高职《进出口贸易实务》课程如何说课

说课是一种集体备课的形式,是为了提高课堂教学效率,教师之间进行的一次思想碰撞,一次智慧的交流。本文以高职《进出口贸易实务》课程为例,从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施等几方面进行了说课阐述。     

基于网络条件的浙江省高职应用英语课程备课平台建设与运用研究

通过英语集体备课,在教学要求、操作上能尽可能一致,进而提高课堂教学质量。建立合适的可操作并可共享备课系统平台是英语教师要实现集体在线备课的必要前提。鉴于这种需求,设计、建设基于Web的英语集体备课平台并通过此平台,英语教师们既可同步,亦可异步交流、共享教学资源,共同完成备课。     

确定适合高职院校教师备课、说课、授课、评课的科学教学体系——以高职院校《银行会计》课程为研究案例

在高职院校教师备课、说课、授课、评课科学教学体系的目标和原则的指导下,对初步形成的教师备课、说课、授课、评课教学体系,进行循环式检验及渐进式完善。针对检验过程中发现的问题,从设置备课方式、确定理论课和实践课课时比例两个方面对教学体系进行修正完善,最终确定适合高职院校教师备课、说课、授课、评课的科学教学体系。     

浅谈高职教育中的说课

说课,是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动.授课教师将对课程教学大纲的理解、对教材及教学参考资料的运用处理、教学过程中采取的教学方法手段以及对学生学习方法的引导等清楚地叙述和展示出来.同行和专家向授课教师提出课程教学的有关问题,共同研讨高职高专教育教学理念和提高教学质量等问题.     

浅析互动式教学法在教学实践中的应用

互动武教学模式是当前国内外比较推崇的一种教学方式,这种教学方式利用多种教学媒介,促进师生间、生生间和人与情境间的全面交流和集体学习。该模式要求教师充分备课、注意案例素材的积累、具有良好的驾驭课堂的能力并且辅助各种现代教学设备,采取课堂讲授、启发思考、提问回答、小组讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方式。     

论高职《会计基础》课程说课设计

说课是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动[1].《会计基础》是高职高专会计专业的专业必修课程,文章基于人才培养评估方案,从课程定位、课程设计、教学条件、教学组织与实施、教学效果、课程特色与创新六个方面介绍该课程的说课设计,供高职院校同类课程教师参考.     

钢琴集体课教学特点的综合分析

钢琴集体课作为一种新兴的教学模式,近年来得到愈来愈多教师的重视和推广。它的产生对丰富教学手段、改革授课形式、完善教学内容、提高教学工作效率等方面都起到至关重要的作用。本文旨在通过对钢琴集体课特点的综合分析,为钢琴集体课教学提供指导。     

任务型教学法浅谈

任务型教学法是交际框架下的一种教学法。它反对为教学而教学的方式;重视课堂学习的结果。它提倡以教师为主导,以学生为主体的教学活动;它倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式;是现代英语教学中一种较为有效的学习方法。     

高职院校《银行会计》课程教学研究与实践

文章从分析高职院校教学体系现状入手,以高职院校《银行会计》课程进行教学研究,提出了高职院校教师备课、说课、授课、评课教学体系的原则和目标,构建符合高职特色的教师备课、说课、授课、评课教学体系。     

校企合作模式下的校企文化对接研究与实践

高职院校中的企业文化对接为校企合作的一项重要内容,是维持高校与企业合作的纽带,也是人才培养的重要手段.在校企合作的人才培养过程中,要做好校企文化的对接,充分发挥企业和学校各自的优势,将教学课堂与企业实践有效结合起来,提高学生的专业技能,使学生具备岗位适应能力,成长为企业需要的技术性人才.校企合作要求学校在教学过程中,实行工学结合的方式,让学生从理论走向实践,促使学生能够尽快适应企业文化.     

英语学科备课的理论与实践

本文从理论上对英语学科教学的备课进行了分析,详细地介绍了备课的意义和作用、备课的类型、备课内容.通过笔者在备课实践中的具体案例对英语学科教学的备课进行了阐述.     

提高数学课堂教学效率的方法的研究

提高数学课堂的教学效率,应从备课和课堂教学两方面入手.备课时应注意了解知识体系,还应注意使内容与方法有机统一.课堂的教学应该从以下几方面下功夫:明确教学目标;选择适当的教学方法;优化问题情境,激发求知欲望;突出重点,化解难点;充分发挥教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位;善于运用现代化的教学手段:精讲例题,多做练习.     

浅谈教师的教学能力

浅谈教师的教学能力严本教师的教学能力，对保证教学质量，实现培养目标，具有重要的作用。我认为教师的教学能力应包括以下几个方面：一、科学地处理教材的能力教材是教师进行教学的依据，教师在备课的过程中，首先必须通晓全套教材，从教材的系统性、联系性人手，了解它...     

高职文科专业产学合作教育管理探析

构建适应产学合作教育要求的人才培养方案是高职应用文科专业搞好产学合作教育的基本前提.应用文科专业不宜选用过分严格的模式和管理方式,其模式和管理方式应当具有相当程度的灵活性,应以交替式为主,并采用集中与分散相结合方式进行管理.因此,构建科学的实践教学与实践活动评价体系绝对不能脱离学校、社会和用人单位的全面检验.     

体育教学中的合作学习

合作学习可以创造良好的课堂教学氛围,发挥学生学习的自主性,增加学生成功的机会,增强学生的自信心,培养学生的团队合作精神,培养学生对体育的兴趣爱好.在体育教学中应用合作教学,必须合理分组,明确责权,合理分配合作学习的时间,发挥教师的主导作用,运用科学恰当的评价方式.     

略论集体协商谈判的涵义

集体协商谈判是游戏者制定游戏规则的方式之一,是劳资双方取得和确定合约的主要方式.集体协商谈判是劳资双方根据市场供求变化就双方的效用进行谈判,调整并确定双方的均衡效用,将双方的效用动态化和最大化的一种有效交易方式和交易双方取得合约的一种方式:是一种以“双赢“为基础的理性交易.同时,集体协商谈判也是一种有效的分配机制,其目的在于激励劳动者和企业所有者提高效率.     

以市场营销为例探究校企合作课程开发机制

校企合作模式是一种培养高素质人才的有效途径,它培养出来的人才能够满足企业发展的需要。这种教学模式的开展是建立在双师型教师团队以及真实的企业支撑的基础上的,因此学校要加强对老师的授课前培训以及企业在职培训,还有教学技能培训,为校企合作的成功提供了前提与基础。本文则以市场营销专业为例,对校企合作课程开发机制展开探讨。     

新教师上好数学课应注意的几个要素

“科学技术人才的培养,基础在教育,而培养合格的人才,关键在教师”.时代对教师寄予厚望,对教师赋予重任.教师要珍视自己所承担的职责,爱岗敬业,乐于为之奉献自己的宝贵年华.做为刚刚走上教师岗位的年轻数学教师,要提高自己的业务水平,首先要认真钻研教材,充分备课,加强概念教学,明确教材的重难点,课堂组织也不容忽视,最后还要精心编写教案,这是教师积累经验、提高教学能力最有效的手段.     

公共品消费的竞争性分析--从河南五市争抢降雨云层案例谈起

公共品消费竞争性的实质是消费的外部性。公共品消费竞争性主要表现为集体竞争但少数人消费与集体消费但受拥挤约束两种情形。针对后者,可以采取市场收费、排队分配和错时分配的方式予以解决;而针对前者,只能采用合作协调方式解决。     

小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

自从新课改提出并开始实施后,我校数学组的教师经历了无数次的探讨与研究,对新课改下的数学教学方法进行了不断的摸索和反复的实践.采取领导听课、学生座谈、教师座谈、检查备课等方式,我们对数学教师的课堂教学进行了全面考察和分析.