加强学风建设,提高教学质量

学风是教学质量的基石、灵魂，本文认为当前加强学风建设。提高教学质量需要做好以下工作：营遣体现时代特点和学校特色的大学文化；积极开展丰富多彩的教育教学和文化活动；加强教师风范的建设。加强大学生的诚信教育和道德教育。     

论法学教育之教风建设中的人文主义转向

法学教育的教风建设长期以来存在教学水平参差不齐、教学改革忽视对于个体价值的追求与思想品德的教育以及教师自身精神气质有待提升等问题,现今法学教育的教风建设应注重彰显个体创新与创造的品性,实现教风的人文主义转向,从应然向实然迈进.     

科学精神与高校教风建设

科学精神是理性、求真、求实、求新、求变的精神。科学精神对教风有很大的影响。创建优良教风是高校提高教育教学质量和办学效益的重要途径,是高校生存与发展的基础和前提。文章从培养教师科学精神的角度,探讨加强教风建设的方法和途径。     

学分制环境下的学风建设

学分制环境下应强化导师对学生选课的有序指导 ,充分发挥教师的表率作用 ,以教风促学风 ,规范并严格考试的科学管理 ,努力营造良好的校园文化 ,以形成良好学风     

高职院校学风建设之管见

优良的学风对形成优秀的校风起着十分重要的作用。特别是对高职院校所发挥的作用更不可小视，本着重阐述了有利于优良学风形成的外部条件，并试想在良好的外部环境中，作为学生即学风建设的主角的着力点。     

对当前高校学风建设的思考

学风建设，是高校在教学过程中的师资水平、教学科研管理水平、学习氛围等一系列教学资源综合配置的合理性或整体性优化状况，是一种无形的积极向上的力量，是学校教育管理的目的。从当前学风建设中存在的问题提出一些推进学风建设的看法和意见，旨在引起对学风建设的重视和思考。     

加强师德建设树立高尚师德

教师职业道德建设是教师队伍建设的根本。切实加强师德建设是教师职业的要求，是当今时代的要求，它直接关系到教育的成功和民族的兴衰。只有加强师德建设，以德修身，以德育人，才能不断提高教师的整体素质，搞好教育事业，为社会主义现代化建设服务。     

加强师德建设 推进素质教育

加强师德建设具有重要的现实意义，教师为推进素质教育，必须自觉加强自身的道德建设。应更新教育观念，具有更强烈的责任意识和对学生的爱心，懂得尊重学生。要锐意进取，勇于创新，改革教学内容和方法。要以大局为重，也要注意生活小节，为学生做出表率。有关教育部门也应该采取有力措施规范教师的师德。     

搞好学风建设 提高成人教育质量

成人教育事业迅速发展,要提高成人教育质量,搞好学风建设至为重要.成人教育的学风建设是一项综合性系统工程,要针对成人学员的思想特点树立良好学风;建立一支高水平教师队伍是培养良好学风的重要因素;加强领导强化管理是树立良好学风的保证.     

高校教师教学质量评价与建设问题研究

高校教师教学质量评价的一个误区是忽视专业评价而过分倚重情感评价,这必然影响教师在教学上对专业精神的追求。因而要明确师生双方在教学活动中的权责关系,对教育目标和教师从事教学工作的考核要有正确认识。     

如何提升专业课培训教学质量

随着税务系统干部培训工作不断深入,机构、师资、制度日益完善,教育培训重心将转移为如何进一步提升培训实效性,尤其是如何提升专业课培训质量上来。专业课教学应以提高“依法行政能力”为核心,从实际工作需要出发,解决税收工作中的问题,教学内容来源于实践并指导实践。这是一个不断探索、不断完善的过程。     

新时期独立学院学风建设现状与对策研究

学风是独立学院的重要的无形资产,是独立学院教育实力、竞争力强弱的标志之一,更是学校生存发展的关键.当前,独立学院学风建设总体情况比较薄弱,在学生素质、师资队伍建设、教学模式等方面仍有很多问题.因此,加强独立学院学风建设应从加强学生思想认识入手,进一步强化师资队伍建设,完善教学模式,提高学生自我约束能力.     

提高思想道德修养与法律基础课教学质量的几点思考

2006年秋季，在全国普通高校全面开设思想道德修养与法律基础课（以下简称“基础”课），这标志着高校思想政治理论课新课程方案的实施工作取得重大进展。本文在分析提高“基础”课教学质量重要意义的基础之上，系统阐述了提高“基础”课教学质量的总体理念及科学方法。     

学习风格理论及其对英语教学的启示

学习风格已经成为教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题,被誉为现代教学的真正基础.通过对学习风格定义、理论发展和模式分类三方面对学习风格理论进行概述,提出在教学工作中要考虑学习者的学习风格,要从学习者的角度出发来研究和制定教学策略和教学计划.     

加强教学管理提高教学质量--谈谈我院扩招后的教学质量管理

本文以广州市经济管理干部学院的实践为背景 ,从完善并切实执行教学管理规章制度、努力优化教师队伍素质、严格考试管理诸方面就扩大招生规模后如何加强教学质量管理作了实事求是的探讨。     

关于构建会计实验学几个问题的研讨

中国的会计实验已走过了五十多年的发展历程,会计实践教学也印证了会计实验理论与实验学科协同发展的重要性。目前会计实验教学越来越被会计教育界普遍关注,但是如何加强会计实验教学理论,充分有效指导会计实验还是薄弱环节,因而,提出了将会计实验学科化,定义了会计实验学,并设想了会计实验学的基本框架体系。     

提高课堂教学质量有关问题的探讨

选择科学的教学内容、设计合理的教学程序、调动学生听课积极性、采用互动讨论式教学方法、充分发挥现代教学技术与传统教学方式的优势、建立健全课堂教学质量保障体系等六个问题是全面提高课堂教学质量的关键所在,对于引导启发教师尤其是青年教师尽快提高课堂教学质量具有重要意义。