘西地区规模化民办教育的发展策略

针对湘西地区民办教育目前存在的学校规模较小、教师流动频繁、发展缺乏长远规划等问题,在民办教育发展策略上应牢牢树立"办一流学校"的教育理念,确立服务意识、质量意识、品牌意识、发展意识,逐步做大做强民办教育,实现民办教育的区域规模化.     

农民回乡创业新动向需要引起足够重视

国务院发展研究中心农村部部长韩俊认为，一些地方对农民工回乡创业的重大作用和意义认识还很不够。有的认为农民工回乡创业是“小打小闹”，对县域经济发展、财政增收作用不大；有的认为还没有到引导农民工回乡这个阶段，现在提这个问题为时过早；有的认为，鼓励农民工回乡创业与推进城市化和工业化有矛盾。然而事实上，农民工回乡创业正在以其特有的方式，在带动农民就地就近转移、加快不发达地区县域经济发展、推动中西部地区城镇化进程、促进现代农业发展和新农村建设等方面发挥积极作用，给家乡发展带来巨大变化。     

民办教育：春来花满园

目前,全国民办高校,以西安为龙头,北京、江西等省市共同繁荣,形成三足鼎立之势。发端于改革开放之初改革开放以后,我国民办教育重新开始发展起来。作为传统的教育大省,陕西民办教育发展更是异军突起,迅速壮大为国内民办教育最为发达的地区之一。     

职称评定细则应注意兼顾的原则

一年一度的职称评定关系到教师的切身利益,牵动着许多教师的心。自从打破论资排辈的评定方法后,各地纷纷依照相关的意见精神和自己的实际制定了细则,在调动教师工作的积极性和主动性方面发挥了较大的作用。然而,有的地区和学校在完善职称评定细则方面的工作还做得不够,有的地方还按照几年前的细则执行,而有的地方的细则按照领导意志每年都有较大的变化。前者由于多年来没有丝毫     

病毒传播谁脱不了干系？——回应美国《新闻周刊》的臆断

中国大陆的经济与世界上先进的国家和地区相比,各地的发展水平很不平衡,有的地方还相当落后.一些地方的医疗条件和医疗保障手段仍很差,卫生知识、环保知识有的地方甚至处于空白一片.这些因素就为疾病的传播和肆虐准备了条件.但是,当我们对非典的产生和传播过程进行深入的探讨的时候,却发现了一些令人费解的问题.     

民办教育的合理回报与产权归属

民办教育举办者的合理回报与产权归属问题,已经成为人们越来越关注的一个问题,在某种程度上,它将直接影响到我国民办教育事业的发展。但是在我国目前的法律条文中,还没有明确保护民办教育举办者合法权益的条款,这就使许多已经投资民办教育者心有余悸,也使许多欲进入这个行业的投资者裹足不前,所以从立法上保护民办教育投资者的利益,就显得迫切而急需。本文作者从理论与现实两个角度出发,阐述了民办教育立法的迫切性。     

民办教育面临激烈内外竟争

“在今后几年内,国外的教育机构在进入中国的规模和范围上将会越大和越广”,这是在近日开幕的2005年民办教育发展论坛上,中央教育科学研究所程方平博士演讲中的预言。我国民办教育经过十余年的发展,已经为教育改革做出了不可磨灭的贡献。程方平指出,现在民办学校正在承受着来自同类民办学校、公立学校和一些培训机构的竞争压力,在今后几年里,还要承受来自国外教育机构的竞争压力。据介绍,目前已经有英国的大学进入我国,并创办了教育机构。另外,针对民办教育的相关法律和政策还存在着很多不完善的地方“,还存在着不少法律和政策的灰色地带”…     

这也是一种浪费

省委、省政府把赣州地区确定为经济体制改革试验区，并且在经济体制改革、计划管理、技术改造、财政、对外经济贸易、粮食、物价、林业、物资协作、信贷等十个方面给予了优惠的政策管理权限。可是，时间已过去半年多了，我们有的党、政组织和领导，在用好、用活、用足、变通这些政策上，却存在思想不够解放，闯劲不大的状况，有的领导在没有政策的时候等政策，有的有了政策又要看一看，看别人干得怎样，甚至有的在用足政策上还要打点折扣，其实，这是浪费了政策。     

地方科技资源共享工作的评价方法

科技资源共享工作得到国家层面的高度重视,地方政府在科技资源共享服务平台建设方面投入了大量了人力、物力、财力,并且在促进地区经济社会发展方面取得了重要成就。但是由于模式、方法不够科学等种种原因,导致一些地区资源利用不充分、创新意识薄弱,平台运行效率低下,因此文章在分析科技资源共享评价的有关要素基础上,提出了一套方法,对地方的科技资源共享工作进行客观评价。     

实施西部开发加强地方立法

一、地方立法宜从宽 (一)把握地方立法宽严尺度的重要性 法作为规范行为和活动的一把尺子,有法就要有法度.由于我国幅员辽阔,地区之间在经济和社会发展各方面存在着差异,因此东西部地区的地方立法就不能完全套用一个标准和模式.从法律来看,有的规定很具体,有的规定却是原则性的,有的只规定了一个范围,有的法律还授权省、市、自治区制定具体的实施办法,还有些方面国家尚未立法.地方法对国家法主要起配套和补充作用,发挥配套作用就有在国家法规定的幅度范围内从宽从严的问题,发挥补充作用就有比照国家相关法律、行政法规从宽从严的问题,还有参照部委规章和其他地区地方法从宽从严的问题.所以把握好地方立法的宽严尺度是提高地方法质量的客观要求.     

邓小平民办教育思想窥探

我国民办教育的兴起和发展是在邓小平教育理论的指导下进行的。办教育要两条腿走路是邓小平民办教育思想的理论基础 ;看准了的就大胆地试、大胆地闯 ,既是邓小平一系列改革思想的具体体现 ,又是我国民办教育发展的思想保证 ;在发展民办教育方面 ,要迈出更大的步伐 ,是江泽民为代表的第三代党的领导集体对邓小平民办教育思想的重大发展     

我国民办教育发展及存在问题分析

文章通过回顾我国民办教育的发展历程,认为民办教育发展的意义在于能够提高我国教育的公平与效率,并且在进一步分析我国民办教育所存在问题的基础上,从创造良好社会环境与加强监管方面对我国民办教育发展提出了相应对策建议.     

进一步推进民办教育健康发展的思考

从今年9月1日起,《民办教育促进法》正式实施,民办教育有法可依,将对民办教育的健康发展产生积极的推动作用。对进一步落实国家对民办教育积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针,形成公办与民办教育共同发展的新格局带来深远的影响,同时也必将促进公办教育体制改革,推进教育资源的优化配置。一、当前民办教育的主要特点一是办学主体多元化。民办学校既有社会团体、企业事业单位、公民个人或集体投资兴办的,也有市、区(县)属中学与企业合作或单独领办的。不仅限于个人投资完全民办的,而且扩大为民办公助、公助民办等比较先进的办学组…     

站在新的历史起点上谋求学校的新发展——民办中小学教育发展宣言

<正>国家把民办教育定位于"教育发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量"。那么,民办教育的发展思路和发展模式也应随着民办教育功能定位和历史责任的变化而变化。当前,推进民办教育向优质、内涵、特色、高端转型发展已成为不可逆转的趋势,民办学校必须清醒地认识这一发展前景,在新的起点上谋求学校的新发展。优质发展。民办学校在扩大教育总量、补充教育资源不足、满足人们群众"有书读"需求方面已作出了历史贡献。然而,如     

民办教育"合理回报"的尴尬境遇

"合理回报"原则是《民办教育促进法》中最具突破性,最能鼓励、促进民办教育事业发展的规定。该政策的出台必将给民办教育事业发展带来新的契机,但是,在法律的具体实践领域,它却遭遇着社会认可和法律条文落实等方面的尴尬。     

对解决股份合作制缺陷与问题的几点思考

全国各地的股份制改革实践,已显示出股份合作制的一些优越性:不少陷入困境的国有中小型企业经济效益明显好转,有的企业亏损大幅度减少,有的企业扭亏为盈,有的企业已经发展成具有一定规模的纳税大户。但是,股份合作制在机制上是不够完善的,其股份结构平均性和股权流通封闭性等缺陷,在实践中逐步显露了出来,遇到一些新问题。 一是筹资能力受到限制。股份合作制不允许     

民办教育风险类型和防范措施

民办教育风险类型分为以下几个方面。政策性风险政策性风险是指国家由于政治因素变动、经济与教育政策变动以及法律法规的变更而给投资者带来的风险。在民办教育领域,投资者和办学者最关心的政策有土地、税收、产权、回报和文凭等政策及新的教育改革措施。在当前民办教育发展的不成熟阶段,民办教育政策的不稳定已成为投资者面临的最大风险,如果政府对教育的管理方针和政策做重大调整,则会给民办学校带来不可预知的风险。     

民办教育发展专项资金将设立——北京出台政策鼓励扶持民办教育发展

《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称“民促法”）于2003年9月1日起实施，2004年3月，国务院又颁布了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称“实施条例”）。民促法和实施条例对民办教育事业发展的方针原则、国家的扶持与奖励政策、民办学校教师与受教育者的平等待遇、规范民办学校的办学行为、提高教育教学质量等方面都做出了规定。为了落实、完善，细化民促法和实施条例的规定，针对北京市民办教育发展现状和问题提出政策措施，以促进北京市民办教育事业的健康发展，北京市出台了《北京市实施（中华人民共和国民办教育促进法〉办法（草案）》（以下简称“草案”）。[编者按]     

从SARS说开去

尽管世界有的地方硝烟弥漫,因为,战争人间城郭几成地狱,尽管有的地方瘟疫肆虐,人们行色匆匆如临大敌,但浩瀚星河中,我们居住的星球依然静静地挂在那里,色彩依然那样璀璨、美丽,充满生机。人类进步发展的历史,就是一部与大自然、与人类自身缺陷抗争的历史,眼前的SARS不过是人类进步发展史上一个小的坎坷,在地球上繁衍生息了上百万年、已经进入了现代社会的人类有理由相信,在全世界各族人民的共同努力下,SARS必将在人类铿锵坚定的足音中被远远地抛在身后。